猫老舍课文原文

猫⽼舍课⽂原⽂

　　《猫》描写的是⽣活中⾮常的可爱的猫，是⽼舍先⽣散⽂中的代表作之⼀，表达了⽼舍先⽣热爱⽣活情感。下⾯是⼩编分享的猫⽼舍课⽂原⽂，欢迎阅读!　　《猫猫》原⽂原⽂

　　猫的性格实在有些古怪。说它⽼实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地⽅，成天睡⼤觉，⽆忧⽆虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出⾛⼀天⼀夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会⼀天⼀夜不回家呢?可是，它听到⽼⿏的⼀点响动，⼜是多么尽职。它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，⾮把⽼⿏等出来不可!

　　它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼦伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给⾃⼰解闷。这可都凭它的⾼兴。它若是不⾼兴啊，⽆论谁说多少好话，它也⼀声不出。

　　它什么都怕，总想藏起来。可是它⼜那么勇猛，不要说见着⼩⾍和⽼⿏，就是遇上蛇也敢⽃⼀⽃。　　⼩猫满⽉的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘⽓。⼀根鸡⽑，⼀个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。⼀玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆⼦越来越⼤，逐渐开辟新的游戏场所。它到院⼦⾥来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样⽣⽓勃勃，天真可爱!　　创作背景创作背景

　　该篇⽼舍是名副其实的“爱猫党”。他⼀⽣养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于⾔表。查看⽼舍养猫的三个时期：济南时期、北碚时期、北京时期，便知⼤都是和家⼈住在⼀起的时候，婚姻美满，家庭幸福。1950年4⽉，⽼舍和夫⼈胡絜青及其⼦⼥⼀起，搬进了⼀所位在北京的⼩三合院。他在这所⼩房的院⼦⾥，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫，1958年是爱国卫⽣运动空前发展的`⼀年，截⾄1958年12⽉⽌，中国全国共消灭⽼⿏19.3亿只，该篇最初发表于1959年8⽉《新观察》第16期，初收⼊《⽼舍散⽂选》。　　作品赏析　　主题思想主题思想

　　作者怀着对猫喜爱的⼼情，通过仔细观察，写出了猫的性格。⽼舍先⽣写的《猫》，字⾥⾏间充溢着对猫的极其喜爱的感情。　　艺术特⾊艺术特⾊

　　这篇课⽂对猫描述得⽣动具体，⼗分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。（节选后）这篇课⽂写了两部分，第⼀部分讲的是猫的性情很古怪，第⼆部分讲的是⼩猫很可爱。⽂章第⼀句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。⽂章先是着⼒叙写猫的古怪脾⽓但⼜忠于职守的性格，然后集中描写⼏只满⽉的⼩猫的淘⽓形象。写猫的古怪也好，写猫的淘⽓也好，⽼舍先⽣都抓住了细致的特征。该篇⽂章写了猫的性格，并具体写了刚满⽉⼩猫的可爱，描述得细致⽣动，⼗分逼真。课⽂先写猫的性格，再写

⼩猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写⼩猫强调了“好玩”，这都是为了突出中⼼思想，表达作者对猫的喜爱⼼情。　　修辞⼿法修辞⼿法

　　猫的古怪的性格表现在三⽅⾯。第⼀，⽼实、贪玩、尽职融于⼀体。“⽼实”并⾮懦弱，“贪玩”不是糊涂，“尽职”令⼈感动。这种多重的“古怪”性格是绝不会使⼈厌恶的。作者爱猫成癖，实在是有缘由的。第⼆，“⾼兴”与“不⾼兴”的表现听凭⾃由。⼀只猫居然如此随⼼所欲、⽆拘⽆束，然⽽，可爱的是该到它尽职的时候，它不是会凝神屏息地进⼊“战备”状态吗！作者不仅不厌恶它的任性，反⽽把它践踏在稿⼦上的⽖印视为朵朵“⼩梅花”。爱猫的挚情已跃然纸上了。第三，它既胆⼩⼜勇猛。这种对⽴的性格竟然同时在它⾝上存在着，就更见其可爱了。只要想到它“尽职”的时候，那股“⾮把⽼⿏等出来不可”的劲头，就会相信它的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢⽃⼀⽃”这个假设推论，是⼀点⼉也不容怀疑了。　　读了这三节细致⽽充溢着爱的情感叙述，性格古怪的猫⼀定也会让读者喜欢上了。作者爱猫⾄深，定然从玩猫中常作细致观察，于是乘着兴致，⾯对⼏只满⽉的⼩猫，描绘它的淘⽓相，形象地说明了⼩猫实在“更可爱”。⾯对活泼淘⽓的⼩猫，你怎忍⼼去呵斥它们？因为它们洋溢着“勃勃⽣⽓”，“天真可爱”——作者爱猫的真情⾄此已⼀泻⽆遗！猫之惹⼈爱，是从满⽉开始；及⾄长⼤，‘古怪的性格更讨⼈喜欢。全⽂回环⼀⽓，情趣盎然。

　　在这篇五百余字的短⽂⾥，如稍加分析，就可发现作者在驾驭语⾔⽂字上的深厚功⼒。⽼舍的⽂章，除了很少有长句出现外，便全是清楚明⽩的⼝语，读来如亲聆作者⾯对着你的亲切叙谈，娓娓动听。不仅如此，作者在记叙中句式多变，运⽤⾃如。本⽂中的“丰富多腔”、是从“丰富多采”衍变⽽来；“闭息凝视”则是“屏息凝视”的深化。⼀字之易，更见其炼字的独到之功。作者描绘“丰富多腔地叫唤”的时候，连⽤“长短不同，粗细各异，变化多端”，整齐中有变化的词组连⽤，真是极尽绘声描⾳之能事，给读者留下了⽆穷想象的余地。此外，作品在物称代词的使⽤上也有独到之处。前半部分只⽤⼀个“它”字，写尽了这⼀只家猫的多重性格，呼之欲出，如见其形；后半篇却⽤了“它们”“彼此”，⽽不说这满⽉的可爱⼩猫的具体只数，巧妙地显⽰了“模糊概念”的佳处，使读者欣赏到⼀幅活灵活现，活泼可爱，惹⼈喜欢的“⼩猫淘⽓图”。

　　“……跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花”。“梅花”，指猫的脚印。这个⽐喻表达了作者对猫喜爱的感情。课⽂多处⽤了关联词语“可是”，组成了⼀些转折句⼦，突出了猫的性格的不可捉摸和⼩猫好玩的特点。