中班语言课教案《谁的尾巴》

1. 认知目标：让幼儿认识几种动物的尾巴，知道它们尾巴的不同特征和用途。 2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达的能力，学会用恰当的语言描述动物尾巴的特点。

3. 情感目标：激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识几种动物的尾巴，知道它们尾巴的不同特征和用途。 难点：学会用恰当的语言描述动物尾巴的特点。 三、教学准备：

1. 物质准备：动物尾巴的图片、尾巴特征卡片、故事课件等。 2. 经验准备：幼儿已有认识动物的基本经验。 四、教学过程：

1. 导入：教师出示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁的尾巴？它是什么样的？”引发幼儿对动物尾巴的好奇心。 2. 基本部分：

（1）教师逐一展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的名称。 （2）教师出示尾巴特征卡片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点，如：长、短、粗、细等。

（3）教师结合故事课件，讲述动物尾巴的用途，如：孔雀的尾巴用于开屏，猴子的尾巴用于吊挂等。

（4）教师组织幼儿进行尾巴排序游戏，让幼儿按照尾巴的特征将图片排序。 3. 巩固部分：

（1）教师组织幼儿进行“尾巴猜猜看”活动，让幼儿通过观察尾巴的图片，猜猜是哪种动物的尾巴。

（2）教师引导幼儿用恰当的语言描述动物尾巴的特点，如：“孔雀的尾巴像一把花扇，猴子的尾巴长而灵活。” 五、作业设计：

请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动物园的动物尾巴，并用画笔记录下来，下次上课分享。 六、教学评价：

1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和互动，评价幼儿对动物尾巴特征和用途的认知程度。

2. 技能评价：通过尾巴排序游戏和“尾巴猜猜看”活动，评价幼儿观察、比较和表达能力的发展。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评价幼儿对动物尾巴的好奇心、探索欲望以及对大自然的热爱程度。 七、教学反思：

在课后，教师应反思教学目标的达成情况，教学内容的适宜性，教学方法的有效性，以及幼儿的学习兴趣和参与度。针对反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。 八、教学拓展：

1. 开展“动物尾巴手工制作”活动，让幼儿通过剪贴、绘画等方式制作自己喜

欢的动物尾巴。

2. 组织“动物尾巴知识竞赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固动物尾巴的知识。 3. 进行“尾巴观察日记”活动，鼓励幼儿定期观察记录动物尾巴的变化。 九、家长沟通：

教师应通过家长会、群等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿对语言和自然的兴趣。 重点和难点解析 一、教学目标：

重点关注认知目标和情感目标。认知目标关注幼儿对动物尾巴特征和用途的认知程度，情感目标关注幼儿对动物尾巴的好奇心、探索欲望以及对大自然的热爱程度。

二、教学重点与难点：

重点关注观察、比较和表达能力的培养。难点关注幼儿用恰当的语言描述动物尾巴的特点。 三、教学过程：

重点关注导入、基本部分和巩固部分。导入部分关注幼儿对动物尾巴的好奇心引发；基本部分关注幼儿对动物尾巴特征的观察、比较和尾巴用途的认知；巩固部分关注幼儿描述尾巴特点的语言表达能力。 四、教学评价：

重点关注幼儿在课堂参与、回答问题和互动中的表现，以及作业完成情况。 五、教学反思：

重点反思教学目标的达成情况，教学内容的适宜性，教学方法的有效性，以及幼

儿的学习兴趣和参与度。 六、教学拓展：

重点关注拓展活动中幼儿的参与度和学习效果。 七、家长沟通：

重点关注与家长的沟通内容，如何鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿对语言和自然的兴趣。

重点关注幼儿在整个教学过程中的学习成果和成长，对表现优秀的幼儿进行表扬，并对所有幼儿给予鼓励。