高职院校“三创”型校园文化的实施途径浅析

２０１４．３　九江职业技术学院学报　（刘洋：高职院校“三创”型校园文化的实施途径浅析）　１１　－＿．＿同　职院校　“三■１创ｌ＂　■●■＿■’■ＪＪ■　■　　型校园文化的实施途径浅析　Ｃｊ　Ｉ　刘　洋　（黄冈职业技术学院，湖北黄冈４３８￣２）　摘要：高职的校园文化建设是一个复杂的系统工程，在创造、创新、创业人才培养过程中，应从更　新教育思想着手，着力塑造校园人文精神、提升校园行为文化、促进校园制度文化和物质文　化的不断提高，积极建设和谐向上的校园文化，改善学生的知识结构、思想品德、思维和心　理素质，实现培养“三创”型人才的目的。　关键词：高职；三创；校园文化；实施途径　中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１ｏｏ９—９５２２（２０１４）０３—００ｌ１—０２　校园文化是学校通过各类活动所创造并长期积累而形成　的文化内涵、精神品格和心理氛围。优秀的校园文化是一所　大学的品牌，是一种氛围，是优良校风、学风和教风的集体　１．校园文化的引领作用。一所高职院校的校园文化能　引导学生的价值取向和行为方式。良好的校园文化帮助学生　确立创新目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，使其　体现，对学生的成人成才起着陶冶情操、磨练意志的作用，　激励着学生不断创新，催人奋进，全面提高学生的素养，强　化学生的创造意识和创业精神，为广大学生提供了参与锻炼　和提高自我的大舞台。ｌ１　Ｊ　一具备积极向上的健康思想和精神面貌，培养他们为达到目标　而应具有的创新精神和高度的责任感和使命感，促进学生为　自我价值的实现而不断推陈出新。在校园里，网络、广播、　报纸等宣传阵地应该营造积极进取、科学创新、乐于助人的　校园和谐氛围，不断锻炼学生的品格，．增强学生的创业意识　和创新精神ｏ　Ｌａ　、“三创型”人才培养的社会意义　１．“三创型”人才培养是建设创新型国家的需要。三十　多年的改革开放使我们国家从贫瘠到富裕，从禁锢到自由，　从崩溃到奇迹重生，引领着无数行业迅猛发展，中国的经济　社会实现了伟大变迁，但是，要实现长期的健康快速发展，　关键在于人才的培养，重在创新、创业、创造人才的培养，　归根结底要落在高等教育的重要传承者高校的肩上，高职院　校对于培养具有创新精神的高职技能型人才富有不可推卸的　责任。［２】　２．“三创型”人才培养是高职学生成才立足的需要。经　２．校园文化的塑造作用。严格规范的学习、生活行为　准则是高校校园文化的重要组成部分。高职院校的校园文化　是引导学生的思想、心理和行为的重要支撑，同时，校园文　化也是学生特长和个性发展的“练兵场”，要通过校园文化　熏陶让学生敢于向已知和未知的领域挑战，塑造其敢于“标　新立异”的个性，促进学生去努力探索、追求和奋斗。Ｌ４　Ｊ　３．校园文化的激励作用。优秀的校园文化是催人奋进　的号角，高职院校要通过各种专题讲座和报告会、各种知　济的变迁和社会的发展需要勇于创造、善于创新、敢于创业　的人才，高职院校的大学生应该适应社会的变迁，应对新时　期的考验和挑战，高职院校本身应该从校园文化着手，造就　代适应新时期需要的技能人才，最大限度地激发学生的独　立性和创造性，尊重学生的个性，挖掘他们的潜能，充分发　挥他们的个性、求知欲和和创新精神，不断提高“三创”能　一识、技能培训活动、各类文化竞赛活动不断激发学生的学习　热情和工作热诚，以丰富多彩的文化为载体，陶冶学生的情　操，提高学生的素养，培养学生的韧性和勇气，让学生重新　认识自己，发现自身的价值，建立自信心和责任感。拓宽创　新人才的培养空问，给学生提供更多参与锻炼的机会。　三、高职院校“三创型”校园文化的实施途径　力。　１．打造和培育具有高职个性和时代特征的校园精神　二、高职校园文化对“三创型”人才培养的作用　校园文化对三创新型人才的培养主要有以下几个方面的　高职院校校园文化应该从物质文化、精神文化和制度文　化三个方面着手打造具有高职特色的校园文化氛围。校园文　作用：　收稿日期：２０１４—０４—２１　化建设中，物质文化是实现精神文化的有效载体，制度文化　作者简介：刘洋（１９７７一），男，湖北荆州人，讲师，研究方向：特另ｑ用途英语、教育学。　基金项目：湖北省职业技术教育学会科学研究课题（项目编号：ｚＪＧＡ２０１３２２）成果。　九江职业技术学院学报　ｌ２　２０１４．３　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｕｊｉａｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ＣｏＵｅｇｅ　百家争鸣”的方针，支持学生的奇思妙想，通过制度建设给　青年学生创造一个发表不同意见的环境和自由成长的空　间。［７】　５．立足实践活动开展校园文化建设　是维系高职院校正常秩序的必要保障，精神文化是校园文化　建设的核心和灵魂。高职院校要树立“以德为先”和“低碳　环保”的教育导向，不断更新教育思想，增强责任感和紧迫　感，优化创新人才培养文化环境体系和保障体系，塑造“创　造、创新、创业”的校园文化精神。【５　２．树立以生为本的理念，建立和谐的师生关系　高职校园文化以学生为主体，为学生提供了一个育人的　环境，也是一个实践的环境。综观高职院校的实践精神，我　们必须立足于实践能力的打造，通过培养学生的务实作风、　实践精神和探索精神，结合我们的专业教育、教育实习和创　“以生为本”实际上是学校发展之本和动力之本。高职　院校应该着力打造一批具有创新精神的教师队伍，坚持以　“以学生为本”的教学理念，在学校办学、教学、管理和服　务中，明确学生在学校中的主体地位，关注学生的权利，尊　业素质比赛，让当下的学生回到务实的轨道上来，塑造较为　完美的人格。在校园文化建设中，高职学生应该学会相互尊　重学生的人格，注重保护学生的个性，开发学生的潜能，把　重、平等互助的举措，立足于实践活动构建学生亚文化群的　学生培养成为富有主体精神和创新能力的“人”。高职教师　自我教育的实践体系，为高职校园文化的发展给予充足的动　应该善于换位思考，耐心帮助解决学生的困难，帮助他们树　力和源泉。　立学习的信心，帮助他们化解矛盾，在教师和学生之间确立　６．重视高职院校文化品牌创建　平等的关系，充分认识和肯定学生的主体作用，激发其学习　高职院校文化品牌是企业品牌和服务品牌等概念的引　的积极性和创造性。教师应该多用通俗易懂的语言、生动鲜　申，是在传统校园文化建设的基础上，整合各方面资源，不　活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思　断探索发展起来的具有特色鲜明、影响广泛的校园文化特色　考，增强教学效果，营造和谐的师生关系。ｌ６Ｊ　项目。校园文化品牌的文化内涵和文化价值是高职院校校园　３．积极推进校园文化活动创新　文化的精华和集中体现。校园文化品牌的建立有助于增强学　校园文化活动要立足第一课堂，开辟第二课堂，将校园　生的职业能力，培育学生的人文精神，从而全面提升学生的　文化活动创新与教学活动和学生专业结合，发挥专业特色优　创造、创新、创业能力。　势，营造专业文化氛围，巧妙地将学生专业知识的学习与技　能的提高融合到校园文化中来；校园文化活动要与企业文化　参考文献　结合，通过校企文化的相互交流和融合，有助于学生感受企　（１］柏林．基于创新人才培养的高职院校文化有效机制建设　业文化氛围，了解就业信息和市场需求，掌握就业动态，合　［Ｊ］．中国高教科技，２０１２，（０８）．　理确定自己的职业生涯，以便毕业后很快融入企业；校园文　［２］蒲勇．易联树．高校校园文化与创新型人才培养［Ｊ］．　化活动创新还要与学生成人成才相结合，一切的活动都要服　职教论坛，２０１２。（１４）．　务于学生的全面发展，尽可能地提高学生的创新能力和实践　［３］王建民．王广禄．高校校园文化建设在人才培养创新素　能力，促进学生成人成才；校园文化活动创新要与大众化教　质形成中的作用［Ｊ］．江苏高教，２０１１，（０５）．　育结合，要通过大量的社团文化和班级文化活动，提高学生　［４］曹都．从创新人才培养的视觉论高校校园文化建设［Ｊ］．　的参与度，普遍提高学生的实践能力和创新能力。　江苏高教，２ＯＯ７，（０６）．　４．不断深化教学改革，促进校园制度文化创新　［５］郭立珍．转型时期我国高校校园文化体系创新的原则与　高职“三创型”校园文化环境的氛围离不开制度文化的　路径探究［Ｊ］．中国成人教育，２０１２，（０４）．　创新，在教学过程中应该根据教育教学规律和人才培养需要　（６３李佳．校园文化建设与大学生创业能力培养［Ｊ］．中　增加反映新科技、新成果的内容，在教学中引导学生思考未　国高教科技，２０１２，（Ｏ５）．　来，增强学生的社会责任感，同时，要改革人才培养模式，　［７］王金宝．地方高校校园文化活动创新探析［Ｊ］．中国　加强创新精神和实践能力的培养，改革学校管理制度，学校　高等教育，２０１０，（１７）．　的各项管理制度要有利于创新人才培养，按照“百花齐放、　Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ“Ｔｈｒｅｅ　Ｃｒｅａｔｉｖｅｓ”ｓｔｒａｔｅｇｙ　ｉｎ　ｆｏｒｍｉｎｇ　Ｃａｍｐｕｓ　Ｏｄｔｕｒｅ　ｉｎ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ＬｉｕＹａｎｇ　（Ｈｕａｎｇｇａｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏ￣ｅｇｅ，Ｈｕａｎｇｇａｎｇ，Ｈｕｂｅｉ，４３８００２）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｉｎ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ａ　ｃｏｍｐｌｅｘ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｒｅａｔｉｖｅ，ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ，ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｔａｌｅｎｔｓ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｕｐｄａｔｅ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｔｈｅｏ－　ｒｙ，ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｓｈａｐｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｐｉｒｉｔｕａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ｅｎｈａｎｃｉｎｇ　ｃａｍｐｕｓ　ｂｅｈａｖｉｏｒ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｍａｔｅｒｉａｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ，ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ａ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ａｎｄ　ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｃｔｉｖｅｌｙ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ｏｆ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｍｏｒａｌ，ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｉｍ　ｏｆ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ“ｔｈｒｅｅ　ｃｒｅａｔｉｖｅ”ｔａｌｅｎｔｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏ￣ｅｇｅ；ｔｈｒｅｅ　ｃｒｅａｔｉｖｅ，ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ；ｗａｙｓ　ｏｆ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ