习作《观察日记》 教案教学设计(人教版三年级下册)

习作《观察日记》 教案教学设计(人教版三年级下册)

本课的教学目标

对应的内容是（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

（二）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。

（三）引导学生学会观察，并善于发现新事物。

教学重难点（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。

（二）写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。

突破重难点方法采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

教学流程是

回忆，重温有趣的发现

创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。

（二）畅谈感兴趣的观察，点拨观察的方法

.小组交流观察日记中最感兴趣的内容，评出最热烈的小组。

2.全班汇报交流观察日记中最感兴趣的内容，引导生生互评。

根据学生汇报相机指导（各类点拨1到两种）

植物类

含羞草：

A引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容。

B引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。

A引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容。

B引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。

睡莲

引导学生按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚。

发豆芽

引导学生抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚。

玫瑰

引导学生按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点。

……

动物类

乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等

引导学生抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚。

3）科技等其他方面

引导学生抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。

（三）自主习作，绘写发现

学生自主习作。

要求：选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记，语句通顺，并注意将观察日记的格式写正确。

（四）集体会诊，修改作文

挑选学生的两、三篇习作，学生朗读作文，引导其他学生评议。

评议要求：

发现一个优点，提一个建议。

2．总结评奖。

师：大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。

3.布置作业。

继续完成作文，修改作文。

板书设计观察日记

观察方法习作内容：

眼──看1.植物类：形状、发现的现象及原因等

鼻──闻2.动物类：样子、性格、习性、有趣的现象等

耳──听……

手──摸

脑──想

质疑点如何以课文为例子，指导学生中年段阅读的方法，让孩子们更好地适应中年段的学习？

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