导游基础知识教案4-2中国四大宗教(二)

20 年 月 日 章节（单元） 课题 第 周第 课时 第四章 第二节 中国四大宗教（二） 旅游服务专业18旅班 教师 课时 课型 4课时 专业课 教 学 目 标 知识 1．了解汉地佛教寺院的一般布局； 2．熟悉佛教寺院主要殿堂（三门殿、天王殿、大雄宝殿）的供奉对象； 1. 培养学生查找资料，学习佛教基础知识的能力； 2. 初步培养学生利用掌握的宗教知识服务客人的能力。 理解佛教背后所隐藏的传统文化，如慈悲、智慧、自度度人等，增强文化传承的自觉和责任感。 技能 情感态度 教学重点 1. 佛教寺院的一般布局； 2. 佛教寺院主要殿堂（三门殿、天王殿、大雄宝殿）的供奉对象。 1. 佛像造型及其含义； 2. 佛教的“中国化”。 教学难点 1.讲授法 教学方法及手段 2.讨论法 学法（实训）指导 教具及仪器 课后作业 多媒体，《导游基础知识》课件 习题练习 1

提问导入 汉化佛教寺院一般为院落结构，中轴线上大致是：三门殿、天王殿、大雄宝殿、藏经阁等。配殿有伽蓝殿、祖师堂、菩萨殿、药师殿等。寺院的主要生活区常集中在中轴线左侧，包括僧房、香积厨、斋堂、职事堂、茶堂等；右侧主要是禅堂等，属于会客区。 新授 第四章 中国四大宗教 第二节 走进佛教寺院 一、山门 三门殿为佛寺大门，象征“三解脱门”，即空门、无相门、无作门。又因寺院多居于山林之处，称为“山门”。 二、天王殿 天王殿中间供弥勒，两侧供四大天王，背后朝向大殿的是韦驮。 （一）弥勒 一般作大肚弥勒像，原型相传为五代浙江奉化的布袋和尚。其表达的法义为：学佛者要生平等心，要呈喜悦相。对待任何人、任何事物，都要欢欢喜喜、平平静静，不跟任何人计较。 （二）四大天王 教学过程 （三）韦陀 常作明代青年武将打扮，手持金刚降魔杵。通常有两种姿势： 一是双手合十，金刚杵横置两腕间，立正而站。据说这样塑韦驮的寺庙通常是允许游方和尚挂单的，寺庙为十方庙。 另一种是左手握杵拄地、右手插腰，稍息站立，据说是拒绝入寺挂单的，寺庙为子孙庙。 三、钟鼓楼 一般为左钟楼、右鼓楼。即钟楼一般位于天王殿东侧，鼓楼位于天王殿西侧，晨钟暮鼓。 四、大雄宝殿

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为佛寺正殿，又称大殿。“大雄”是佛陀释迦牟尼的号，称赞他是普渡世间的大英雄伟丈夫。有供奉一佛、三佛、五佛、七佛等情况。 ① 五方佛： 东方阿閦佛、南方宝生佛、西方阿弥陀佛、北方不空成就佛、中间释迦牟尼佛。 ② 四大菩萨 ③ 伽蓝菩萨 伽（qié）蓝：梵语音译，是寺院道场的统称，伽蓝菩萨是寺院土地的守护神。在古印度，伽蓝神有18位之多，而在中国的佛教中，常以关羽为伽蓝神。 四、课堂小结 本节课结合导游工作实际，以云冈石窟第六窟佛本故事雕刻为载体，让学生初步认识佛教，了解创立与发展及佛教的基本教义，学习佛教故事的讲解方法，为后续知识的学习和导游词的讲解奠定基础。 课后反思及体会 3