研学旅行课程方案设计

研学旅行课程方案设计 一、目的：

本项目旨在通过实施研学旅行，让学生将学习知识运用到实际生活中，让学生的学习具有实践性，增强学生学习的兴趣，拓宽学生的视野，拓展学生的知识面，培养学生的自主性。 二、实施计划： 1、组织形式：

参加本次研学旅行的学生来自国家级、省级、市级各级各类学校，组织形式以小组为主。 2、旅行计划：

研学旅行的行程安排如下： （1）旅行地点：临江市XX景点

（2）旅行日期：xxxx年xx月xx日~xxxx年xx月xx日 （3）行程安排： 第一天：

上午8:00集合，乘车前往景点，到达景点后，参观景点，并进行一次以景点为主题的发现式学习

下午2:00在景点进行知识竞赛，展现学习效果 晚上7:00在景点进行户外活动，情感互动 第二天：

上午8:00清晨活动，开启小组活动

下午2:00进行小组活动，运用已学知识，开展一次以景点为主题的研究式探究

晚上7:00小组汇报，对活动结果进行总结、反思 第三天：

游览景点，各小组根据自身发现作出评价 随后乘车返回 3、活动内容：

（1）探究式学习：指导学生运用科学探究思维和科学技能，对指定的物体或现象进行认识、描述、研究，以达到理解、推理、分析和评价的目的。

（2）发现式学习：是指学生通过实践活动，自主发现规律，激活认知，体验科学之美，运用调查、实验、研讨、团队竞赛等活动探索宇宙自然奥秘的学习方法。 三、具体实施： （1）安排教师

每个小组由三名以上成员组成，由班级班主任和学校教师担任组长，负责贯彻落实课程。另外，景点有专门的教师领队，主要负责小组的管理、教育、安全等。 （2）确定答疑规则

1）确定答疑时间：每天安排一段时间进行答疑，时间点由景点老师确定。

2）确定答疑方式：学生提问，老师解答，提问者需要做到正面

负责，提问时需要有先后有序，如果遇到同类问题，不要重复提问； 3）确定答疑范围：一般答疑范围以景点和课程为主，其他问题如安全等也可以询问，但应及时转入课程范围。 （3）深入实施

1）科学探究：指导学生通过观察、实验、研究、比较分析等活动，探究和发现一定的科学原理和规律，以实现智力的发展。