大班综合教案：猜猜乐

引领者：陈翠芳

活动目标：

1、让孩子学习描述事物的主要特征捕捉有用的信息进行猜测。 2、培养幼儿的规则意识体验和同伴集体游戏的乐趣。 活动准备：PPT 记分牌、响板一个 活动过程：

活动环节 活动流程 设计意图 1、兴趣激发。 师：玩过猜谜语游戏吗？今天来玩 ——通 过 大 屏 幕 上 “ 猜 一、看一 一个游戏题目是：猜猜乐（PPT 展示） 猜乐“的展示 让幼儿进 看、说一 行随机认字。 2、说特征 说 ——让 幼 儿 了 解 可 以 从 PPT——铅笔 师：谁来说一说铅笔是什么样的？ 颜色、 形状、 用途等多 方面来描述。 ——教师示范 用幼儿熟 1、一起猜一猜 教师说幼儿猜。（响板） 悉的乐器响板 能让幼儿 师：大屏幕里还藏着许多秘密 要请 找到猜的方法。 你来猜一猜。 2、倾听规则 师：老师先来说说规则请听仔细： ——建立幼儿规则意识 （1）请到猜谜的孩子和老师来抱一 指令明确易于幼儿听懂 抱面向大家不能看大屏幕。 与理解。 （2）其他的孩子要认真仔细地看大 二、说说 屏幕上的图片 但不能把名字说出来 连 游戏交 一个字也不能说。 代规则 （3）每人用一句话来说一说它的特 征。 （4）如果猜到就说出来。 助 猜 谜 者 梳 理 物 （5）猜对的小朋友应该去谢谢为你 ——帮 提供信息的朋友。 体的特征体现猜谜者对 提 供 帮 助 的 同 伴 的 尊 师：听明白了吗？明白的请举手。 重。 ——帮助回忆规则 为遵 守规则奠定基础。 ——通过初次尝试 学会 1、初次游戏真是理解规则 三、热身 （ PPT 展 示 图 片 ——雪 花 片 ； 文 规则。 运动掌 字：雪花片）边出示边提醒幼儿 千万不 握玩法 要把名字说出来。 2、再次游戏细化规则

四、抢答 游戏体 验规则 五、焕发 对幼儿园 的留恋之 情。 （PPT 展示——国旗） 1、交代要求。师：接下来要分两组 进行比赛 规则多了四条——第一 两组 派代表上来猜；第二 每组代表抢猜 猜 到的队加 10 分；第三把名字说出来或 犯规的队算输 对方加 10 分第四（出 示）这是记分牌 代表翻牌 听到老师说 “请加分”才能计分。 师：有几条规则？第一条是什么？ 还有什么？ 师：这次游戏中猜的都和幼儿园有 ——点 明 游 戏 主 题 “ 幼 关。 儿园”提供给幼儿游戏 中表达与猜想的潜在线 2、游戏 将幼儿分成两组 索并未本次主题升华打 下伏笔。 （1） 单个物体的抢猜游戏 a、物体 ——大型玩具、双面胶 ——从 物 体 ——人 物 — 师：谁来提供有用的信息？ b、人物——阿姨 猜到的小朋友不能把答—活动形式难度逐渐加 案藏在心里 大 让 幼 儿 从 多 角 度 描 否则就不能加分了。 述。 （2）增加难度猜活动形式 ——运动会（连接音乐：运动员进 ——通过音乐的连接 为 行曲） 幼儿提供多元化的学习 加一条小规则：除了自己说还要听 机会。 别人说下面所有的字都不能说。 提醒幼儿提供有用的信息 并且答案 里有关的字不能说出来。 师：感谢给你提供正确信息的人 去 跟他们握握手。 3、 查 看 记 分 牌 宣 布 游 戏 结 果 （胜利队相互拥抱） 小结：今天的游戏告诉我们：不仅 要会说话 还要说准确的话 才能让猜的 人听得明明白白。 师：再过几个月 我们大班的孩子就 ——结 合 毕 业 班 孩 子 即 要毕业了 离开熟悉的幼儿园 让我们再 将毕业的契机 幼儿慢慢 来看一看、说一说这些和我们一起生活 回顾幼儿园的事物 用语 了很长时间的朋友们 言、 音乐焕发幼儿园的 （播放歌曲“友谊地久天长”+游戏 留 恋 之 情 活 动 在 此 升 中猜过的所有图片） 华。