2015年上海中考语文二十首诗词鉴赏练习专题

中考语文复习——二十首诗词鉴赏复习

1、 《观沧海》 作者： 朝代：

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

1．“临” ，“何” ，“澹澹” ，“竦峙” “竦” ，“萧瑟” ，“洪波” ，“星汉” ，“幸” “咏” “咏志”

2．诗人借 景象，表现了 ，抒发了 。

3、点明观沧海的地点句子是“ ， ”。以“ ”字总领全篇，流露了诗人眺望大海时 的心情，表达了诗人得胜归来的 。

4. 这首诗 结合，借景抒情，“ ”两句写了大海的全景，动静结合，刚柔并

济，显示了大海的 。具体真实描写海水、山岛景象的句子是 以丰富的想象力描绘了大海吞吐日月星辰的句子是 ，表现了诗人 。

2、 望岳 作者： 朝代： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1．“岱宗”是指“五岳之首”的 ，“齐鲁” “未了” “造化” “钟” ， “决” “眦” “决眦” “入” “会当” “凌“ 1

2．这是一首 。诗中描绘了 景象，抒发了作者 3. 首联用 语气领起全诗，“齐鲁青未了”一句只见汪洋的 蜿蜒数千里，此为 。颔联写 。颈联写 。 前六句写尽 ，突出 ， 流露了诗人 篇末点睛写 。 4.全诗以“ ”字为线索，自 到 ，并由 而 之情景，这首诗 相生，由景及情，由情及景，情景交融。 3、 饮湖上初晴后雨 作者： 朝代： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 1．“潋滟” “方好” “空蒙” “西子” 2．这是一首 的诗。本诗抓住了 的天气特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了作者 。 3. 首句描写了 ，次句描写了 ，最后两句用 的修辞写出了 。 成了西湖的别称。

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4、 钱塘湖春行 作者： 朝代： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、“云脚” “ 乱花” “ 足” “ 阴” 2、钱塘湖是指 。这是一首 。全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终以“ ”字为着眼点，写出了 。 3. 首联写 ，第一句是 ，第二句是 。颔联写 。颈联写 ，着重表现 。尾联略写 表达诗人 。整首诗前四句写 ，远近结合，后四句写 ，色彩缤纷。 5、 黄鹤楼 作者： 朝代： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 1．“历历” ，“萋萋”

2．本诗描写了诗人 ，抒发了 的情怀。

3. 首联用典，写黄鹤楼的传说，为 的抒发做铺垫。颔联烘托出 。颈联描写江上美景，恍惚中，汉水北岸的树木化作 ，极富人情味。尾联以 字收篇，表

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现了 。这首诗在取景上颇具绘画美，首联写 ，颔联写 ，颈联写 ，尾联写 。

6、 山居秋暝 作者： 朝代： 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留

1．作者是“ 诗派”代表人物。 “诗中有画，画中有诗”是 对他的诗的评价，“暝” ，“浣女” “春芳歇” “歇” “王孙” “留”

2．全诗描绘了 的旖旎风光和的山居村民的 ，表现了诗人 ， 3.首联描写了 。一个空字，渲染出 并点明 。 一句勾画了有声有色有动有静的幽静雅致的山间月夜图。颈联以动衬静，这纯洁美好的 ，反映了诗人 的理想。尾联表露了诗人 ，也表达了诗人

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7、 送友人 作者： 朝代： 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣

1． “孤蓬” ， “班马” 2．这是一首 诗。作者通过描写 ，渲染 ，表达出 。

3. 首联写景，笔端饱含 。颔联点明主旨，抒发了诗人 。颈联展示出 背景。浮云对 ，游子意对 ，巧妙地用浮云来比喻 ，行踪不定，无限关切之意自然溢出。尾联写 。本诗感情真挚热烈而又豁达乐观，毫无 之情。

8 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 1．《卖炭翁》作者是 朝的 。题下自注“ ”，宫市的实质是 。 5

2．“营” “翩翩”意思是 ， “黄衣使者” ，“白衫儿” ， “敕”： ，“驱将”： ，“直” 3．这是一首讽喻诗，通过叙述的 的经过，揭露 ，表现了 。 4．这也是一首叙事诗，记叙了一位卖炭老人 、 、 、 的全部经过。全诗分三段：第一段（开头—心忧句）交待 。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 属于 描写，表现了 ，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”属于 描写，深刻地表现 。 第二段（夜来---市南句）描述 。其中，牛困人饥日已高七个字，把 、 、 、 全部托出。第三段（翩翩—结尾）写 。文中几个动词对宫使的描写描绘出宫使 ，手把文书口称敕一句，有讽刺之意，将宫使 的情形活灵活现的表现出来。“惜不得”三字写出卖炭翁虽然 ，表现受压榨欺凌者的 。

9 如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 1．作者： 号： “雨疏风骤”意思是 ，“浓睡” ，“卷帘人”是指 ，“绿肥红瘦”解释为

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2．这首词，作者与侍女对话的形式刻画了一个女子 的细腻感情 。惜花实际上是 ，惜 。

3．“知否？知否？应是绿肥红瘦。”一句采用了 、 、 修辞。

10 酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．作者是 朝的 。题中“酬”的意思是 ， “乐天”指的是 ，“巴山楚水”指 ，“烂柯人”指 ，作者以此典故表达 “翻似”： ，“长精神”是指

2．首联对自己被贬的境遇表达了 。颔联借用晋人 （人名）所作的《思旧赋》的典故来抒发 。颈联作者摆脱现实处境，展望未来风光： ； 。改伤感低沉为慷慨激昂的气概。以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘出 的景象，表现了诗人 。这两句现在常用来说明 。尾联点明酬赠题意，既是对 也是 ，表现了诗人 。

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11 题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

1．作者： 朝代：

2．“禅房” ，“万籁”是指 。“空人心”是指 3．作者以 为线索，描写了古寺的 ，表达了诗人 。

4．“清晨入古寺”点出了 ，其向往之情可见一斑。“初日照高林”给人以 之感的同时还有一种 之意。颔联采用移步换景描绘出一个 的环境，“深”一字写出了禅房的 。颈联写诗人在后禅院所见，以鸟儿之乐表现 。尾联以 衬 ，突出了寺院 。 5. 全诗不仅生动地写出了禅院 和 ，更突出了诗人在禅院自由自在和超尘脱俗的感受，体现了诗人对佛地的喜爱和 的思想。

12 江城子。密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．作者： 朝代： “江城子”是 ，“聊”指 ，左牵黄

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右擎苍 “擎” ， “尚”指 “苍”指 ，千骑 “太守”是指 ，“孙郎”是指 ，“霜” “会”解释为 “天狼”是指

2．作者在词中抒发了 。首句刻画了 的景象，一个“ ”字贯穿全文，统摄全词精神。“锦帽貂裘，千骑卷平冈下阙”写出了 ，表现了 。“为报”一句作者以 自比，显出他的 。

3. 上阕主要写 ，下阕更是由 到 ，进一步写词人少年狂的胸怀，抒发壮志豪情。“持节云中，何日遣冯唐？”一句写 （人名）的典故，实际上是 ，表现作者 。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句表现作者要 。

13 蝶恋花

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 1．作者： 原名： 朝代：

2．伫： 危楼： 望极 黯黯

烟光 会 栏 拟把 疏狂 强乐 衣带渐宽

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3. 这是一首怀人诗，围绕“ ”，巧妙地把 同 融为一体，采用委婉的表现方式，写景抒情。

4.上阕情景交融，写 。第一句由登楼引起春愁。“伫倚”足见主人公 。春愁点明 ，表达主人公的相思之情黯黯，写出了主人公 。第二句借用春草表达 。“残”字道出了主人公的 ，凄美的景色加深了 之感。 下阕抒情，写主人公 。结尾句是点睛之笔。“终不悔”表现主人公 ，“伊”既是 ，也暗喻 。

14 诉衷情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

1．“当年万里觅封侯”解释为 ，“封侯”是借用 （人名）的典故；“关河”是指 ， “梦断”指 ，“胡”指 ，“鬓先秋”是指 ，“天山”是指 沧洲

2．“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”一句作者则借用 （人名）的典故来说自己 3.词中“心在天山，身老沧洲”一句通过 与 的强烈 来抒发了作 者 ，以及对 。

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4.这首词上阕主要描述了 ，下阕直接抒发悲愤之情。

15 丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

1．作者是 朝的 ，选自《 》 2.“少年”： ，“不识”： ，“层楼”： ， “强”： ，“识尽”： ，“欲说还休”： ，“却道”一句意谓 3、这首词通篇言愁，通过“ ”与“ ”， 与 的对比，表现了词人 ，也表达了 。

16 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1．“为陈同甫赋壮词以寄”意思是 这首词抒发了作者 之情。

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2.“八百里”是 ，“麾下”指 ，“麾”指 ， “炙”指 ，“五十弦”这里指 ，“翻”解释为 ，塞外声指 ，“沙场”指 ，“点兵”指 ， “作”解释为 ，“的卢”指 ，“霹雳”指 ，“了却”是指 “天下事”是指 ，“赢得”指 ，“身后”指 ，“可怜”解释为 3．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表现了作者 。

4．词首尾写 ，中间写 。从 到 ，从 到 ，有层次地写出了一腔豪情。两者形成鲜明 。

17 四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝? 凭阑袖拂杨花雪。 溪又斜，山又遮，人去也! 1、作者： ，朝代： ，他是 的奠基人， 代表剧作有： 与 、 、 并称为“元曲四大家”。 “四块玉”是： “别情”是 2、“凭阑” “杨花雪”： ”斜”： 3、这首小令抓住 时节的特征，表现女子 之情。

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18 天净沙·秋 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花 1、作者： ，朝代： ，代表剧作有： 2、“飞鸿”： 3、此曲首两句描绘了一幅秋日 之景，“ ”一句化静为动，给画面带来活力和生气，最后两句由 到 ，由 到 多角度多侧面描绘了一幅 的秋景。 19 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、作者： ，朝代： ，代表剧作有： 此曲被誉为“ ” ，“天净沙”是 ，“秋思”是 ， 2、这首小令以景托景，景中生情，烘托了一个 的氛围，渲染出游子旅途中的 ，表现浪迹天涯的游子 。 3、“昏鸦”是指 “断肠人”是指

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20 水仙子·咏江南

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。 看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。

1、作者： 朝代： 水仙子是 2、芰荷： ， “飐”是指 “杀”：

3、前两句运用对偶由 到 写出景物特点。“ ”一词点明季节。这首小令通过描写了 的景象，表达了作者 之情，反映了作者 的心境。

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