一处景致四季看,四季风光俱不同

一处景致四季看，四季风光俱不同

作者：杨晓辉

来源：《作文与考试·小学版》2012年第12期

我来问，你来答

刘碧萱同学：一年又要过去，不知道杨老师想用什么样的作文结束这充实的一年呢？ 杨晓辉老师：请你看一眼窗外的柳树吧？

刘碧萱同学：啊？不是吧，我已经整整看了它一年了！ 杨晓辉老师：请讲一讲，春夏秋冬四季它有什么不同的美丽呢？ 刘碧萱同学：这……

杨晓辉老师：事物总是在不停地发生变化。以树为例，在我们这个四季分明的国度里，总会随着时间的流逝而带给我们不同的画面。

刘碧萱同学：现在是冬季了，有什么美丽可言呢？

杨晓辉老师：请你用心体会。看哪，她脱去了华丽的盛装，安静地伫立在冰封的小池旁。黑色的枝条如炭笔划出，衬着冬日蓝天、洁白冰池，多么的沉静而雅致啊。

刘碧萱同学：哦，我回忆起来啦。春天，柳丝如金缕，紫燕穿梭其间，充满生气；夏日，柳荫洒下一片浓绿，呵护几只雏鸟，一片详合；秋日，则“已带斜阳又带蝉”，凄凉，伤感，但也想吟一首回味无穷的小诗。

杨晓辉老师：你说得很好。树犹如此，任何景物同样会随季节变化而呈现不同的诗情画意。

刘碧萱同学：我特别喜欢上学路上经过的那片小小荷塘，您能教我怎样展现它四季的美丽吗？

杨晓辉老师：你要具备两双眼睛，一双是视觉，一双是心灵。

刘碧萱同学：第一双我有。春天，我看到小池冰融，池畔新绿，荷塘上留下了燕子的倩影，小荷叶伴着绿萍渐渐显现了。

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杨晓辉老师：请让你的心回到那一刻。此番情景，难道没有触动你的心弦吗？你有没有为这新春景象而暗暗喝彩，有没有被小荷的新生而欢欣，有没有因铜钱大小的小荷叶而心生怜惜呢？

刘碧萱同学：哦，我明白了，当我边回忆景色边产生联想、感触之时，心灵的眼睛也就睁开了。

杨晓辉老师：嗯。请你把这双眼睛带到夏日。想到碧澄澄的池面，饱满的荷箭与怒放的花朵，寻芳的翠鸟与蜻蜓……

刘碧萱同学：哦，当这幅画面在我的心屏上展开之时，我的心房为这份美丽而颤动，为荷花的圣洁而迷醉，许多古人的诗句也随之飞入心扉——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……

杨晓辉老师：秋日游荷塘，人们的内心会比较复杂。既有收获的幸福，又有对美好韶光渐去的伤感。

刘碧萱同学：老师，但我却觉得，披离残破的荷叶也是美，花落实成的季节也是美。丰硕的收获与黯然的告别交织在一起，不正是心灵的眼睛最丰盈的收获吗？同样道理，冬天虽然一片寂静，但荷塘正在寂静里孕育着来年的希望，这幅画面也是美丽的。 杨晓辉老师：祝贺你，你的两双眼睛都已经睁开了！