教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班语言领域教案《小手打招呼》 ______年______月______日 ____________________部门 活动目标： 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、对学习游戏儿歌感兴趣。 活动准备： 木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。 活动过程： 一、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语 （一）木偶表演儿歌内容。 1 / 4 1.（出示木偶小猫）\"叽叽叽！我是谁？我的名字叫小鸡！现在你们知道我叫什么名字？\"\"小朋友早！\"\"小鸡早！\" 2.熊猫：\"小鸡，你好。\"\"你好，你好\"招招手。 3.熊猫说：\"小鸡，小鸡，我做你的朋友好吗？\"小鸡说：\"欢迎，欢迎，拍拍手。\"熊猫听了真高兴。 4.熊猫：\"我请你吃虫子。\"小鸡看到熊猫请它吃虫子，有礼貌地说：\"谢谢，谢谢，握握手\"。 5.熊猫和小鸡一起做游戏，\"找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，\"他们成了好朋友。（同时配以动作-亲亲、抱抱） （二）表演后问 1.谁和谁成了好朋友？（熊猫和小鸡成了好朋友） 2.你从哪里看出它们成了好朋友？（握手、亲亲、抱抱） 二、示范朗读 （1）它们成了好朋友，高兴地唱起了歌，\"我有一双小小手，要拉许多好朋友，'你好、你好，'招招手，\"\"欢迎、欢迎，拍拍手\"，\"谢谢、谢谢，握握手。\"（速度可稍慢 2 / 4 些） （2）玩了一段时间，它们要回家了，它们应该怎么说？对！\"再见、再见，摆摆手。\" （3）小鸡和熊猫也要和小朋友再见了，小朋友对小鸡、熊猫怎么说？（学习第四句：再见、再见、摆摆手） 三、在交往活动中自然学念儿歌的词句 （1）（出示木偶弟弟）谁来了？小弟弟说：\"我一个人玩真没劲，我要上幼儿园去找好朋友。\"让我看看谁最乖，嗯！这个孩子真用心，一定是个乖孩子，\"你叫什么名字？\"\"***你好，你好，招招手。\"\"你愿意和我做朋友吗？那你也要向我问个好。\"（与个别幼儿交朋友，请4-5人，同时学第一句，在幼儿呼应后予以表扬，方式：亲一亲、握握手、点点头等） （2）木偶弟弟：我想做你们的好朋友，你们欢迎吗？谁愿做我的好朋友，要对我说\"欢迎，欢迎，握握手。\"这样，我才知道你真的要和我做朋友。（与个别幼儿交往，请4-5人，问：你愿做……请说\"欢迎，欢迎……\"） （3）木偶弟弟：你们愿意做我的好朋友，我真开心，\"谢谢，谢谢，握握手。\"你们开心吗？那么你们怎么说呢？ （4）木偶弟弟：\"现在我要回家告诉妈妈，我在幼儿园找到了许多好朋友，再见、再 3 / 4 见，摆摆手。\"你们怎么跟我再见？（学说第四句：再见、再见，摆摆手） 四、学念整首儿歌\"小朋友，你能告诉我，小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗？\"（你好你好，招招手）\"当你们欢迎弟弟来做客的时候，是怎么说的呢？\"（欢迎欢迎，拍拍手）\"你们欢迎小弟弟，弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话，还记得吗？\"（谢谢谢谢，握握手）\"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见，摆摆手。\" 4 / 4
