小象爱妈妈幼儿园小班教案

1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 【活动过程】 一、练声。

利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。

小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好〞。〔用“早上好〞的音乐，加前奏〕

小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。 二、在故事情境中学唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。

小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。〔翻开第一张背景〕小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。〔录音机放一遍〕

在刚刚的歌里，你们听到了什么？根据幼儿的答复逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。〔用清唱，不用伴奏了〕

逐句解释歌词，重点解释“对呀〞“爱心〞“说话〞。 我们再来完整地唱一遍。〔钢琴伴奏〕

它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。 〔可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道〕

2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。〔翻开第二张背景图〕 小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。小朋友说：“我听到了。〞就根据孩子答复，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈〞着重教学。

3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。

“小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡〞我们来听听它们唱了些什么？钢琴伴奏唱一遍加上动作。

参加律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。

师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，快乐，爱妈妈。〞 那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，快乐的声音。〞

4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。〔师幼分角色尝试对唱。〕 “我们来听听它们唱了什么？〞将小牛和小象的图片贴到图谱前。

幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。〞 “现在老师来当小牛，唱这两句〔手指点〕。小朋友当小象唱这两句〔手指点〕。〞

钢琴伴奏唱一遍。 三、结束。

情感提升——爱妈妈。

小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很快乐有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。〞 师：“故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。〞 小百科：象哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉兴旺的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。