二年级课外阅读计划

二年级课外阅读计划

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱

但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书

能够进行听说读写的基

籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径有利于提高识字质量

本训练提高听话、话能力能够使学生获得多方面的知识发展思维提高认识受到思想教育和美的熏陶。

二、达到目标

看课外书讲故事培养学生口语交际能力 。

三、阅读教学的方法及进行措施

1） 激发兴趣指导读背古诗文。

俗话说“兴趣是最好的老师”。我认为指导课外阅读同样应从激发兴趣开始。有了兴趣学生就会主动地寻找课外读物并能自觉地克服困难解决问题得到教益。 刚入学的小学生识字量不多但大多数孩子爱听故事。因此我常常利用语文课创设情境给他们读课外书并注意引导学生识记常用字识。

同时请家长配合自己

讲述有趣的小故事指导学生在生活中

当学生学完拼音具有一定的识字量后我就开始利用早读的十分钟时间指导他们背

诵古诗词利用每周的早读时间指导全班学生背诵2—3首古诗和《三字经》。学生在学习

和背诵古诗、《三字经》的过程中不但提高了普通话水平增长了不少知识扩大了识字范

围还培养了学习语文的兴趣积累了丰富的语言培养了对优美语言的感受和欣赏能

力即培养了语感。这为他们今后的语文学习打下了坚实的基础。

2） 加强训练指导课外阅读方法。

许多学生有课外阅读的兴趣但如何有效地读并不十分明确。如有的只凭兴趣凡

有生动情节的内容就走马观花地读读有的读了好文章也不懂得积累知识作上。因此要进行方法指导

吸收技巧用到写

使他们读得更有效。我想阅读方法的指导应寓于课堂阅读教

把“教材”变为“学材”

然后放手让

学之中以教材为依托向学生展示科学的阅读方法

学生根据不同的读物用自己喜欢的方法阅读养成良好的学习心理主动学习主动发展。

在每周用一节语文课的时间进行课外阅读的指导与交流读方法去理解各类题材的文章

引导他们边读边想

让学生掌握并运用科学的阅

解答文后的问题

学会划出好词佳句

要指导学生利用读书笔记本登记每天所读书目摘抄优美词句为短文画插图、写句子。

此外提倡他们互相借阅课外书解决无书可读的困难。

3） 尊重学生形成持续的课外阅读方式。

首先采取放任孩子的阅读方式。课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式它是依

据孩子的爱好和兴趣而维系的的读书活动。推荐书目与孩子自由选择这两种方式要相结合。要求学生每天读课外书的时间不能少于十五分钟们推荐书刊供孩子学习

并注意经常和家长沟通及时向他

家长要根据孩子的个人兴趣自主选择读物。允许孩子的阅读量

希望他们只要一见到文字

就要有阅读

有增有减目的是鼓励他们养成持续阅读的习惯

的欲望。

其次放松孩子的阅读负担。结合课外阅读子课外阅读时的基本要求。因此

作相应的摘抄写读后感这是老师对孩是课外阅读指

启

我认为重视引导和保持孩子的阅读热情

导首要的也是最重要的任务。我宁愿让孩子在一身轻松的状态下动思维、激发情感有所理解

有所体验

有所感悟

有所思想

主动积极的阅读中

也不愿在课外阅读时因

为读后感这一无形的重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。但我赞同进行适量的课外阅读笔记的练习让学生每周在阅读后有积累语言的需要时优美词句通过绘画写话的形式表达自己的阅读感受能力。

让他们在读书笔记本上摘录少量的逐步帮助他们培养语感

提高表达

4） 师生合作营造课外阅读的良好氛围。

经常开展“班级读书会、故事会”在学习伙伴间形成课外阅读的氛围引导孩子用

一段时间去读一本教师或同学推荐的好书用一个集中的时间由同学和老师共同对作品进

行自由的讨论也可展出一些孩子的读后感或其他作品。有时也会举行各种游戏式阅读活动

进行一些比赛如 “古诗擂台赛”、“朗读竞赛”等大大激发学生阅读的兴趣。

5） 充分发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始充实图书角内的书籍。本班学生每人捐 一至二本图书由老师严格把关

督促学生捐出适合阅读的、有质量的新书。对捐的书好的

同学按班里的评价标准给予表扬、加分。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同

学

可以再读一些喜欢的课外读物。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员负责图书的借阅和维护。由老师起草一份图书借阅制度贴在图书角旁边人人遵守文明借阅。

3、规定借阅时间。每组每周的上午的早读课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1周。

六、充分发挥学校图书馆的作用。

教师可以和学校图书馆进行联系规定的时间内及时交还

以班级为单位向图书馆借阅一定数量的图书并在

这样可以充实班级图书角也可以弥补图书馆借阅的不便。

七、做好家长的思想工作争取他们的支持。

在家长座谈会上讲清课外阅读的重要性外阅读引起高度的重视

通过具体的事例的讲解使家长对学生的课

能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

八、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系一周之内同学之间的书可以相互转借

九

这样可以使图书的利用率得到更大的发挥也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。、指导学生做好阅读记录卡。

学生在阅读的过程中做好读书的摘抄和读书笔记要求少而精这样既不会耽误学生的

阅读时间又能让学生对于精彩的地方加深印象起到事半功倍的效果。

十、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要时地鼓励。定期评选出读书小明星每周一的早读时间进行读书活动交流等方面来谈激起其他学生的共鸣展课外阅读是十分关键的。

我们对于学生的课外阅读要及时地指导更要及

数额不限只要做得好有进步的都有参评资格。在

引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受这样形成了喜读乐读的班级

这对于我们顺利开

四、本学期的经典诵读以及蓓蕾读书书目

经典诵读背诵内容

古诗必背内容

《赠刘景文 》唐.苏轼 《宿建德江》唐.孟浩然《回乡偶书》贺知章 《赠汪伦》

唐·李白《塞下曲》唐.卢纶《秋浦歌》唐·李白 《山行》唐.杜牧《绝句》唐.杜甫

《元日》北宋·王安石 《郑渊洁童话》《格林童话》

选读书目

《安徒生童话》《小猫钓鱼、萝卜回来了》《告诉我为什么》《犟龟》

《天方夜谈》《没头脑和不高兴 》《蓝猫淘气3000问》《中国历史故

事》《宇宙之迷故事》《动物知识翻翻书海底世界》

五、具体活动安排

三月

1、重点指导学生阅读、背诵《三字经》五级夏传子 ---与高齐

2、根据本学期的古诗文背诵篇目让学生会背《秋浦歌 》、《宿建德江》《竹里馆》。

3、举行古诗文背诵比赛每班评出背诵大王若干名。

4、布置学生阅读《格林童话》。

5、认真指导学生写好课外阅读积累卡

四月

1、重点指导学生阅读、背诵《三字经》六级迨至隋 ---知兴衰

2、根据本学期的古诗文背诵篇目让学生会背《相思》、《蜂》、《游

子吟》。

3、布置学生阅读《格林童话》。

4、举行讲格林童话故事比赛。

5、认真指导学生写好课外阅读积累卡五月

1、重点指导学生阅读、背诵《三字经》七级读史者 ---魁多士

2、根据本学期的古诗文背诵篇目让学生会背《采莲曲》、《塞下曲》、

《风》。

3、布置学生阅读《郑渊洁童话》。

4、进行经典诵读阶段测试

5、认真指导学生写好课外阅读积累卡

六月

1、重点指导学生阅读、背诵《三字经》八级的古诗文背诵篇目让学生会背《山行》、《绝句》。

彼既成 ---宜勉力2、根据本学期

3、布置学生阅读《郑渊洁童话》。

4、进行经典诵读汇总测试

5、认真指导学生写好课外阅读积累卡

七月

1、迎接学校及镇教研室的抽查

2、搞好复习