走近那张“牛皮癣”

“走近　”为题　也仿佛受到了主人快乐情绪的　感染而变得可爱。她还是被那　张纸吸引住了　她细细看了一　会儿．就打开书包．拿出胶带．　把刚才被撕开的那个角粘了回　去．然后又开开心心地哼着儿　歌．朝学校跑去　的走近那张　雪似乎没有想停的意思．　那鲜亮的白色在晨光下显得格　外安静而柔软　一缕晨光照到　了那张纸片上．上面写着四个　醒目的大字：寻母启事。　设置悬念．　结尾点破　大雪放肆地在天空中飘　散．整个世界突然变得一声不　被清理干净．只剩下了最后一　“牛皮癣”也能入文？这是　张　清洁工抬起右手正准备去　撕．可手突然僵在了半空中．像　是被冻住了。最后．他摇了摇　考生选材的创新点。文章有三　种美丽最为动人：一是情节关。　在爱护环境的整治活动中．三　位不同年龄人物对一张“牛皮　癣”相同的态度．不由让人惑由　吭。那些雪白雪白的花朵．纷纷　扬扬地落到马路上．落到屋顶　上．落到停靠在路旁的汽车上．　所有的一切．都沉浸在了一片　雪白的世界里　不知从哪儿吹来一股风．　头，收拾好工具，走开了。　参加晨练的老爷爷准时来　到了这里　一路上的景色令他　惊叹不已．不是因为那漫天的　大雪——在这北方城市雪算不　了什么．令人惊叹的是这座城　心生．考生层层设悬，至结尾才　一笔带出原因．情感似井喷突　说是为维护市容．保证城市的　卫生．要清理街头巷尾张贴的　小广告。　天还没亮．雪还在飘。一位　然爆发。二是语言美。开篇结尾　的景物描写．三个人物关注“牛　皮癣”时的细节描写．均显示出　市的工作效率。一夜之间，每一　块墙都被清洗得干干净净。在　考生不同凡响的写作功底．像　清洁工正在清理着一面墙　他　四五十岁光景．穿一件军大衣。　衣袖上带着袖套．却遮盖不了　袖口的补丁．皮肤在雪的衬托　清洁工刚清理的那面墙前．他　停住了．他被那张纸吸引住了。　“是哪个粗心的清洁工把它忘　清洁工的“摇头”．老人的一　“撕”一“停”．小女孩的“贴”．无　不让人物的精神风貌跃然纸　了。”他一边念叨着．一边伸出　手去撕那最后的纸．可刚撕下　一上　三是情感美　三位人物因为　关注城市卫生才去关注这张小　下显得更加黝黑　他用力地撕　着墙上贴得很紧的纸张．手冻　得通红通红的．像火焰一样．似　乎会将这雪融化。麻烦的是，这　个角又停下了。他也摇了摇　天已经亮了．一个小学生　小的纸片．这是一种公德美：三　位人物又因被这张纸片感动而　停下了自己的行动．这是一种　关爱他人的人性美　当然．纸片　头，走了。　模样的女孩．一蹦一跳地上学　些纸张仿佛在墙上生了根．他　只好用冰冷的水一遍又一遍地　去．嘴里还哼着从老师那儿学　到的儿歌．背上浅蓝色的书包　背后的那位儿子寻母的举动．　更是值得弘扬的亲情美　擦洗着墙。天逐渐亮了．墙也快　＋　ｊ　ｌ中国诗歌ｅ０　然界羹　嚣襄　ｅ　。　。其诗多写江南山水景　瞰逼真，再现了自