部编版二年级语文下册《口语交际：图书借阅公约》教案(公开课详案)

授课 课题 教学 目标 教学 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。 重点 教学 清楚明白地表达自己的观点，认真听取别人的观点。 难点 教学 素材 多媒体课件。 教学设计 一、情境导入 师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书导入 吗？ 生：应该 从相关主题的名言设计意图 口语交际 课型 口语交际 时间 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 1课时 （ ） 师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我入手，激发学生一分钟 们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速探究竟的欲望。 地借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制定一套借阅公约 新课 教学 （ 二、制定“图书借阅公约”。 1.小组讨论，每个小组都制定出一套“图 教师的适时指导，启发学生思维，激书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实发他们的参与意识，提高自学能力，可行。 提高语言表达能 ）分钟 指导：在制定“图书借阅公约”之前，同学力。 们可以先确定出管理“图书角”的人，选的这个 人必须要有责任心，能把大家的事情当成自己的 事情去做，同时这个人还应该有爱心，像爱护自 己的眼睛一样爱护书籍，要有耐心，无论是谁、 借什么书，他都能耐心接待，同时把乱了的书籍 整理好。 公约。 展现学生学习的自2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的 教师提示：在别人朗读公约的时候，其他小组主性和自觉性，锻炼学生思维的缜密的同学要认真听，对于有益的部分可以借鉴过来，性和和全面性。 以完善自己的公约。 3.我们采取轮流发言的方式进行，请同学们主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。 组到一起，成为我们班的《图书借阅公约》 三、大家共同制定的公约如下： 管理人员：刘伯伟 管理人员职责 1. 图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅 记载。 2. 负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。 3. 每周一查点清理图书。查看图书有无丢失，查看还回的图书是否完好，如有损坏及 4.最后，我们把各组制定的公约中合理的条款 时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。 4. 记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 借阅规则 1. 借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。 2.图书只允许班级同学借阅， 严禁借阅班级以外的同学。借阅者借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。 3. 书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周，以便其他同学借阅；最短一般也不可一天内归还，以保证认真读书并减轻管理员的工作负担。 到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。 4. 借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、 批注或涂写， 如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借 2—4 周的处罚。 5.阅读完借阅图书后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 6. 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月的借书资格 7. 班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获并认真做好读书笔记的予以奖励。管理员每月统计借书情况，班主任组织“积累多少本”展览，作为评选每次“学习之星”的依据。 让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！ 课堂小结及拓四、本课小结 同学们，这节课我们制定了我们班的“图书 们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。 ）分钟 板书设计

图书借阅公约 借阅 爱护 奖惩 归还 展延伸 借阅公约”，这次制定的公约切实可行，希望同学（