关爱留守儿童帮扶记录

坪头中学关爱留守儿童帮扶记录

七（2）班 辅导教师 贾鹏 2015.5.19 辅导地点 教室 贾俊俊 班 级 辅导学生 辅导时间 学生存在 问 题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮扶措施 2、帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教内容 3、课后练习题，学生先做，师发现问题及时指正。 学生基本上能够正确地进行书写 帮教效果

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七（1）班 辅导教师 贾俊俊 班 级 辅导学生 郑家宝 辅导时间 学生存在 问 题 2015.3.24 辅导地点 教室 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮扶措施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 1、 先让学生自己改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、 加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求 坪头中学关爱留守儿童帮扶记录

班 级 七（2）班 辅导教师 贾俊俊 辅导学生 蔡小勇 辅导时间 学生存在 问 题 2015.3.15 辅导地点 教室 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮扶措施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教内容 3、 课后练习题，学生先做，师发现问题及时指正 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。

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五（1）班 辅导教师 贾俊俊 班 级 辅导学生 叶子颖 辅导时间 学生存在 问 题 2015.4.2 辅导地点 教室 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 帮扶措施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 帮教内容 5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育

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班 级 五（1）班 辅导教师 贾俊俊 辅导学生 郑家宝 辅导时间 学生存在 问 题 2015.4.28 辅导地点 教室 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原帮扶措施 因，师讲解相应的知识点 先让学生自已改题，发现学生改题时出错的帮教内容 原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。

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班 级 五（1）班 辅导教师 贾俊俊 辅导学生 叶子颖 辅导时间 学生存在 问 题 2015.3.9 辅导地点 教室 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 帮扶措施 师讲解相应的知识点 先让学生自已改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 帮教效果

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班 级 五（1）班 辅导教师 贾俊俊 辅导学生 叶子颖 辅导时间 学生存在 问 题 2015.4.2 辅导地点 教室 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 帮扶措施 1、先让学生自己改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求

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