《现代文阅读专题复习——散文的语言赏析》教案
一. 教学目标:
【知识与能力目标】
1.体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
2.借助常用修辞知识体会文中重要词语的表达效果。
3.能体味作品中富有表现力的语言。
4.能理解文章词句表达的作者的思想感情。。
【过程与方法】
课前准备——课堂合作探究——教师点拨归纳——实践练兵
【情感、态度与价值】
1.培养学生感悟作品语言美的能力;
2.让学生学会用美的语言表达自己的情感。
二、教学重点和难点:
1.探究答题思路,归纳解题方法。
2.选准切入角度,灵活运用方法。
3.学会举一反三,形成赏析思维。
三、课时安排
1课时
四、教学过程:
(一)导入
散文很美,很有味道。曾经有文学评论家说过:“散文就是一种味道,一种精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它的味道传达出来。”因此,学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正走进了散文。
散文的语言赏析也是中考现代文阅读的一大考点。这节课,我们就这方面做一些探讨。
(二)回顾最近三年江西中考语言赏析的相关题型。
(三)语言赏析要遵循的总原则:
词不离句,句不离段,段不离篇,篇不离中心。
(四)语言赏析第一步:字斟词酌细推敲——赏析词语
技法探究:
先请同学们交流赏析词语的一些常用的方法,在些基础上归纳:
1. 结合语境法。
例:(2013江西中考)第17题:结合语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
(结合语境,得知“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。)
2. 抓住主旨法。
例:《我的第一本书》一课的题目应如何理解?它仅仅是指那半本国语课本吗?
(明确:不仅指那半本国语课本,还指我人生的第一课(主旨)。
3.联系形象、情感法
例:“还要将脖子扭几扭,实在标致极了。” 说说在这句话中,“标致”一词的具体含义。
(明确:反语,指清国留学生附庸风雅、不学无术的丑陋,表达作者对他们的厌恶之情。)
4.明确指代法。
例:2012江西中考第17题:文中多次提及的“俗愿”,实为作者追求的平凡而淡泊的生活,试用简洁语句归纳其具体所指。
(明确:“俗愿”一词,文中有明确的指代:逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术。)
5.巧析修辞法
例:老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。 ——鲁迅《故乡》
文中划线的词“看不见的高墙”的含义是什么?
(明确:比喻人与人之间的隔膜。)
(五)赏析语言第二步:片言只语总关情——赏析句子
1.请同学们分享这方面的经验。
2.向同学们推荐一种方法。
四步法:找角度——品效果——析特征——扣情感
第一步: 找角度(如修辞、富有表现力的词语、表达方式、表现手法、语言风格等角度)
第二步:品效果(如:生动形象、准确传神、意味深长、直抒胸臆、含蓄委婉等)
第三步:析特征(表现了所写对象的什么特征。)
第四步:扣情感(抒发了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。)
3.请同学们选择角度试着赏析语句。
例1.(江西2012年中考试题)第18题:简要赏析文中画线的语句。(3分)
那样清脆和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风吹过来时就滑来滑去,圆滚滚的、晶亮亮的,一直不肯安静下来。
(明确:这段文字运用比喻的修辞手法,将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠,生动形象地突出了孩子笑声的清脆和圆润,表达了作者心头的喜悦和爱意。——从修辞的角度赏析)
教师引导学生归纳:
1)从修辞角度分析
不同的修辞有不同的效果:
比喻、拟人——生动、形象
对比、夸张、反复——强调突出、鲜明
排比——有气势、加强语气、一气呵成等
设问——引起读者注意和思考等
反问——强调,加强语气等
反语——增强幽默或讽刺意味
对偶——句式整齐,读起来朗朗上口
双关——蕴含着深层含义
例2:赏析语句:我很贪婪地啃着瓜果,母亲在一旁心满意足地笑着。
(明确:2)从富有表现力的词语角度赏析
运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状,表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰,表达了母亲对“我”的爱)
3)从句子的表达方式角度赏析
议论句,揭示哲理或文章的主旨,起到统领全篇,画龙点睛的效果;
抒情句,直接或间接抒情,可以使文章具有感染力;
描写句,可使人、景、物栩栩如生,使文章更加生动形象。
人物描写:
类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写、 正面、侧面、细节描写。
作用:反映人物的心理,表现了人物的性格、品质。
例3:(2013江西中考) 第16题:试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种)对文中画线句子进行具体分析。(4分)
景物描写在文中的作用:
渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、帮助塑造人物性格 、增强艺术感染力。
例4.(2012年江西中考)(一)阅读席慕容《槭树下的家》,完成第15—18题(17分)16、一年四季槭各有什么特点?作者为什么花这么多笔墨来描写槭树?
(明确:这一段使用了正面衬托的写作手法,用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美,表达了作者对家的美好情感。)
教师归纳:4)从句子的表现手法角度赏析:
常见的表现手法有:象征、衬托、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、照应、渲染、铺垫、 情景交融等
例5.(2011年江西中考)现代文阅读:琦君《方寸田园》
20.琦君的散文语文质朴自然,清新雅洁,灵活生动。试赏析下面的语句,体会其特色。(4分)
(1)整天里不必看时钟,散步累了就坐在瓜棚下看书,手倦抛书,就可以睡一大半天。
(2)山水使人明智清明,友情使人心灵温厚。名山胜迹,总愿与好友同游;美景良辰,亦望与好友共享。
(明确:第一句语言自然流畅,通俗朴实,清新气息扑面而来。
第二句句式整齐(运用对偶的修辞手法),语言典雅有韵味,读来朗朗上口。
归纳:5)从语言风格角度赏析句子
常见的语言风格有:清新优美、通俗朴实 、简洁凝练、诙谐幽默、 准确严密、精辟深刻等。
4.提醒同学们做语言赏析题时的两个注意:
理解分析时注意:明确赏析的角度、抓住关键的词语、结合上下文语境、联系文章的中心,结合作者的情感。
答题表述时注意:结合具体语句表达,语言简明准确到位。
5. 牛刀小试:
阅读查一路的《在冬夜里歌唱的鱼》,选择合适的角度,赏析你最喜欢的句子。
6.布置作业:
阅读查一路的《在冬夜里歌唱的鱼》,回答问题。
1、 从全文来看,题目中的“歌唱”指的是什么?
题目表达了哪些感情?
2、理解加点词语在句子中的含义。
(1)厨房成了温暖的心脏。
(2)眼前的景象是他的成就。
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