小学六年级语文下册标点符号专项强化训练

1. 我会选择。

（ 1）下列画线字注意全对的一组是（ ） （ 2）下面词语书写没有错误的一组是（ ） （ 3）下列说法不对的一项是（ ）

（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家 ”。引号的作用是（

）

2. 是哪个 “水葫芦 ”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。这里引号的 作用是 （ ）

A . 表示反语，具有讽刺否定意思。 B . 表示引用别人的话。 C . 特指水性好的孩子。

3. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号（ ） A . 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B . “妈妈， ”我轻声喊道， “您过来一下。 ” C . 我不知道那个人是不是他哥哥？

D . 周亲切地说： “同志，你辛苦了，人民感谢你 ”！

4. “谢谢上帝，总算活着回来啦 ⋯⋯我不在家，你在家里做什么呢？ ”省略号表 示（ ）。

A . 说话结结巴巴，欲言又止。 B . 内心活动的时断时续。 C . 语意的跳跃 5. 加标点。

① ____________________________ 你想到了什么好办法了吗 ② __________________________ 妹妹正在认真地做作业 ③ ________________ 华山真高啊

④ ______________________________ 鲁班真是一个非常细心的人

6. 阅读下文，回答问题

能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤 ⋯⋯ 一张张 小脸洋溢

着快乐．好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的 ⋯⋯ 周边很粗糙；图是自己画的 —— 图形很不规则；颜色是自己涂的 ——花花绿绿 的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着： “老师：这双皮鞋送给你 穿： ”看看署名像是一个女孩 ⋯一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学 到教师节，也就是于是。他把 “鞋”认真地收起来， “礼轻情意重 ”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话： “别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋．老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子 给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。 我没有钱．我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。 ”这是一个不足十岁的小 姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他 想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前 的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了 花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语： ”爸爸在哪上 班？ ”爸“爸在家，下岗了。 ”妈“妈呢？ ”不“知道 ⋯⋯走了。 ”

他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双 “鞋 ”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问： “老师，你家里也穷吗？ ”他

说： “老师家里不穷，你家里也不穷。 ”“同学们都说我家里穷。 ”她说。他说： “你家里不穷，你很富有，你知道关心别人。送了那么好的礼物给老师。老师很 高兴，你高兴吗？ ”她笑了。 “能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？ ”她用力地点了 点头。

他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己 爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说。透气，因为自己怕捂脚的奶奶 也穿布鞋。，有的同学说健身，因为自己打拳的爷爷都穿布鞋 ⋯⋯ 很奇怪，没 有人说她穷。他说： “穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。 ”他告诉同 学们，脚上穿着布鞋．心里却装着别人是最让老师感到幸福的 !只有富有的人才 能给予别人幸福。能给予就不贫穷。 女孩脸上的笑容很美。

（1）他把 “鞋”认真地收起来， “礼轻情意重 ”啊!在这句话中两个引号分别起什 么作用？ （2）“他把 ‘鞋'认真地收起来， ‘礼轻情意重 '啊!”在文中找出和这句话照直的语 句。 （3）为什么同学们不再说女孩穷了？

（4）请你说说老师对待女孩的做法好吗，为什么？ （ 5） “只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 ”读了这句话，你有 何感想？

7. 与“你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ”中的冒号用法一致的一项是 （ ）

A . 妈妈说： ”你怎么还不起床呢？ ”

B . 花园里的花颜色真多呀：有红色，有白色的，有粉色的 C . 他转身走了：只留下了一本书 8. 判断下列句子中引号的作用。

“八月十八潮，壮观天下无。 ”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。（ ）

A . 表示特定称谓

B . 表示直接引用 C . 表示讽刺或否定 9. 阅读下文，回答问题

他要感谢那只手

① 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望 得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。

② 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢 的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③ 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。

④ 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说 “这准 是上帝的手。 ”另一个说 “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” ⑤女教师走到小道格拉斯 __一个皮肤棕黑色 __又瘦又小 __头发卷曲的孩子桌前 __弯腰低头问他 __能告诉我你画的是谁的手吗

__

⑥ __这是你的手 __老师 __孩子小声答道 __ ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一 段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服 总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯 却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ⑧我们每个人都有感谢的，其中 _____________ 有物质上的给予， __________还有精神的支 持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道 的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予 别人。 （1）联系上下文理解下面词语的意思。 ① _______________ 微不足道： 。 ② _______________ 难以估量： 。 （2）给第⑤⑥自然段加上标点符号。

⑤ 女教师走到小道格拉斯 __一个皮肤棕黑色 __又瘦又小 __头发卷曲的孩子桌前 __弯腰低头问他 __能告诉我你画的是谁的手吗 __ ⑥ __这是你的手 __老师 __孩子小声答道 __

（ 3）第⑦自然段中说 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 ”，这里的 “非凡的意义 ”指的是什么？（不超过 20 个字）

（4）在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。 我们每个人都有感谢的，其中 有物质上的给予， _____________________________________ 还有精神的支 持，诸如得到了自信和机会。

（ 5）从全文看，第⑧自然段的作用是 ____________ 。

（ 6）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是 ________________ 。 （7）假如给你一个同样的主题 —— 我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什

么呢？为什么？请用一段话说明理由。（ 100 字左右）

10. 我会用标点。

（1） _____ 你说呢 __________ 你觉得月亮像什么 ________ 我笑着反问道 ________ （2）在回来的路上 ___________ 我想 ________ 鸟是人类的朋友 __________ 树林是鸟的乐园

11. 读课文《三袋麦子》，给句子加标点 老人抚摸着小猴的头 兴奋地说

________ 你真聪明 _________ 真能干

12. 下面标点符号的用法有误的一项是 （ ）。

A . 我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事 B . 爸爸问我： “爱如茉莉 ”这篇文章你看完了吗 ?

C .“那 ——怎样才能使功夫到家呢 ?”莫泊桑急切地问。 D .“不要放走一个 ! ”窗外传来粗暴的吼声。 13. 读课文《蝙蝠和雷达》加标点符号。

蝙蝠是在夜里飞行的 __________ 还能捕捉飞蛾和蚊子 ___________ 而且无论怎么飞 __________ 从来没见过它跟什么东西相撞 ____________ 即使一根极细的电线 __________ 它也能灵巧地 避开 _______ 难道它的眼睛特别敏锐 __________ 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗

14. 连词成句，并加上恰当的标点符号

① 丢东西 你 天天 怎么 呢 ② 回家 我 平平安安地 每天 都

15. 加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着 _____________ 它不得不把身体缩成一团 _____________ 这真难受

种子想

我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定 会很好

16. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号

瞧 ________ 多么像它的母亲 _________ 红嘴红脚 _________ 灰蓝色的毛 _________ 只是后背还

没有生出珍珠似的圆圆的白点 ____________ 它好肥 ________ 整个身子好像一个蓬松的球

儿 _________

17. 双引号有不同的用法，下列句子中的双引号表示什么？请选择。

A 、表示直接引用 B 、表示着重论述 C、表示特殊含义 D 、模拟事物发出 的声音

②朱总司令领导的红军被藏族同胞称为 “菩萨兵 ”。 _____________

18. 给下面的句子加上标点。

晚上 _______ 妈妈提着一大篮子蘑菇回来了 ____________ 你们今天都和谁比赛啦 ___________ 你是最棒 （b àng）的 ___ 我和她是好朋友 __________

19. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看 “黑旋风 ”水战“浪里白条 ”。这里引号的作 用是 （ ）

A . 引用书中人物的名字。 B . 反语，表示否定意思。

C . 着重指出的内容。 20. 给下面的短文加上标

点。

突然 一只个儿特别大的老天鹅腾空而起 可是它并没有飞走 而是利用下落的 冲力 像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一 击 镜子般的冰面被震得颤动起来 接着是第二次 第三次

21. 按要求改写句子。 （1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句） （2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子） （ 3） 多么远的剧场， 演出

到多晚，我 是场场必到，直到演

出结束。（用上关联词，仿写一句话） （4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）

22. 阅读下文，回答问题

成语

成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生

命力。成语有威力，它能 “一语破的 ”。如 “千钧一发 ”——情况危急， 皮 ”——事鸡毛蒜 情琐碎， “鹤立鸡群 ”——才貌出众。

成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如 “趁热打铁 ”、 饭”、“提家常便

狐假虎 心吊胆 ”、“欢天喜地 ”等；二是来自古代寓言，如 “坐井观天 ”、 威”、“自相矛

盾 ”、“亡羊补牢 ”等；三是来自历史故事，如 “草木皆兵 ”、 赵 ”、 “夜郎自大 ”、完璧归 “纸上谈兵 ”等；四是出自古代诗文中的语句，如 寒”、“水落石出 ”、“乘风破浪 ”、唇亡齿 “满城风雨 ”、“学而不厌 ”等。

成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如 “恶作 剧”、“耳边风 ”；五个字组成的成语，如 “何乐而不为 ”；六个字组成的成语，如 “敢怒而不敢言 ”；七个字组成的成语，如 “醉翁之意不在酒 ”；多个字组成的成 语，如 “鞍不离马，甲不离身 ”。 成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠 1）文中破折号的作用是 __________ 。

2）文中讲到了成语的哪几种来源？ 3）成语都有哪几种格式？

4）写出你所熟悉的八个成语

23. 把下面的词语组成句子，再加上标点。 ①去 身边 的 我们 找找 吧 雷锋

②当 还 我 觉得 一只 真 小虫子 不错 ③ 他 美丽 抢去了 的 公主

④ 沙滩 我们 快乐 的 天地 海边 的 是

24. 判断下列说法的正误

（ 1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ”句中用了 两个比喻，形象地写出时间的稍纵即逝。

（2） “例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身 ⋯⋯例如招呼 人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 ”通过举例子，形象表现大 拇指默默奉献的特点。

（3）《鲁滨孙漂流记》是美国作家笛福所写的长篇小说。鲁滨孙用顽强的意 志，超强的生存能力，在荒岛中绝处逢生，经过四十年的孤苦生活，终于脱 险，返回故乡。

（ 4） “天冷极了，下着雪，又快黑了。 ”《卖火柴的小女孩》以环境描写开头， 为故事发展和人物遭遇埋下伏笔。

（5）“这个力量就是父亲平日对我们讲的 —— 他对于事业的信心。 ”文中的 破折号表示意思递进。

25. 给下面的句子，加上合适的标点。 （ 1）瓦特发明蒸汽机 ________ 爱迪生发明了电灯泡 __________ 贝尔发明了电话 _________

莱特兄弟发明了飞机 __________ 但是有一个人发明的 __________ 东西 _______ 却是看不见 ________ 摸不着的 ________

（ 2）惠特尼的发明多奇妙啊 __________ 它启发我们 ________ 发明创造不只表现在有形 的物品上 _________ 还表现在科学的 _________ 方法 _______ 上 ________

26. 写出在下面句子中的作用

A．表示内容省略 B．表示说话断断续续

C．表示话没有说完

①小梁，别浪费东西了。我 ⋯⋯ 我不行啦。 _______________

②不，你们吃吧。你们一定要走出草地 !见着指导员，告诉他，我没完成党交给 我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得 ⋯⋯ _____________________ ③ 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里

27. 选择下面句子破折号的作用。

A 话题转移 B 解释说明 C 声音延长 ①我发现了一块绿洲 —— 小镇上兴办的文化站有几百册图书 ! _______________________________________________________________

②每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜 — 她可忘不了这个。 ________________________

③那部书里着力描写的人物，如林冲 —— 林教头风雪山神庙一回，看了使我气 愤填胸!

28. 给下面的句子加上标点符号 海底的动物真多啊 有海参

_______ 梭子鱼 ________ 乌贼 _______ 章鱼等 ________

29. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A .“差生？ ”王老师摇摇头： “谁说你是差生？ ”

B .恐怕第三件事才是买各种玩意儿 —— 风筝、空竹、口琴等。

C . 人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给审阅 D . 两小儿笑

日： “孰为汝多知乎！ ”

30. 读课文《全神贯注》给下列句子加上标点。

① 只见罗丹一会儿上前 ____________ 一会儿后退 _________ 嘴里叽哩咕噜的 ___________ 好 像跟谁在说悄悄话 __________ 忽然眼睛闪着异样的光 ______________ 似乎在跟谁激烈地 争吵 _______

② 他把 地板 踩得吱吱响 ______________ 手不 停地挥 动 ______________ 一刻 钟过去了 ________ 半小时 运去 了 _____________ 罗 丹越干越有劲 ______________ 情 绪更加激动了