感统教材

感觉统和训练方法

感觉统合训练简案

(一)

[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯

[适用范围]前庭不足\\平衡感不足\\本体感不足

[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.

[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.

[训练时间]每次约30分钟,每周进行.

[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.

(二)

[教学名称]圆形滑车游戏]

[适用范围]前庭重力不足\\本体感不足

[训练方法]俯卧在圆形滑车上,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......

[训练时间]每次约10---15分钟

[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......

感觉统合训练计划一

（一）前庭平衡

*重度异常

1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟 3、大陀螺游戏 5分钟 *轻中度异常

1、大滑板+小滑板30分钟 3、大陀螺游戏 5分钟 5、大陀螺游戏 5-10分钟，每周3-4次

*家庭训练游戏

2、吊缆游戏15分钟

4、 大龙球10分钟，每周5-6次

2、吊缆游戏10分钟

4、踩踏石游戏10分钟

1、小滑板游戏10-15分钟

2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天

（二）脑神经生理抑制困难

*重度失常

1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟 2、大龙球的按摩挤压10分钟

3、万象组合----跳、爬、钻、投 4、乌龟垫10分钟，每周5-6次

*轻中度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、大龙球的按摩挤压10分钟

3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周3-4次。

*家庭训练计划

1、趴地推球50次---500次|天 2、多玩沙、水、土、每周1次

3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸 4、听一些节奏慢的音乐

5、慢拍球游戏

（三）触觉防御

*重度失常

1、小滑板游戏30分钟 2、吊缆游戏15分钟

3、大龙球游戏10分钟

*轻中度异常

1、小滑板游戏30分钟 3、大龙球游戏10分钟

*家庭训练计划

1、按摩球游戏10分钟 3、多洗澡、按摩、挤压游戏 5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头

感觉统合训练计划二

（四）发育期运用障碍

2、吊缆游戏15分钟

2、抓痒游戏5分钟

4、多做户外活动

*重度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳袋10分钟

3、跳床10分钟 4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟

*轻中度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳床10分钟

3、羊角球10分钟 4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟

*家庭训练计划

1、羊角球10分钟 2、跳绳10分钟

3、跳床10分钟 4、蜗牛平衡板

（五）视觉空间和形态部分

*重度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆（吊袋插棍）15分钟

3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板

5、万象组合----跳1、走、爬、钻、投15分钟

*轻中度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆（吊袋插棍）15分钟

3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板

5、万象组合----跳1、走、爬、钻、投15分钟

*家庭训练计划

1、蜗牛平衡板游戏 2、摇滚翘翘板、投球游戏

3、大龙球游戏

（六）重力不安全症

*重度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、大陀螺5分钟

3、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟

5、跳床10分钟 6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟

*轻中度失常

1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、大陀螺5分钟

3、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟

5、跳床10分钟 6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟

*家庭训练计划

1、跳床 2、跳袋

3、羊角球 4、跳绳、

（以上项目任选训练时间30分/天）

感统训练教案(三)

教学内容:趴地推球

教材分析:孩子前庭不足,会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.

教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。

教学重点：保持与墙面距离。

教学难点：让孩子头抬高，双手架起。

教学准备：篮球，垫子。

课时安排：总 二 课时

教学设计：1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。

2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。

3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球 。

4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。

5.简结孩子学习情况后结束。

教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。

感觉统合训练的具体内容：

* 通过玩沙；玩土；涂色；塑粒、木屑、纸片、米等的触摸；翻滚；抓推来强化孩子的辨识力。以抓痒、刷身、冰袋、梳头、吹风、球池、大龙球滚压等来完成对触角敏感或不足、自闭症的矫正。

* 身体跷跷板、坐卧大龙球、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的矫正。

* 跳跳床的多种玩法，如跳床接物来完成对孩子平衡反应、运动策划、大肌肉运动、视觉运动、眼球运动的训练。

* 平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法，来完成对前庭固有感觉不足及矫正重力平衡感的训练。

* 走平衡板、走直线、走脚步踏石及投、拍、爬的万象组合综合活动来纠正手脚及身体协调不足。

第一、孩子喜欢做的项目作为强化物。

感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。

第二、交叉进行。

要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。

第三、营造快乐的气氛。

孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”

第四、营造竞争的气氛。

孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。

第四、变换环境。

室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。比如上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。

第五、形式要多样。

有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样项目，如果光光做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。其它形式的感统有：

1、公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。

2、游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。

3、各类社区健身器材

4、赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。

5、 走商场的电梯，观光电梯等。手脚爬 手膝爬 匐爬

6、爬：倒退爬（趴着四肢游泳状）

7、跳：单脚跳、前跳后跳、双脚跳、跳障碍物、跳格子、跳、绳、跳砖块

8、球 ：接球、趴地推球、抛球（抛进篮子）、赶球、抛接球、踢球、滚球、抛枕头

9、抛：抛玩具、抛软东西、前滚翻

10、滚翻：后滚翻床上、地毡、草地上滚

11、头顶物走、端东西走、端水走

12、单杠、双杠

13、提重物走直线、提重物走平衡木