2019年中考物理真题分类汇编——探究物质的吸热能力实验专题

2019 年中考物理真题分类汇编——探究物质的吸热能力实验专题

1.（2019 巴中，29）为了比较 A、B 两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：

a．在两个同样的烧杯中分别装入等体积的 A、B 两种液体； b．用温度计分别测量 A、B 两种液体的初温，温度计示数相同；

c．用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；

d．用温度计分别测出 A、B 两液体的末温。

请完成下列问题：

（1）此实验的主要探究方法

；

（选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；

；

A

（2）在上述实验步骤中，存在错误的是

（3）步骤 c 中“加热时间相同”是为了使 A、B 两种液体

（4）如图所示是 A、B 两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是 c

c （选填“＞”、“＜”或“＝”）。

B

2.（2019 阜新，25）在“比较不同液体的吸热能力”实验中：

（1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和_____。

（2）在甲装置中，分别给初温相同且_____相等的水和食用油加热。

（3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体_____

相同。

（4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给_____加热时间更长。

（5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较

煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表：

分析数据可知：热值较大的是_____。

（6）通过实验数据直接计算出燃料的热值将_____（选填“偏大”或“偏小”）。

3.（2019 南充，23）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：

（1）两个相同的烧杯中装有___________相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它

们加热。

（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）由图乙。 可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量___________（填“相同”或“不

相同”），计算出煤油的比热容是___________J/（kg·℃）。[c =4.2×103J/（kg·℃）]

水

, 4. (2019 泰州，30）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 小华用两个相

同的容器用虚线框表示)分别装入质量相等的 A、B 两种液体,用相同的装置加热

（1）从实验效果考虑,本实验选择____(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好,实验中使用玻

璃棒的目的是____

（2）两种液体吸收热量的多少可通过____(液体升高的温度/加热时间)比较

（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,分析图像可知:质量相等的 A

和 B 两种液体,在升高相同温度时,____(A/B)吸收的热量较多;质量相等的 A 和 B 两种液体,

在吸收相同热量时,____(A/B)升温较高

（4）冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从 A 或 B 中选一种液体装入暖手袋中作为供热物

质,则应选择____(A/B)

5.（2019 兰州，30）为了比较木和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两

个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。

（1）实验中应保证水和煤油的初温与

（选填“质量”或“体积”）都相同。

（选填“大

（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。

（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度

（选填“高于”、

“等于”或“低于”）煤油升高的温度。

（4）实验表明，

（选填“水”或“煤油” 的吸热能力更强。在物理学中，我 ）

们用这一物理量来描述物质的这种特性。

6.（2019 安顺，14）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。

（1）小军设计的电路中的 R 、R 的阻值大小必须满足的条件是

甲

（2）只闭合开关 S ，观察水的加热过程，测得数据如下表：

2

乙

（3）断开 S ，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的

2

、初

温度相同，且应先闭合开关

，并控制水的末温度低于 ℃，实验表明：水的末

温度比煤油 。水的吸热能力比煤油强。

7.（2019 无锡，27）在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相

等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和煤油升高的温度。

（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再

次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为

g。

（2）砝码盒里剩有 100g、50g、20g、10g、5g 砝码各一个，为了称量 90g 的水，接下来的操 作是：

，

向铝桶中加水，直至天平再次平衡。

（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好

的

高度，注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体

。

（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35℃时开始计时，每隔 0.5min 记录一次温 度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。

加热时间/min 温度/℃

0

水 煤油

35

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

38

41

44

47

50

35 41 47 53 59 65

①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温

度随加热时间变化的图象。

②由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，

吸收的热量多。

③进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的 水和煤油，上述比值大小

（选填“相等”或“不相等”）。

8.（2019 孝感，13）如图，是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置。图中相同的烧杯

所装水和食用油的体积

（选填“相同”或“不同”），用规格相同的电如热器使水和

食用油在相同的时间内吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量 相等的水和食用油，升高相同的温度时，

不同，我们引入一个物理量来反映物质的

。

这种吸热能力。在电加热过程中，电能转化为

9.(2019 衡阳，26)小明用如图甲所示实验装置探究 a、b 两种液体的吸热能力，在两个相同的 烧瓶内分别接入电阻丝，装人质量相等的 a、b 两种液体，并分别插入温度计。

(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应______(选填“相同”或“不同”)

(2)实验中，用_________(选填“A”或“B”间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(选 )

填“A＂或“B＂)来判断液体吸热能力的强弱;

A. 通电时间

B. 温度计示数的变化量

(3)下表是某次的实验数据液体 a 加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中。

分析可知，________(选填“a”或“b”)液体的吸热能力较强。

(4)设质量为 m 的 a 液体中电阻丝的阻值为 R，测出其电流为 I，通电一段时间 t 后，温度

计的示数变化量为∆t，若不计热量损失，则 a 液体的比热容为______(用所给出的物理量写

出比热容的表达式)，用该表达式计算出的比热容会比实际值______(选填偏大”或“偏小” )

(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的电阻丝，就可用这

个装置来探究电流产生的热量与________的关系。

10.（2019 沈阳，21）在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图 13 所示

的实验装置完成实验。（实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）

(1)小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目。

(2)为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在 ____桌面上，再用调好的天平测出质量

相等的水和食用油。

(3)在实验中，小明选用了相同的电加热器。加热时间越长，物质吸收的热量越____。

(4)小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大。根据这个现象可知：水

和食用油相比较，____的吸热能力强。

(5)小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温

升得快。由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率____（选填“大”或“小”）。

11.（2019 南京，11）利用图示甲、乙装置（燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出） 既可以比 ，

较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值。要求仅根据温度计示数的变化完成实验，

则两个实验都需要控制相同的（ ）

A．液体种类

B．燃料种类 C．液体质量 D．燃料质量

12.(2019 益阳，21) 用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的 吸热能力。

（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是

；

A．两个烧杯的规格相同

B．两个电加热器的规格相同

C．甲、乙两种液体的体积相同

D．甲、乙两种液体的初温相同

（2）请设计一个实验数据记录表格；

（3）下图是根据实验数据描绘的图象，分析图象可知，比热容大的是

（选填“甲”、

“乙”）。

13.（2019 贵港，25）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是 否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它

们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。

（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是_____℃。

（2）实验数据记录如下表：

分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量_____（选 填“相同”或“不同”），_____的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。

（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为 12min 时，这些水吸收的热量是_____J。[水

的比热容为 4.2×103J/（kg·℃）]。

14..(2019 济宁，)探究物质的吸热能力,通常有两种方案

方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。

方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量

(1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间” ,

通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:

当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的变化便可知温度的变化。

(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。

①分析表中信息,小明采用的是

(选填“方案一”或“方案二”);

②分析表中数据,可得出的结论

③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选

液

体作发动机冷却液

15.（ 2019 湘 西 州 ， 25 ） 为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探

究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。

（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用 两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即

。

。

（选填“大于”、

（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙

（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容 小于液体甲的比热容

“小于”或“等于”）。

16.（2019 徐州，31）在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保

证它们的质量

；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；

．

如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图像应是甲、乙两种图像中的

17.（2019 山西，14）建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热

水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。

步骤 1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。

步骤 2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加

入热水至塑料杯盖下方约 1cm（如图所示）观察并记录水温上升 5℃所用的时间。

步骤 3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。

（1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，

可代表外界大气，实验通过 反

映材料隔热性能的优劣。

（2）请你设计一个记录实验数据的表格。

（3）分析实验方案，请你提出改进建议 。

2019 年中考物理真题分类汇编——探究物质的吸热能力实验专题答案

1.（2019 巴中，29）为了比较 A、B 两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：

a．在两个同样的烧杯中分别装入等体积的 A、B 两种液体； b．用温度计分别测量 A、B 两种液体的初温，温度计示数相同；

c．用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；

d．用温度计分别测出 A、B 两液体的末温。

请完成下列问题：

（1）此实验的主要探究方法

；

（选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；

；

A

（2）在上述实验步骤中，存在错误的是

（3）步骤 c 中“加热时间相同”是为了使 A、B 两种液体

（4）如图所示是 A、B 两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是 c

c （选填“＞”、“＜”或“＝”）。

B

【答案】（1）控制变量法和转换法；（2）a；（3）吸热相同；（4）＜。

2.（2019 阜新，25）在“比较不同液体的吸热能力”实验中：

（1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和_____。

（2）在甲装置中，分别给初温相同且_____相等的水和食用油加热。

（3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体_____

相同。

（4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给_____加热时间更长。

（5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较

煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表：

分析数据可知：热值较大的是_____。

（6）通过实验数据直接计算出燃料的热值将_____（选填“偏大”或“偏小”）。

【答案】（1）秒表（2）质量（3）吸热（4）水（5）甲（6）偏小

3.（2019 南充，23）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：

（1）两个相同的烧杯中装有___________相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它

们加热。

。 （2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）由图乙 可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量___________（填“相同”或“不

相同”），计算出煤油的比热容是___________J/（kg·℃）。[c =4.2×103J/（kg·℃）]

水

【答案】 (1). 质量 (2). 不相同 (3). 2.1×103

4. (2019 泰州，30）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 小华用两个相 , 同的容器用虚线框表示)分别装入质量相等的 A、B 两种液体,用相同的装置加热

（1）从实验效果考虑,本实验选择____(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好,实验中使用玻

璃棒的目的是____

（2）两种液体吸收热量的多少可通过____(液体升高的温度/加热时间)比较

（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,分析图像可知:质量相等的 A

和 B 两种液体,在升高相同温度时,____(A/B)吸收的热量较多;质量相等的 A 和 B 两种液体,

在吸收相同热量时,____(A/B)升温较高

（4）冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从 A 或 B 中选一种液体装入暖手袋中作为供热物

质,则应选择____(A/B)

【答案】 (1). 烧杯 (2). 搅拌液体使其受热均匀 (3). 加热时间 (4). A (5). B (6). A

5.（2019 兰州，30）为了比较木和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两

个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。

（1）实验中应保证水和煤油的初温与

（选填“质量”或“体积”）都相同。

（选填“大

（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。

（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度

（选填“高于”、

“等于”或“低于”）煤油升高的温度。

（4）实验表明，

（选填“水”或“煤油” 的吸热能力更强。在物理学中，我 ）

们用这一物理量来描述物质的这种特性。 【答案】（1）质量

（2）等于 （3）低于 （4）水

比热容

6.（2019 安顺，14）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。

（1）小军设计的电路中的 R 、R 的阻值大小必须满足的条件是

甲

（2）只闭合开关 S ，观察水的加热过程，测得数据如下表：

2

乙

（3）断开 S ，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的

2

、初

温度相同，且应先闭合开关

，并控制水的末温度低于 ℃，实验表明：水的末

温度比煤油

。水的吸热能力比煤油强。

【答案】（1）R ＝R ；（3）质量相同；S ；98；低。

甲

7.（2019 无锡，27）在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相

乙 1

等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和煤油升高的温度。

（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再

次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为

g。

（2）砝码盒里剩有 100g、50g、20g、10g、5g 砝码各一个，为了称量 90g 的水，接下来的操 作是：

，

向铝桶中加水，直至天平再次平衡。

（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好

的

高度，注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体

。

（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35℃时开始计时，每隔 0.5min 记录一次温 度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。

加热时间/min 温度/℃

0

水 煤油

35

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

38

41

44

47

50

35 41 47 53 59 65

①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温

度随加热时间变化的图象。

②由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，

吸收的热量多。

③进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的 水和煤油，上述比值大小

（选填“相等”或“不相等”）。

【答案】

（1）23.6g；（2）从右盘中取下 20g 的砝码，再将 100g 和 10g 的砝码放入砝码盘中，游码位 置不动；（3）石棉网；充分接触；（4）①如上所示；②水；③不相等。

8.（2019 孝感，13）如图，是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置。图中相同的烧杯

所装水和食用油的体积

（选填“相同”或“不同”），用规格相同的电如热器使水和

食用油在相同的时间内吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量 相等的水和食用油，升高相同的温度时，

不同，我们引入一个物理量来反映物质的

。

这种吸热能力。在电加热过程中，电能转化为

【答案】不同；吸收的热量；内能。

9.(2019 衡阳，26)小明用如图甲所示实验装置探究 a、b 两种液体的吸热能力，在两个相同的

烧瓶内分别接入电阻丝，装人质量相等的 a、b 两种液体，并分别插入温度计。

(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应______(选填“相同”或“不同”)

(2)实验中，用_________(选填“A”或“B”间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(选 )

填“A＂或“B＂)来判断液体吸热能力的强弱;

A. 通电时间

B. 温度计示数的变化量

(3)下表是某次的实验数据液体 a 加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中。

分析可知，________(选填“a”或“b”)液体的吸热能力较强。

(4)设质量为 m 的 a 液体中电阻丝的阻值为 R，测出其电流为 I，通电一段时间 t 后，温度

计的示数变化量为∆t，若不计热量损失，则 a 液体的比热容为______(用所给出的物理量写

出比热容的表达式)，用该表达式计算出的比热容会比实际值______(选填偏大”或“偏小” )

(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的电阻丝，就可用这

个装置来探究电流产生的热量与________的关系。

【答案】(1)相同 (2)A B

(3) 48 C

液体 b

I 2Rt

(4) c 

0.15t

偏大 (5)电阻

10.（2019 沈阳，21）在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图 13 所示

的实验装置完成实验。（实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）

(1)小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目。

(2)为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在 ____桌面上，再用调好的天平测出质量

相等的水和食用油。

(3)在实验中，小明选用了相同的电加热器。加热时间越长，物质吸收的热量越____。

(4)小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大。根据这个现象可知：水

和食用油相比较，____的吸热能力强。

(5)小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温

升得快。由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率____（选填“大”或“小”）。

【答案】(1)末温／℃ ；

(2)水平； (3)多； (4)水； (5)大

11.（2019 南京，11）利用图示甲、乙装置（燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出） 既可以比 ， 较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值。要求仅根据温度计示数的变化完成实验，

则两个实验都需要控制相同的（

）

A．液体种类 【答案】C。

B．燃料种类 C．液体质量 D．燃料质量

12.(2019 益阳，21) 用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的

吸热能力。

（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是

；

A．两个烧杯的规格相同

B．两个电加热器的规格相同

C．甲、乙两种液体的体积相同

D．甲、乙两种液体的初温相同

（2）请设计一个实验数据记录表格；

（3）下图是根据实验数据描绘的图象，分析图象可知，比热容大的是

（选填“甲”、

“乙”）。

【答案】

(1)C;

(2)见上表； （3）乙

13.（2019 贵港，25）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是 否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它

们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。

（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是_____℃。

（2）实验数据记录如下表：

分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量_____（选

填“相同”或“不同”），_____的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。

（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为 12min 时，这些水吸收的热量是_____J。[水

的比热容为 4.2×103J/（kg·℃）]。

【答案】 （1). 23 （2). 不同 （3). 水 （4). 8.4×103

14..(2019 济宁，)探究物质的吸热能力,通常有两种方案

方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。

方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量

(1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间” ,

通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:

当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的变化便可知温度的变化。

(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。

①分析表中信息,小明采用的是 ②分析表中数据,可得出的结论

(选填“方案一”或“方案二”);

③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选

液

体作发动机冷却液

【答案】（1）液柱高度；（2）①方案二 ； ②甲液体的吸热能力大于乙液体 ； ③甲

15.（ 2019 湘 西 州 ， 25 ） 为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探

究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。

（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用

两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即

。

。

（选填“大于”、

（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙

（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容 小于液体甲的比热容

“小于”或“等于”）。

【 答 案 】（ 1 ） 控 制 变 量 法 ；（ 2 ） 吸 热 的 多 少 ；（ 3 ） 小 于 。

16.（2019 徐州，31）在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保

证它们的质量

；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；

．

如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图像应是甲、乙两种图像中的

【答案】相等 内 乙

17.（2019 山西，14）建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热

水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。

步骤 1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。

步骤 2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加

入热水至塑料杯盖下方约 1cm（如图所示）观察并记录水温上升 5℃所用的时间。

步骤 3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。

（1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，

可代表外界大气，实验通过 反

映材料隔热性能的优劣。

（2）请你设计一个记录实验数据的表格。

（3）分析实验方案，请你提出改进建议

。

【答案】（1）热水；杯中冷水上升 5℃所用的时间； （2）如下表所示；

杯中冷水上升 5℃所用的时间 t/s

塑料杯

纸杯 泡沫杯

（3）应控制冷水的初温相同、倒入杯中冷水的质量相同、温度计的玻璃泡不要与容器底和

壁接触。