幼儿园中班社会教案《少数民族》含反思

活动设计背景

由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培育幼儿对多元文化的理解与敬重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从呈现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中详细而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培育他们热爱多民族祖国的情感。

活动目标

1.引导幼儿初步熟悉维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族，知道我国是个多民族国家。

2.发展幼儿的观看力，记忆力，语言表达能力。 3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。

4.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5.提高幼儿思维的机敏性。 教学重点、难点

教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动预备

学问预备：请幼儿了解自己的民族。

物质预备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。

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活动过程 导入。

师：今日，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了X省的上空，飞机渐渐降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换绽开。

(一)熟悉维吾尔族。

1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到X省来观光旅游。

2.演示课件：

(1)你们了解维吾尔族，了解X省吗?

(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)

(4)X省有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)维吾尔族是一个热忱好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参与吧。(大家一起学跳X省舞蹈。)丰富词汇：亚克西。

(7)今日，大家在X省的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。 (二)熟悉蒙古族

大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，渐渐降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊异状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)

2.演示课件。

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(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，进行民俗婚礼， (2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。

3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去X省古大草原去了解更多关于蒙古族的学问。

(在观看屏幕同时专心倾听导游介绍讲解。)

(1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾) (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)

(3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤) 4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗?

(X县)

刚才我们熟悉了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”!来自快思老师教案.!(跳舞)我们中国有很多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌特别的美丽。

(三)拓展延伸

1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)

丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

2.你们还听说过那些民族?

接下来让我们走入行程的最终的一站就是民族村。 3.参观民族村(放课件)教师讲解。

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(1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装特别精致，手工制作，身带银饰。 4.参观民族娃娃展厅

(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?

五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。 (四)结束

小导游：我们为游客预备了很多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。 (放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。

活动反思

本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清晰，活动效果明显，每个孩子们都能留意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业学问的学习，提高语言规律能力及肢体表现力。

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