2024届高考诗歌专题训练诗人篇(黄庭坚)(含解析)

半世交亲随逝水，几人图画入凌烟①？ 春风春雨花经眼，江北江南水拍天。 欲解铜章行问道，定知石友许忘年。 脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。

【注】①凌烟：阁名，在唐代长安太极宫内。唐太宗曾令著名人物画家阎立本将功臣长孙无忌等二十四人的像画在阁内，以表彰他们的勋劳。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联表达了诗人对逝去时光的感慨。诗人认为半辈子的交情和亲情都如同流水般逝去，有谁的画像能被画在凌烟阁上永垂不朽呢？ B．颔联只是具体说春天到来，风吹雨落，花开花谢，江北江南，波浪滔天，无一字涉情，但令人感到兴象高妙，情深无边。 C．颈联转入议论，以虚词领句，以作转折。一方面表示自己对苏轼的人品仰慕，并恰到好处地进行颂扬，一方面又表明自己的心意志向。 D．这首诗中间两联，一写景，一议论，写景时流丽绵密，议论时疏朗有致，轻重虚实，对比分明。

2．“凌烟阁”在黄庭坚的这首诗中具体代表了什么意义？请结合内容简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。 减字木兰花·登巫山县楼作[注] 黄庭坚

襄王梦里，草绿烟深何处是？宋玉台头，暮雨朝云几许愁？ 飞花漫漫，不管羁人肠欲断。春水茫茫，欲度南陵更断肠。 [注]建中靖国元年（公元1101年）正月，放逐在蜀中已近六年的黄庭坚遇赦，从江安登舟，顺长江下三峡出川。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上片两个问句：“何处是”即“是何处”，“几许愁”实形容愁多。

B．上片以君王与文臣对举，虽是说古事，却不无现实的寓意。 C．六年的放逐给词人留下了太深的伤痕，故他仍自称“羁人”。 D．这首词既有对现实的不满，也有对未来的憧憬，情感深沉。 4．这首词词人情感抒发较有特色，请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵寄上七兄① 黄庭坚

学得屠龙长缩手，炼成五色化苍烟。 谁言游刃有余地，自信无功可补天。 啼鸟笑歌追暇日，饱牛耕凿望丰年。 荷锄端欲相随去，邂逅青云恐疾颠。

【注】①七兄：指黄大临，黄庭坚的长兄，他在本族同辈兄弟中排行

第七。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌标题中的“次韵”表明这是一首和诗，“七兄”是寄赠对象，“上”表示尊重。

B．首联言虽已学得屠龙之技，但却无处施展；虽已炼就五色之光，但却化为苍烟。

C．颔联化用庖丁解牛的典故，强调诗人才华斐然，功劳无限，自信之态溢于言表。

D．颈联写鸟儿歌唱，追逐光阴，饱食的牛儿耕作，期盼丰年，景中含情，令人回味。

6．本诗与《登快阁》同作于诗人主政太和期间，请简要分析尾联与“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”两句在情感表达上的异同。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波 次高左藏使君韵① 【宋】黄庭坚

万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。

【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上阕开头二句为全词定下高昂的基调，“一漏天”“似乘船”生动地表明秋雨不止、人困室内的情状，写出贬谪之地环境恶劣。 B．上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，蜀江畔畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心情。

C．本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，淋漓尽致地表现词人豪爽的气概。

D．全词铸词造句新警生动，用典自然贴切。全篇布局上一抑三扬，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。

8．有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”，而情感上“出于苏”。请对照苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕，分析本词下阕在情感上“出于苏”的具体表现。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 奉答圣思讲论语长句① 黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭嚣讼②百虫鸣。 时从退食③须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚣讼：奸诈而好争讼。③退食：这里指公余休息。

9．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联运用夸张、比喻等修辞手法写出诗人担任县尉时的繁忙，画面形象生动。

B．颔联描绘诗人休息时听到了邻家书生的评论，书生讽刺了嚣讼者的无礼之举。

C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。

D．本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。

10．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过洞庭青草湖① 黄庭坚

乙丑越洞庭，丙寅渡青草。 似为神所怜，雪上日杲杲②。 我虽贫至骨，犹胜杜陵老。 忆昔上岳阳，一饭③从人讨。 行矣勿迟留，蕉林追獦獠④。

【注】①此诗写于黄庭坚贬官之后。②杲杲：明亮貌。③一饭：一餐饭。唐·杜甫《解闷》：“一饭未曾留俗客，数篇今见古人诗。”也以之喻微小的利益或恩惠。④獦獠，岭南地区的少数民族。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．第一句用“乙丑”“丙寅”这二个相邻的日子，突出行程之紧迫快速。

B．第二句说一路上白雪漫漫但冬阳和暖，表面上是写神明垂怜，实际上是诗人自怜。

C．第三句诗人表示自己虽然十分贫穷，但境况要比杜甫好，因此由衷感到高兴。

D．本诗与辛弃疾的《京口北固亭怀古》都运用了典故，体现了作者善用典故的创作风格。

12．黄庭坚写诗主张“平淡而山高水深”，这一主张在尾联如何体现？请结合内容具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 双井茶送子瞻① 黄庭坚②

人间风日不到处，天上玉堂森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴③，落硙④霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖⑤。

【注】①该诗作于元祐二年，时苏轼应召还朝，任翰林学士。黄庭坚送其家乡的茶叶，并附上此诗。②黄庭坚：苏门四学士之一。③云腴：丰美鲜嫩的茶叶。④落硙：磨碎茶叶。⑤春秋时范蠡助勾践灭吴后，不受封赏，泛舟五湖。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联中“玉堂”语意双关，既可指神仙洞府，又是翰林院的别称，交代了苏轼的工作环境。

B．颔联中“明珠”比喻苏轼被贬黄州时期的诗文，“百斛”“泻”等词表现了苏轼文才之盛。

C．颔联中作者写家乡茶叶的佳美，显示出诗人送茶的一片诚意，也饱含了对苏轼真挚的情谊。

D．本诗先由玉堂发兴，引出题赠对象，再写送茶之事，最后点明题意，行文曲折，抒情委婉。

14．苏轼再获重用本为喜事，诗人却为何在诗中反复提及其被贬黄州的往事？请结合此诗谈谈你的看法。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 池口风雨留三日 黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，身闲心苦一舂锄。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，莫窗归子读残书。

【注】①黄庭坚于1080年（元丰三年）秋入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南。这首诗就写在他赴任途中因风雨而留滞池口（今安徽贵池）的时候。②属玉：即鹞璃，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫春锄，所以有这个名称。④莫：通“暮”。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联从扣题入手，描绘出一幅孤城风雨图：长江边上，孤城一座，风吹雨打，已经三日，小市人家只能以菜蔬度日，字里行间流露出自身浓浓的孤独凄苦之情。

B．颔联诗人远眺，那浩浩江水流向远方，迤逦的山岭，看上去像一双属玉鸟；近观则见“身闲心苦”的白鹭，表面写白鹭，而实际则是诗人的自喻。

C．诗的后半在记叙中抒情：颈联以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一景象触动了诗人对世事的感慨，尾联则道出了诗人的心志。 D．诗歌脱弃凡俗，格高调逸，但这种高格又不是借助丽辞藻绘体现出来的，诗人采用随感录式的写法，触物兴怀，涉笔成趣。 16．在诗文中反用典故成语，将常见的典故成语翻出新意，古人称为“翻案法”。宋代诗人杨万里曾说：“翻尽古人公案，最为妙法。”请结合具体诗句，分析“翻案法”在本诗中的运用。 答案

1．C2．①“凌烟阁”具体代表了永恒和荣誉；②它是一个象征，表达了诗人希望他的友情和成就能够被铭记，就像那些被画在凌烟阁上的功臣一样，永垂不朽；③同时，“凌烟阁”也反映了诗人对逝去时光的感慨和对永恒的向往。

【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。

C.“表示自己对苏轼的人品仰慕”错误。“次元明韵寄子由”可知这首诗是黄庭坚写给苏辙的，题目就已表明，苏辙字子由。所以是对苏

辙的人品仰慕。 故选C。

2．本题考查学生理解诗歌内容的能力。

①由注释可知“凌烟阁”是唐太宗令著名人物画家阎立本将功臣长孙无忌等二十四人的像画在阁内，以表彰他们的勋劳。因而“凌烟阁”代表了永恒和荣誉；

②“欲解铜章行问道，定知石友许忘年”诗人黄庭坚对朋友苏辙说，自己想要辞官归家修道，想必同为金石爱好者的苏辙一定会同意自己的观点，也就是间接地表明苏辙是自己的知己、知音，会懂诗人的志趣的，表达的是友谊的深厚。因而“凌烟阁”还是一个象征，表达了诗人希望他的友情和成就能够被铭记，就像那些被画在凌烟阁上的功臣一样，永垂不朽；

③“半世交亲随逝水”诗人认为半辈子的交情和亲情都如同流水般逝去，表达了黄庭坚对逝去时光的感慨，而凌烟阁上的画是永垂不朽的，因而“凌烟阁”也反映了诗人对逝去时光的感慨和对永恒的向往。 3．D4．①运用了用典、借景抒情等手法。

②借襄王、宋玉已作古来讽喻现实政治的黑暗，明君贤臣不得相遇。 ③借花絮、江水之景抒写自己虽东去朝中谒见，南归乡里团圆，但心里充满着郁闷忧愤之情。

【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“也有对未来的憧憬”错。诗句“花漫漫，不管羁人肠欲断。春水茫茫，欲度南陵更断肠”，意思是落花到处飘零，让人心生伤感，再

加上羁旅在外，满怀离愁，二者一齐涌上心头。春水茫茫，上面似有愁云笼罩，我想度过南陵，见此却更感伤心断肠。词中出现两次“断肠”，可见词人失去了政治热情。 故选D。

4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①上片运用典故，以襄王在何处，宋玉已作古，表达了对于政治现实的失望与不满。下片“飞花漫漫”“春水茫茫”，写春天里那漫天飞飞扬扬的花絮，城楼下那茫茫的长江水。表达诗人内心充满着悲伤与痛苦。由此看出，运用了用典、借景抒情等手法。

②“襄王梦里，草绿烟深何处是？宋玉台头，暮雨朝云几许愁”，意思是我站在巫山县城楼上眺望阳台故址，但见芳草萋萎，烟雾迷濠，当年楚襄王与巫山神女幽会的神秘梦境到底在哪里？楚阳台遗址上仍然是暮雨朝云，情景一如当年，但哪还有神女的影子？用两个问句“草绿烟深何处是”“暮雨朝云几许愁”作怀古，以历史的思考表达了对于政治清明昌盛、君臣迟契合作的疑惑与犹豫。由此看出，借襄王、宋玉已作古来讽喻现实政治的黑暗，明君贤臣不得相遇。 ③下片“飞花漫漫，不管羁人肠欲断。春水茫茫，欲度南陵更断肠”，意思是落花到处飘零，让人心生伤感，再加上羁旅在外，满怀离愁，二者一齐涌上心头。春水茫茫，上面似有愁云笼罩，我想度过南陵，见此却更感伤心断肠。由此看出，借花絮、江水之景抒写自己虽东去朝中谒见，南归乡里团圆，但心里充满着郁闷忧愤之情。 5．C6．同：

①两首诗的尾联都借助典型意象表达了诗人对归隐生活的向往。 异：

②《登快阁》尾联两句写诗人想象坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐，以此表达诗人对自由自在生活的追求。

③本诗尾联上句写想要扛起锄头相随而去，表达诗人对回归田园的期待，下句写身居官位有瞬间倾倒的危险，表明诗人不慕仕进的态度。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“强调诗人才华斐然，功劳无限，自信之态溢于言表”错误，结合“谁言游刃有余地，自信无功可补天”可知，谁说我能够游刃有余呢？我相信我没有多大的功劳能够去补天。这两句表现了诗人自省、自嘲的态度。 故选C。

6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

结合“荷锄端欲相随去”可知，“荷锄”指扛着锄头，即指过隐居生活，表露出诗人的退隐之心；结合“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”可知，我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。尾联借“归船”“白鸥”等意象委婉地表达了诗人对归乡隐逸生活的向往之情。

故两首诗的尾联都借助典型意象表达了诗人对归隐生活的向往。 结合“荷锄端欲相随去，邂逅青云恐疾颠”可知，上句写扛着锄头正想随着他们躬耕而去，表达诗人对回归田园的期待；下句写相遇青云却怕颠簸失意，“青云”比喻显爵，反映出诗人已经不再追求仕

途亨通，绝意仕进，转而追求心灵自在。

结合“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”可知，尾句引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。诗人想象坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。

7．A8．①苏词中词人“多情应笑我”，接受年华老去，慨叹人生如梦，虽有坦然，然亦含落寞（或失意）的怅惘；而黄词中“莫笑”华颠簪菊，不服老（或不改壮心，不向命运屈服）；与苏比，胸怀更博大，精神更乐观奋发，此为“出于苏”。②苏词中词人遥想公瑾年轻有为，仰慕周瑜而自嘲自伤华发早生功业未成；而黄词追忆两谢，赋诗驰射，自负堪与古人比肩，豪情满怀；与苏的“仰慕古人”（或自嘲自伤）比，更有豪情、精神更出一筹，此亦为“出于苏”。（其它答案，言之成理亦可。）

【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A．“开头二句为全词定下高昂的基调”说法有误。本词前两句为“抑”，调子应是“低沉”。 故选A。

8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

“出于苏”是指他们所抒发的感情不同。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕中由“遥想”领起五句，集中塑造青年将领周瑜的形象，塑造出周瑜丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的青年英雄形象。反观词人，被贬黄州，处境坎坷，同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵

悟，所以词人不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。词人地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情。

本词中，“君看，几人上华颠”是作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”全是自负口吻。最后三句“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。所以说情感上“出于苏”。

9．B10．①领联写诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，侧面体现喜爱读书；②颈联诗人运用比喻勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了读书上进的自我期许；③尾联写诗人结束公务后，点起灯火，品读《论语》以修身求道，从正面（或者“动作、细节”）体现了黄庭坚的读书之好。

【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏表达技巧的能力。 B.“书生讽刺了嚣讼者的无礼之举”错误。“讽诵”意为朗读、诵读。“喜听”句意为：诗人听到邻家传来的读书声而感到欢喜。 故选B。

10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

①颔联“时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声”，“退食”，指诗人公余休息之时；“讽诵声”，指邻家学子刻苦读书的朗诵声。诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，侧面体现了

黄庭坚爱读书；

②颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”，大海广阔需要不断积累，山势崇高定当不断攀登。诗人鼓励晚辈学海无涯当积极上进，联想到自己也需要不断积累，勇攀知识高峰，体现了黄庭坚爱读书； ③尾联的“暮堂吏退”指到了傍晚诗人问案完毕，退出公堂，“张灯火”“抱取鲁论”指结束公务后，诗人点起灯火，品读《论语》以修身求道，从正面体现了黄庭坚爱读书。

11．C12．①尾联说不要停留，快快赶路，要到芭蕉林中与獦獠为伍，语言平淡，直白浅近。②“蕉林”、“獦獠”暗示所贬之地的荒远蛮昧，传达出作者被贬的无奈与失意。③作者急于到这个地方去，含蓄地表达了作者对势利炎凉社会的鄙弃。

【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“因此而由衷感到高兴”分析错误。“犹胜杜陵老”仅仅是一种戏谑和苦中作乐，并非“由衷感到高兴”。 故选C。

12．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格和思想情感的能力。

首先应准确理解黄庭坚“平淡而山高水深”的含意。“平淡”应是指语言风格质朴无华，“山高水深”应是在朴实文字中，委婉含蓄的表达强烈的情感。

（1）“行矣勿迟留，蕉林追獦獠”意思是不要停留，快快赶路，要到芭蕉林中与獦獠为伍，写了面对岭南的蛮荒和苦楚，他也要继续前进不能停留，语言直白、朴实无华，使读者通俗易懂；

（2）两个意象“蕉林”、“獦獠”是边远山区的典型事物，概括了岭南的蛮荒和苦楚，暗示所贬之地的荒远蛮昧，从而间接的表达了作者被贬的无奈与失意，条件的艰苦和内心的忧愁；

（3）但作者他“行矣勿迟留”，急于到芭蕉林与古朴纯真的獦獠为伍，含蓄地表达了作者对势利炎凉社会的鄙弃，表现出一种坚定正视和不屈服的态度。

13．B14．①苏轼曾被贬在“黄州”，现处“玉堂”一展才华，诗人为苏轼命运的转变而高兴。

②提及“黄州梦”，暗示官场诡谲多变，诗人想提醒苏轼在“官场多变”中保护好自己。

③借对“黄州”旧事的勾唤，引出泛舟五湖的典故，诗人想委婉劝告苏轼及早效法范蠡，功成身退。

【解析】13．本题考查学生理解诗歌内容赏析艺术技巧的能力。 B.“‘明珠’比喻苏轼被贬黄州时期的诗文”错误，“明珠”应比喻苏轼在翰林院草拟的文字。 故选B。

14．本题考查学生理解分析诗人思想感情的能力。

“想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠”，我想见你这位东坡的旧居士，在那挥笔为文好似飞泻百斛明珠。“为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖”，喝了以后或能唤起你在黄州的旧梦，独驾小舟像范蠡那样泛游五湖。苏轼曾被贬在“黄州”，现处“玉堂”一展才华，诗人为苏轼命运的转变而高兴。

结末一联才点出了题意。提及“黄州梦”，暗示官场诡谲多变，诗人想提醒苏轼在“官场多变”中保护好自己。最后语重心长地提醒苏轼，要适时进退，好自为之。

最后一句用了春秋时期范蠡的典故。苏轼贬谪在黄州时，由于政治上失意，也曾萌生过“小舟从此逝，江海寄余生”（《临江仙·夜归临皋》）的退隐思想。可是此时他应召还朝，荣膺重任，正处在春风得意之际，并深深卷入了当时政治斗争的漩涡。作者为他担心，于是借着送茶的机会，委婉地劝告对方，不要忘记被贬黄州的旧事，在风云变幻的官场里，不如及早效法范蠡，来个功成身退。

末了这一笔，披露了赠茶的根本用意，在诗中起着画龙点睛的作用。而这番用意又并非一本正经地说出来，只是从旧事的勾唤中轻轻点出，不仅可以避免教训的口吻，也显得情味悠长，发人深思。 15．A16．①颈联渔翁刚从屋舍来水边收网，这一偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨，他由网而联想到鱼，于是反用“临渊美鱼，不如退而结网”的成语，这个成语本来比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。尾联化用王羲之《兰亭集序》的诗句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 A．“以菜蔬艰难度日，字里行间流露出自身浓浓的孤独凄苦之情”

分析错误。小市人家以淡饭素质日，实际是一种质朴恬静的小城生活，诗人流露出的是对这种生活的喜爱。 故选A。

16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

反用典故成语，古人称为翻案法，如杨万里说：“翻尽古人公案，最为妙法。”

在本诗的颈联“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”反用“临渊羨鱼，不如退而结网”的成语，也是对唐朝孟浩然的“徒有羡鱼情”诗句的反用。作者此处明写不羡慕渔人所捕获的鱼，其实是表达自己不求仕进、追求自然生活的愿望，表现了作者自甘淡泊的心境。

尾联“俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书”也是反用典故成语，此处是化用王羲之《兰亭集序》的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。黄庭坚虽用其字面，其意却相反：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。这正如他在另一首诗中所说的：“功名富贵两蜗角，险阻艰难一酒杯。百体观来身是幻，万夫争处首先回。胸中元有不病者，记得陶潜归去来”。诗以达道之言作结，表现出超迈脱俗的胸襟。全诗也抒发了作者的归隐情怀。