【部编版】2019年秋三年级语文上册1-8单元作文范文全集

2019 部编三年级语文上册

1-8 单元作文范文

第一单元习作《猜猜他是谁》

写话要求：

（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字能够用拼音取代等。

（2）突出人物特色（ a）说容颜上独出心裁的地方，并按必定的次序。

抓住性格、语言、行为及喜好的突出特色。（ 好句：

词：黑油油的头发 长长的睫毛

c）讲清楚相应的详细案例。附好词

亮晶晶 水汪汪的的眼睛 虎头虎脑 秀外慧中

浓眉大眼 转悲为喜 哄堂大笑 愁云满面 垂头丧气 泣不成声

好句： 1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装修起来的漂亮的眼睛，

就 十

像两颗水晶葡萄。

2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，

分精神。 3、他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间形成一个问号；时而快乐地伸展， 像个叹息号。

范文：

猜猜他是谁

他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，脸蛋胖邮嘟、 红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛， 英俊极了他， 常常穿 T 恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！

他是一个开朗好动的小男孩。 每当下课时，他老是第一个冲出教室， 飞向操场， 和同学们追赶玩耍，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他老是最后一个走进 教室；趁老师不额的时候还静静地跟同学说：“下节课我们持续玩。

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他胆量大，好激动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不恐惧，有时他们打得

不行开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师许多责备。还义正词严的说：

“是他们先挑鲜我的！”你看，今日他又激动了，又被叫到老师办公室挨训了。

他常常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷繁捂着鼻子躲开了，只有

他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，而后弯着腰，拿起扫把认真的扫了

起来，老师竖起大拇指，连连夸赞他，同学们也把赞誉的眼光投向他，他高兴的笑

了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。

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第二单元 习作 写日志

写作思路：

批阅题目：本次习作就是写日志。

1、日志的格式有一个特色：

第一行要写明天志的日期和天气。

2、选定内容： (1)详细写什么事。事情发生在什么时间，是在哪里发生的。事情的 结局是如何的。

3．表达方式：表达、描绘。表现手法：依据事情发展的次序。

4、构造次序：先交代时间、地址，事情的因由。接着写事情发展的过程，最后写

事情的结果。

范文：

2018年7月9日

晴

今日，我终于学会了骑自行车，那可不简单哦！

那一天，我坐上座位开始骑车了，但是自行车龙头老是左摇右晃的，一点儿都不听我的使唤。没方法，爸爸只能帮我按住了车龙头，这才稳固一些。就这样，练了

许久后，我控制车龙头的状况才有所好转。 于是，爸爸放掉了双手， 只扶住了车尾。我歪七扭八地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不由暗暗愉悦。突然，

爸爸说：“你自己会骑了，我己经把手放掉了，你不是也骑得挺好吗 ?”我一听，心中一紧张，“啪”地一声连人带车，重重地摔了下来。紧接着，膝盖上传来一阵

痛苦，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。我痛得哇哇大哭，边哭边说：“自行车这么难学，我不学了。”这时，妈妈走了过来，语重心长地说：“孩子，凡事都不是一帆风顺的，要坚持下去，不可以功亏一篑啊！”听了妈妈的话，我如有所思：对呀，蜘蛛在风中织网的画面在眼前涌现，要锲而不舍。于是，我擦干了眼泪，擦去了鲜血，又站了起来，扶起了自行车持续练习，持续摔，持续练

以后，我总算学会了骑自行车。 经过这件事，我理解了做任何事都要锲而不舍，不可以功亏一篑。

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第三单元 习作 编童话

写作思路：

（1）、故事里有哪些角色。

（2）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

（3）他们在那边做什么，他们之间发生了什么故事。

2．表达方式：表达、描绘。

3、表现手法：直截了当，首尾响应。

4、构造次序：先交代时间、事情的因由。

范文：

眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴

眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。平常呀，他们相处得很好。

但是有一天，站在最底下的嘴巴不佩服地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，

你有什么能耐站在我的上边去了？”鼻子说： “我能鉴别滋味啊，而后你才知道可

不可以够吃啊。因此，就站在你的上边了哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有

什么了不起的？凭什么站在我的上边去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，

看到哪里有食品好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！因此就应当

站在你的上边。 ”鼻子仍是不佩服， 又冲着眉毛大声嚷道： “眉毛，你有什么本事？

凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本事，站在各位的上边了，

可是呀，你假如把我放在鼻子和嘴巴的下边那就喧闹了。

那将把整个脸摆在什么位

置呢？莫非我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象理解了什么，再也没话可说了。

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象理解了什么，再也没话可说了。

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第四单元 习作 续写故事

写作思路：

批阅题目：看课本插图的内容，我们能够将本次习作的题目定为

“过诞辰 ”。

选定内容：(1)写同学们课间议论自己的诞辰如何过。 (2)写李晓明为自己的诞辰忧愁。 (3)写同学们打算为李晓明过诞辰。 (4)同学们为李晓明举行了一场别出心裁的诞辰

会，李晓明感人得哭了。

构造次序：先写同学们课间议论自己的诞辰如何过，接着写李晓明悲伤的原由，而后写同学们打算为李晓明过诞辰。 最后同学们为李晓明举行了一场别出心裁的诞辰会，李晓明感人得哭了。

范文：

甜甜的诞辰下周三就是李晓明的诞辰了，但是，爸爸妈妈打电话给他说，近来工作太忙不可以回来陪他过诞辰了。 “哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一同过诞辰呢 ?”他在内心期盼着。

转瞬到了周三， 清晨李晓明背着书包郁郁寡欢地向学校走去， 不一会儿就到了教室门口。

咦？教室门怎么还关着呀？莫非大家都还没来

?他一边想一边准备去推教室

门。突然，教室门翻开了。“李晓明，诞辰快乐！”这忽如其来的一声把他吓了一 跳。看到他心惊胆战的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个

娇小玲珑的蛋糕，走到李晓明眼前笑着说：“晓明，诞辰快乐！这是我和同学们一

起用自己的零花费为你买的诞辰蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝愿。”同学们

也不谋而合地为李晓明唱起了诞辰歌。李晓明接过蛋糕，听着动听的诞辰歌，快乐

得不知道说什么好。 “晓明，固然此次诞辰你的爸爸妈妈不可以陪你过，但是有我们

在，我们会陪着你的。 ”班长又认真地说道。 李晓明感人极了， 他重重地址了点头。

李晓明高兴地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了内心。

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第五单元 习作 我们眼中的绚丽世界

写作思路：（植物）

1、批阅题目：本次习作的范围是 “我们眼中的绚丽世界 ”，绚丽的世界能够是写一

栽种物，也能够写一个动物。

2、选定内容： (1)描绘一栽种物。 (2)抓住颜色和形状进行描绘。 (3)描绘植物的生活

习惯。

3、构造次序：先直接点题，告诉读者我最喜爱的是什么植物，并用对照的手法突

出特色；接着写植物的样子；而后写植物的生活习惯在结尾赞叹，与开头相响应。

范文 1：

神仙掌

家养了很多花，它们争奇斗艳，但是我最喜爱的是神仙掌，固然它没有玫瑰的

明丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它老是不见经传地站在那边，不会

去惹人注视，但我喜爱它的坚强。

神仙掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去神仙掌像一个个绿

色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小看那一根根小刺，重能够不浇水，

并且在荒漠地带有特别多神仙掌， 。听闻它那一根根刺； 能够给它留住水分和养分，

让它更为滋润。只要一点点水，它就能够坚强地生活。因此我特别喜爱神仙掌的坚

强。固然它表面不漂亮；并且看上去有点可怕，但它身上有很多东西值得我学习。

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神仙掌能够药用，也能够食用，拥有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功能。

神仙掌对人无所求，但有坚强的生命力，就像捍卫国家的叔叔，他们在寒冷的风雪中站岗； 在骄阳炎炎的夏季放哨。 不正是神仙掌坚强的精神的表现吗？

我爱那墨绿色的拥有坚强生命力的神仙掌！

范文 2：

漂亮的日出

暑期的一天，妈妈带我去海边看日出。

天还没亮，我们就到达了海边。海面十分沉静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那边， 隐约泛着淡淡的光。 我们等了很长时间海的终点突然出现了一丝光明。 “我们立刻就能看到漂亮的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提示我。

时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它逐渐地

亮了起来。天空也慢慢变为了淡粉色， 接着又变为了红色。“啊，太阳就要出来啦！ ” 我激动地叫了起来。这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但其实不刺

眼。海面也被映成了红色， 一时间，水天一线，真是分不清哪里是天， 哪里是海了。

很快，太阳露出了大部分个身子， 红形形的、黄灿灿的，看起来满怀愉悦与热忱。我目不斜视地看着东方的天空 .突然，太阳像个俏皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子仿佛一个金球一下子 %了出来。它身旁的朝酸也在不停地扩大范围，不停地换着衣服：红的、黄的、紫的 整个天空变得绚烂多彩。

旭日东升，新的一天就要开始了。

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第六单元 习作 这儿真美

写作思路：

1、批阅题目：我们四周有很多漂亮的光景，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，

辽阔无垠的野外，波光粼粼的小河 让我们心驰向往，让我们恋恋不舍。请同学

们从这些美景中

选择一处介绍给大家吧！

2、选定内容。

3．表现手法：

(1)抓住特色，勇敢想象，景中有物，物有生情； (2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。 (3)采纳首尾响应的手法。

范文：

这儿真美

春季的校园真美。

春姑娘来了，她带着生命与希望静静走进校园，校园立时充满了活力与愉悦。瞧，草地上那些可爱的小草静静的织起了一块绿色的毯子。 迎春花也忍不住春季的迷惑，翻开一扇扇金黄的窗户，汲取新鲜空气，感觉春季的暖和。

桃花也含苞欲放，仿佛立刻就要绽放同样。但有一些桃花已经开满了枝头，远眺望去，仿佛一朵朵红色的云同样。柳树静静的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇晃舞。

校园的荷花塘更美了，河面上的一层薄冰消融了，河水唱起了快乐的歌，鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里玩耍，一会儿钻到水下捉鱼，一会儿又露出头，引吭高歌。

春季的校园真美呀！由于万事万物都充满了活力。

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第七单元 习作 我有一个想法

写作思路：

1、批阅题目： 此题要求我们写对于生活中的想法。

2、选定内容： 自己生活中碰到过什么问题，这些问题能否需要改良呢？把你的想

法写出来，提出合理化的改良建议。

3、表现手法： 首尾响应，开篇点题。

4、构造次序： 在写作文时，第一提出问题，把你的想法写清楚，而后写对这类想

法的改良方法或建议。

范文：

我有一个想法

想法，是多种多样的。有的人，他的想法很雄伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很暖和。我也有一个想法，我的想法很细小，但充满温馨。

快过年了，家中准备买几样新的摆饰。妈妈是个爱听音乐的人，听到音乐，她有时会静静地听完这首音乐再走，有时会显得很愉悦，时时时还会哼唱几句。我突

然就有了一个想法： 给妈妈买一个八音盒吧！ 八音盒中的旋律， 妈妈必定会喜爱的。

在去买八音盒的路上，天下着毛毛雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”洪亮而明快，像一首美好的歌。我加速了脚步，到达店里，我精心精选，选中了一个淡紫色，外观是旋转木马的八音盒，轻轻一拨，旋转木马自动转起来，放出了有名钢琴曲《献给爱丽丝》。优雅浪漫的紫色配着唯美的曲调，令人神清气爽。我当心地捧起八音盒，像捧着一个婴儿，急忙付了钱，走向回家的路上。

走到家，妈妈还没回来，我将旋转八音盒擦了一遍又一遍，等候妈妈回来时惊

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喜。等了许久，楼道里传来了熟习的脚步声，妈妈回来了！我连忙跑到书斋里，想

着妈妈欣喜的样子，我满意地笑了，我的想法实现了。

此后，八音盒转动时，放出的不单是那美好的旋律，还有那浓浓的亲情。

第八单元 习作 那次玩得真快乐

写作思路：

1、批阅题目：本次习作要求我们把玩得最高兴、印象最深刻的一次活动写下来。

2、选定内容：确立好习作内容，是写帮助他人，仍是写一同玩滑梯，仍是写一次郊游

能够直截了当式的交代童年高兴的事，而后详细写事情发生的始末，最后点题

开头结尾举例： 开头：童年仿佛一场五彩绚丽的梦，在每一个人的童年中，必定会发生数不胜数高兴的事，我也不例外。

结尾：这件事固然过去了许久，但它就像是发生在昨天同样记忆犹新。这就是我玩得最高兴

的事。

快乐的一天

礼拜六上午，妈妈带我和扬扬去 “小孩世界” 玩，这但是我们朝思暮想的地方。一到门口，我们愉悦得跳了起来。啊！这里有金黄柔嫩的沙烟，有晶莹透明的

水床，还有惊险刺激的飞车 妈妈买了票，我俩便急不行待地冲了进去，在里面翻哪，滚哪，痛畅快快地玩了起来。

最刺激的要数飞车了。我一爬上去，就感觉特别紧张，吓得大气都不敢出。飞车开

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始运转了，它迅速地转来转去， 我紧张得闭上了眼睛。 不一会儿，我感觉身子一轻，

我眯眼一看，本来它把我们倒过来了，真是太可怕了。假如掉下去，有可能会粉身

碎骨哇！一想到这，我

吓得浑身颤抖，连忙叫了起来：“快停 ”话还没说完，飞车又转了起来。这真

是太刺激啦！

我们还玩了旋转木马。骑上木马的扬扬大声喊着：“我是一个快乐的牧马人，

鸣呼 ”我回头一看，只见他，身子向下斜着。突然，他手一滑掉了下去，摔了

个四脚朝天。看着他那风趣的样子，我笑得眼泪都流下来了。

回家的时间到了，我们只能恋恋不舍地走开了“小孩世界”。这真是快乐的一

天！

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