小学校长教学质量分析发言稿范文(精选3篇)

学校校长教学质量分析发言稿范文 篇1 同志们： 大家好。

今日我们召开全体老师会，标志着新的一学期开头了，学校各项工作即将全面绽开。今日的会议主要内容有三个方面：第一方面是传达、贯彻、落实在校部召开的学期初工作会上的讲话精神。其次方面是支配新学期的人员分工及工作要求。下面第三方面的内容有我与大家沟通沟通。

我今日讲三个方面：一是收心，二是鼓劲，三是支配部署新学期工作。 第一方面：关于收心

一是我们老师要把心收回来，二是关心同学把心收回来。

良好的开端是胜利的一半。我们每一位老师在开学伊始要依据学校支配的新工作仔细思索自己的工作目标，制定自己的工作方案。由于在工作中，缺失了目标，工作就会“模糊不清”；就会“无头无序”；就会成为“穿新鞋走老路”；当然工作成果也就无优秀可谈。

再就是我们要关心同学把心收回来，各位老师要通过检查同学假期作业状况、划分卫生区、制定班规、改选班委等工作。尽快收回同学假期的“玩心、野心”，防止同学消失“开学综合症。”

总之，在新的学期里无论你面对的什么样的工作，肯定要在开学前尽快让自己“收心”。只有我们的心“收”了回来，我们的同学才能更快的把“心”收回来！

其次方面：20xx年学校工作的总体思路和要求。

在上级的引领下，通过大家的不断努力学校在学校管理，教育教学，设施建设，环境美化等方面，都有了肯定的变化也取得了较好的成果。可以说，这些成果来之不易，是我们大家付出的汗水换来的，是我们大家精诚合作得来的。这就需要我们倍加珍惜。

当然，也必需糊涂地熟悉到学校在教育教学管理过程中仍旧存在很多不适

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应形势进展需要的冲突和问题：

1、精品拔尖同学和有特长的同学得不到 非常好培育的问题； 2、新时期德育工作实效性不高的问题； 3、老师素养参差不齐、品牌老师少的问题；

4、一些老师对同学教育缺乏急躁、急功近利的思想和做法较严峻的问题； 5、一些老师对工作主动进取精神不足和迟到早退的问题； 6、个别老师重个人利益，轻师德修养的问题；

7、畏难心情比较重，工作推动特色少。在工作过程中，好办的事有利的事大家都情愿做，有冲突有困难的事就讨价还价，一推再推，工作支配变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级恳求下级的过程； 8、学校办学特色不明显、成效不高的问题，等等。这些冲突和问题假如得不到 非常好的解决，不仅会造成社会的不好影响，降低学校的口碑，而且将会给学校今后教育教学的可持续进展带来很不利的影响。

20xx年对我们学校来说是机遇和挑战同在，盼望和困难共存的一年，大家都知道这两年我校生源不断上涨，同学多当然是好事，但无疑工作量就会加大。另外，高庄归前卫路学校，冯庄面临拆迁，我校就成了最大的学校，以后无论各类检查、迎检，首当其冲就是大西良学校，这是无法避开的事实。所以我校将来任重道远，但同样也给老师们带来新的机遇，参与各类竞赛的机会大大增加。

今明两年是我校如何进展的转折之处，我想“一所学校的胜利体现不肯定赢在生源的多少，而是赢在学校管理和质量的提高”。因此我们要走好关键的这一步，拐好向精细管理，精细教育这个转折点，全面提升我校办学的水平。所以学校确定的进展目标是：生源不求多求精（精品），学校不求大求名（名校），进展不求快求品（品尝）。我想遵循这个目标抓住机遇乘势而上学校才能在将来进展中立于不败之地。

第三方面：新学期开头了，学校将制订工作要点，大家肯定要仔细落实，在此我着重强调几点：

1、学校不是哪个人的，而是大家的。学校工作主要是通过教务、德育来执

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行的，处室职能作用发挥得怎样，直接关系到学校工作的效率和质量。尽管我校的两个主任对工作仔细负责，个人素养较高，管理也有肯定水平。但不行否认，离开大家的支持与协作，学校的工作是无法出成果的，加之学校尚有不规范之处，在工作中大家习惯性多，随便性大，所以，两个主任要多发挥作用，创新工作思路，把学校的方案、上级工作要求落到实处，干出成果。 2、提高团队意识，强化执行力量。人心齐、泰山移，团结就是力气。盼望大家要树立学校一盘棋的思想，不能动不动就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部门”意识，都是学校工作，需要大家协作、干好。部门之间、班主任之间、班主任与课任老师之间都要搞好协调，和谐相处，劲往一处使，心往一处想。讲团结，离不开相互的敬重，一个优秀的老师，起居进退间都透着对自己、对他人、对自然的敬重。敬重自己，所以举止磊落，不随波逐流；敬重他人，所以公平谦和，不以自我为中心；敬重自然，所以不霸道。

3、工作要主动细致。现在学校管理的新提法是“精细管理”。我们的很多工作还有粗放不到位的地方，要往深里做、实里做、细里做。

第一、教育教学质量是学校的生命线，教育教学质量必需要提到我校的日常工作上来，每一位老师都要树立质量意识，把教好每一位同学作为自己的工作基础、立身之本，试想，一位老师，假如连教学质量都拿不出手的老师，不能算是一名称职的老师，更不应当成为优秀老师。

今年五班级调研考试工作是学校本学期工作的重中之重，任五班级课的全 体老师，盼望大家埋头苦干把工作做实把教学抓实，争取考出优异的成果。我们其他班级教学成果也要更上一楼，本学期，各学校老师都做了部分调整，都要狠抓教学，我们只有三个学校，不进则退。 有这样一个寓言故事讲给大家听：

两匹马各拉一车，前面的马走的 非常好，后面的经常停下来。于是，人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折腾你。”

来到驿站，仆人说：“既然只用一匹马拉车，我养两匹马干什么？不如好

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好喂一匹马，把另一匹马卖掉算了！”其中蕴含的道理大家确定都明白。 其次、班主任工作，没有优秀的班主任队伍，就不会有优秀的同学和一流的学校——这已成为现代基础教育的共识。班级是学校的重要单位。作为班级首席管理者的班主任，是学校生活中最重要的人物。班主任的人文素养、责任意识、师德修养、都要在处理纷繁班务的分寸把握上、师德的遵守上、对同学表扬与批判的措辞里、和家长的真诚沟通中、与科任老师交融的言行举止间、以及突发大事的泰然处置等方面去细致体现。

第三、不断加强自身学习，促进自身成长。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年月。如何跟上进展脚步而不落伍？如何顺势而上，不断改进我们的教育教学方法，以适应变化中的教学内容和教育对象？只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好方法。一个人学习的步伐是否坚实，打算了他行走的远近，同理，一所学校是否注意学习，是否营造一个学习的氛围，打算了学校的办学水平和办学方向。为了使我校能够适应社会转型期的需要，同时，借鉴胜利学校的阅历，我建议，每位老师都建立一个自己的教育博客，全体老师必需参加。对于我们个人来说，通过网络平台记录自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、教育感悟等，在进行学问梳理、实践思索的同时，能够实现相互沟通、才智共享，积小智成大智，从而实现同伴沟通，群体共生。哪怕是转载文章，也是一种仿照，而仿照便是成名胜利的前奏。（好多明星都是靠仿照秀起家的） 新学期送给大家“五会”与大家共勉：

在今后的日子里，盼望大家在“五会”上多做点文章，即：会做人；会做事；会生活；会思索、会感恩。

会做人，生存的前提。一个宽容的人，大度的人，不怕劳碌的，懂得观赏别人，为自己喝彩同时也会为别人喝彩的人，肯定是个成熟而欢乐的人。会做事，业务好，生存的基础。多学习，多充电，多汲取（海绵一样），多实践，把职业当成事业来做，体会享受工作的乐趣，体验生命的过程，体验中享受生命的价值。

会生活，多一点“亲情”意识，多一点“健康”意识。

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会思索，生活离不开思索，思索带来进步，思索带来收获，有思索才能成熟。

会感恩，在我们生活和工作中有很多让我们感恩的事感恩的人，我们应当学会感恩学会珍惜。

在工作中要做一个保持一种平和心态的人，要做一个心胸开阔的人，要做一个静座常思己过，闲谈莫论人非的人。“仔细做事能把每件事做对，专心作事才能把每件事做好”盼望我们大家都能仔细把每个人的每件事做对做好。庸者失去机遇，弱者等待机遇，强者抓住机遇，智者利用机遇。 学校校长教学质量分析发言稿范文 篇2 敬重的，各位老师： 大家好！

正值丹桂飘香的金秋季节，我们相聚在如画的沚津。群贤毕至，少长咸集。这是一次教育界的盛会。我是咸保中心学校的一名一般老师，今日我是怀着一颗朝圣的心来参与沟通的，情愿倾听大家的高论，求取真经！

我沟通的题目是《提高农村学校语文教学质量的尝试与思索》，恐难入方家法眼，抛砖引玉，重在参加。下面就谈一点自己在平常教学中一点尝试与思索：

大家都知道，要想提高语文成果，关键是提升学校生的阅读和力量，可是怎样才能做到这两点呢？我觉得，从阅读中学习方法，将阅读中学到的方法运用于，将阅读与结合起来，可以相得益彰。

现在考试，阅读和的比重越来越大，各方面的文章看了许多，大多用不上，特殊是高班级语文，时间紧任务重，我常想：有没有一种短时间内提高同学读写力量，又能从容应对考试的好方法呢？实践中，我从以下几方面进行了尝试，取得了较好的效果：

一、加强“段”的训练，提升读写力量。

我们的同学写不好，关键在于中班级“段的训练”没有做实，表现出来的症状有三种：重点段落语句不连贯，不详细，不生动。试想一下，中班级是承上启下的枢纽，连写段都不会，又怎能写好整的呢？没有法规，不成方圆。先

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要“有法”，逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。

中班级侧重“段的构成”，讲究构段的方法。学习段中分层，其中我们学到了几种分层方法：如“总——分——总”等结构方法，以中班级课文为例，通过《瑞雪》这课文，同学们学会了按时间挨次记叙的方法，学习了《三味书屋》，同学们学会了按空间方位挨次记叙事物的方法，学习了《文具盒》，同学们懂得了怎样按事物的几个方面的挨次组段，此外，我们还学到了按事情的进展挨次等分层的方法，最重要的是围绕总起句写话。我们经常 发现这样的一句话：这段话是围绕哪句话来写的？让同学体会先概括后详细的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们可怕做阅读题，这就是制约他们进展的瓶颈。

我们高班级同学写一文章，经常抓不住重点段，该详写的部分写不详细，简单记成流水账，病因在哪里呢？就在读段写段的训练上，他不会围绕一个意思写详细。这是致命的！我们可以把一段话看成是一文章的浓缩，分层的方法同样适用于分段，这样以小博大，阅读一文章也就有了基础，我想：这样循序渐进，逐步提高，也应当是教材编排的意图所在。

阅读和，我们不能孤立的看待它们，其实这是一而二，二而一的事。大道至简，简洁的事情里往往蕴含着深刻的道理，对于我们老师，要高屋建瓴，洞若观火，抓住关键点不放，简洁的事情重复做，平常要常练笔，以不变应万变，不能临渴掘井。

二、工具性和人文性相结合，才是完整的语文

刚才讲的是重视基础，发觉文章段落构成的内在规律，将读和写结合起来，这是语文的工具性，而体会文章表达的感情，内化语言，升华情感，受到熏陶，则是语文的人文性，我们常说要培育孩子的人文情怀，怎样在读和写中落到实处呢？在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句，这就好比看一个人的文章，我们不光要看他说什么，还要看他为什么这样说，目的是想让我们明白什么？有时候目的很明显，直接写在文章的结尾部分，这在写法上叫“卒章显志”，末点明主旨。还有的把自己的目的隐蔽起来，需要我们细心的去体会，我们现在听老师上课，不要听别的，就是要看他如何引导同学一步一

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步把文章中隐蔽的意思探究明白，情感怎样逐步加深，得到升华的。有的老师的公开课上得布满美感，在关键语句上反复的读，引导同学体会，老师为什么要这样做呢？这是由于老师有目的的引导同学内化语言，重走的感情升华之路，我们常说体会文章的感情，就是这个意思。我们今日为什么要探讨这些呢？由于借助阅读教学，我们可以清晰地观察是怎样把情感一步一步表达出来的？这正是我们中的精、气、神所在！

课文是的，我们文，就是要学着的样子，把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的'最高境界！如果同学们真能将课文中学到的方法运用到当中，我们还会可怕考试吗？这就叫“打得一拳开，免得百拳来。” 至于如何选材，怎样详细的指导？如何写鼓舞性的评语？老师们见仁见智，但是有一条关键不能忽视，那就是站在孩子们的角度，选他们经受过的、感爱好的、能激起心中情感共鸣的内容来写，肯定会取得事半功倍的效果。在此就不再一一绽开赘述了！

下面谈一谈引导学校生诗歌创作的一点做法和体会：

上学年学校支配我六班级语文的教学任务，课本有一个单元是特地讲诗歌的，我对诗歌内心里有一种偏爱，就有一种引导同学创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福，有没有超出课程标准的范围，我想，让同学增长一点见闻总是不错的，在还没有接触“诗海拾贝，与诗同行”这个单元时，我有意识的引导同学发觉诗歌中修辞方法，带领同学感受课本之外的诗歌中的美，这种美是形象的、直观的、潜移默化的，记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗：是妈妈曾经挂着的耳坠，是孩子们手中提着的灯笼，闪闪忽忽地围绕左右，伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗，感受到比方带来的语言魅力。从今一发不行整理，汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被同学熟读成诵。看看时机快要成熟了，我开头引导同学尝试创作新诗，探讨如何利用修辞手法使语言更形象，交给同学如何給诗歌的结构搭个架子，只要第一节的架子搭好了，下面几节一般结构相同，给人一唱三叹之感，感情逐步加深，就像余光中的《乡愁》一样，刚开头同学有畏难心情，我给同学做示范，虽然很粗糙，但是

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却点燃了同学们心中的热忱，说真的，我也没希望同学们能创作出来，就是带他们玩玩，没想到同学们的制造力还真是了不起，新诗竟然真像那么回事，此时，再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元，同学们表现出惊人的热忱，创作了很多小诗，我把这些小诗编在自己的日志里，给我们学校的老师们看看，得到了大家的全都好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视，特地给这些小诗编了一本诗集，名字叫《放飞童年的幻想》，这更激发了同学对诗的喜爱！

下面谈一点识字和写字方面的思索与尝试：

要提高学校生的识字效率，必需彰显汉字的自身魅力，提高同学的识字力量。在识字方法上，我的思索是：汉字是音、形、义三位一体的，有别于其他的语言文字，我们可以结合汉字本身的构字原理，将汉字的形象性和趣味性结合起来，在平常的教学中，老师们应当开动脑筋，关心同学在感知层面建立起意义联想的通道。削减学校生气械抄写，我记得有的同学老是将“神”字的偏旁写错，多写一点，将“示”字旁写成“衣”字旁，这是一个令人头痛的问题，我想了一下，告知同学：其实这和古人祈祷活动有关，古人利用占卜、祭祀等方法，盼望得到鬼神的启示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。这样，同学不仅会写“神”字，而且“幸福”的“福”字，“祭祀”的“祀”，“祈祷”等带有同样偏旁的字也不会再错，这就在肯定程度上关心同学建立起意义联想，同学通过写字而联想到画面，由一个字而想到一串字，将孤立的、分散的汉字联系起来，从而提高识字效率。从这个意义上，我们说，语文是形象的艺术并不为过，假如我们能从这一点得到启示，更进一步挖掘

“六书”的构字规律，则我们的教学更接近事物的本质。由字而词，更能精确 的理解词的本义，进而比方义而引申义。将字词教学有机结合，这种字词本源教学法培育出来的同学，更能敏锐地感知文字中隐藏的文化气息，从而将语文学活！

电脑的普及，胜利地使我们“自废武功”，放眼望去，能够写一笔好字的同学寥寥无几，从某种意义上说，我们向社会输送了一批又一批的不会写字的“人才”，这不能不说是汉语教学的一大悲伤！当今世界，随着国力的增加，

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中华文化越来越有自信的走向世界，本着对子孙后代负责的，指导同学写一笔好字，意义非常深远！

在实际教学中，对于六班级很多同学作业难以辨认的现实，我坚持以自己的规范书写来影响同学，逐步培育同学仔细、严谨地书写态度，在详细操作上，面对常用汉字几千个，想都练好是不行能的，我引导同学认真观看，发觉字形结构的规律，选取一些有代表性的例字，重点练习，将不简单写好的特别笔画，特地找出例字来练习，如：“传”字中的“竖折撇”，等。

有人做过统计，使用频率最高的汉字有41个，将这些字练好，可以起到事半功倍的效果。

我还从古人的结字方法中查找灵感，通过一年的练习，我们六班级班在期末测试卷中展现出来的写字力量得到了大家的交口赞扬

老师节刚刚过去，而新学期的教学工作才刚刚开头，“从严律己为师表，恭谨效民育后昆”作为一线老师，我感到幸福与辛苦同在，动力与压力并存。借此机会，我要把热忱的赞美送给全部的老师们，你们是最值得敬重的人： 没有你们披星戴月痴心不改爱校如家，怎么能有莘莘学子壮志凌云北大清华？

没有你们言传身教严父慈母婆婆妈妈，怎么能有考场之上下笔千言催人泪下？

没有你们呵护匠心独运汗如雨下，怎么能有姹紫嫣红花团锦簇芍药牡丹？ 没有你们蜡炬春蚕心力交瘁早生华发，怎么能有雏凤万里龙腾华夏梦圆中华？

“桐花万里关山路，雏凤清于老凤声”教育战线上年轻老师越来越多，我仿佛 发现了芜湖县学校语文教育的辉煌明天！

最终，我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的伴侣们，愿与老师们共勉：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志！感谢大家！

学校校长教学质量分析发言稿范文 篇3 各位领导、老师：

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大家上午好！

首先特别感谢各位领导老师给我这次机会，感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后，我就始终揣摩“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广，而且很难面面俱到的进行阐述，作为一个年轻的我很难的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报，如有不当之处敬请指正。

首先谈一下我对“老师”这一职业的理解：通过多年的教书生涯，让我不但理解了“老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用”这句话的含义，而且让我深深体会到了老师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素养要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候常常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会揣摩真是如此。老师们所说的良心无非就是：自己的克尽职守、自觉工作、爱惜同学、团结执教这四个方面。

在日常的工作当中，老师们的工作多数状况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对，但由于同学的未成熟性，由于师生关系的不对等性，同学往往也没有全面监督老师工作及其质量的力量。再说，老师的工作在肯定意义上是没有边界和限度的。比如老师不仅要完成校内的工作，还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要老师大量的精力上的投入。怎样才算践行老师的使命，我们无法有明确的界定。又比如，“教”无止境。除了基本工作之外，怎样做才算完成了老师的任务，也完全由老师主观打算。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了！之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动供应了强有力的基础与保证。

针对我镇村小老师老老师较多，青年老师较少，中年老师几乎没有这一年龄分化严峻特点，我们要想搞好教学工作必需清楚的熟悉到以下三点： 第一：老老师是我们学校进行教科研工作的珍贵财宝，在实践阅历上，老老师积累了数十年教书育人的珍贵阅历。老老师在日常工作中乐观探究并把握了丰厚的处理问题的规律，所以说，老老师的学问和阅历最丰富又最有用，最有发言权，在学校教科研工作中老老师具有独特的优势和作用。同时，我们也

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必需清楚的熟悉到年老老师由于时代缘由，所把握的学问层面有肯定的局限性，教育观念陈旧，有些跟不上新的教育理念，导致教学方法落后这一特点。 其次、年轻老师学问面广、教育理念新，敢于接受新奇的事物，有肯定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭一股傻劲，想法很有创新但在现实中不肯定行得通。

第三、针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必需进行科学而有效地整合，发挥各自特长，相互关心、取长补短，共同进步！ 教学质量的提高他不是一两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法：

第一：日常管理工作，抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。

㈠备课：针对我镇的集体备课制度，大力宣扬发动老师们乐观参加的基础上，抓住全镇间周一次的业务活动，促使老师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际状况，大多数村小都是一个班级一个班，所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。这样不但有利于老师对教材的进一步把握，而且更有利于老师对教材的班级段的连接。

㈡上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键，同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自己教育力量的一个检阅（例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣扬并严格执行）；在听课活动中是对自己一个学习阅历、方法的过程（在此方面我们严格抓好每位老师每学期20节听课任务的基础上，加大老师间的随便听课和推门听课活动）；在评课过程中是一个相互总结、反愧提高的过程。所以，在日常管理中必需抓好这三项工作，并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特殊强调的是村小老师由于时代的缘由和教育信息的闭塞，导致教学理念、方法相对落后这一现实。所以，作为一名村小分管教学的副校长肯定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的 请光临来，让老师们自己进行学习、比较，查找差距，为自己以后的教学指明方向。例如，我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是

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一个 非常好的机会，这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、同学的把握状况等等状况处理方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭力量的整体提高。不过，每一个村小在组织前肯定要做好三方面预备：第一，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校全部老师课堂教学的详细状况，并以校为单位进行精确 的归纳、分析、总结。找准学校老师最迫切解决提高的方面。其次、确定本校的薄弱班级、薄弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为重要，在老师们意识自身不足的同时，要指明以后努力的方向才是最为关键的。

㈢作业设置及批改：合理而有效的作业对同学成果的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作业进行合理的规定，包括作业量的多少、作业的批改方法等，并进行准时的跟踪检查反馈。 其次、加大校内、校级间教研活动的开展。

老师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们肯定要避开拔苗助长这一错误举动，要通过各种活动的开展，让老师在参加中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高，最终拿出一套符合新课改要求的、适合自己的教法。

一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少，我们可以以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们畅所欲言，在争论中寻求学科共同点，以达到整体提高的目的。

二、努力营造老师沟通学习平台。通过组织老师比武活动，为广阔老师搭建沟通平台，促进老师间的相互沟通和学习，提高老师的教学质量和教学水平。

三、加大校际间的沟通。前面我已经提到了，可以结合我镇组织的“同上一节课”活动，让老师有针对性的去探讨某以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发觉自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。 四、充分利用教育资源。作为我们的每一个人来说力气、力量以及精力都是很有限的，所以，我们肯定要发动我们四周每一个人的力气，争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同

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事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。

以上四点要想顺当实施，并达到预期效果必需做好活动的前期预备工作，那就是活动的宣扬发动工作。宣扬是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透同学的意见、家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣扬发动。由于我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老老师与新老师在教育观念的两个层面。所以，必需提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。正如人们所说的意识打算行动。 我深信：每一位老师都抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念都在不断地提高自己、塑造自己、乃至转变自己。

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