小班语言《幼儿园是我的家》

活动名称 幼儿园是我的家 教学时间 2018.9.18 活 动 目 标 活动领域 备课人 语言 王晓丹 1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。2、体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。 活动重点 知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。 活动难点 体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。 活动准备 1、小鸟的叫声录音，小鸟、小鱼、蝴蝶、图片各4张。 2、《幼儿园是我家》音乐CD。幼儿用书1第20~21页。 活 动 过 程 1.播放小鸟的叫声，激发兴趣。 请幼儿仔细听一听是什么声音？ 2.运用教学挂图，根据诗歌内容提问，帮助幼儿理解诗歌。 (1)“大树是谁的家？”（让幼儿自己说。）然后教师边将小鸟的图片放在大树上，边说是个中的话“大树是小鸟的家”。 （2）请几名幼儿学说诗歌中的话，然后将小鸟的图片放在大树上。 （3）“池塘是谁的家？”“花园是谁的家？” （4）“幼儿园是谁的家呢？”教师根据幼儿回答的情况引导：“小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、吃饭、睡午觉、看电视，有老师像妈妈一样照顾你们，是不是像在家里一样？” 3.引导幼儿学习朗诵儿歌。 （1）播放相关的语言CD，可采取集体、分组朗诵等多种方式学习。 （2）阅读幼儿用书1第20~21页，朗诵儿歌，巩固记忆。 4.通过“寻找活动”，体验幼儿园是我家。 组织幼儿找一找，幼儿园的哪些地方和家里一样，如幼儿园里也有玩具、书、电视机、床、卫生间等。 活动延伸 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 活 动 反 思 通过直观、示范等方法，让幼儿知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。 体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。 这首儿歌朗朗上口幼儿特别喜欢朗读，以此轻松完成了本节活动目标。 活动目标完成百分之九十六。