苏教版五年级下册语文《习作3》

课 题：习作3

教学内容：习作3

教学目标：

⒈通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

2．能按照写“新闻报道”的方法，了解如何写一次竞赛活动。

教学重点：

要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。

教学难点：同上

教学具准备：多媒体

教学过程：

一、导入

1．收看过新闻联播吗？

2．播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

3．今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。

二、自学例文，了解这则新闻报道

1．自读，再指名读。

2．思考，讨论：例文每一自然段写了什么？

3．讨论：读了这则报道知道了什么？

三、明白新闻报道的框架

1．我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。

2．讨论

（1）例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？

(2）归纳，板书：

标题：题目突出重要内容

导语：交代结果

主体：事情经过

结尾：补充交代

引导学生归纳、总结新闻报道的特点，了解各部分的组成。

四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛

1.可以组织一次拔河或跳绳比赛等。

2.学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。

3.指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。

五 板书设计 习作3（新闻报道）

题目：突出重要内容

导语：交代结果

主体：事情经过

第二课时

教学目标：

⒈深入掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

2．能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。

一、复习导入

1、还记得上节课所学的“新闻报道”的写法吗？

2、学生回答上节课所学的内容

五、学生写作，教师巡视指导。

1、要求报道的事件清楚，重点突出，语言规范。

2、学生继续写作。

3、讲评所写报道，指导学生修改。

4、学生誊写习作

六、板书设计

题目突出重点内容