精选三年级语文阅读理解100篇

有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花

伞，小胖猪家的小水壶 ........

全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个

办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用

一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们 要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要

去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发 现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？

小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？

2、短文第 2 自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“√”。 （1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（

）

（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借 给了它们。（

）

（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（ ）

3、你喜欢小白鸭吗？为什么？

4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二：

----------------------

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁 石，发出“啪啪” 的声音， 金色的阳光洒在海面上， 顿时海面上波光粼粼 （ ）成群的海鸥在天空中 “嘎嘎”（

）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿

俯（

）冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星

星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（ ）舟，构成了一幅色彩绚丽

的画卷。

。

海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗阳光 照在

沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是

这样得来的吧﹗

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿

就捡了一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物﹗” 1. 2. （ 的贝壳 3. 一（ 海鸥 一（ 贝壳 4.

“沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服﹗”这句话是个

把

比作

，说明了沙子

）大海

一（

）飞机

一（

）

在括号里填上合适的量词。

）画卷

一（

）扁舟

一（

）

给短文加上一个合适的题目。

在短文中找出合适的词语填在括号里。

）的大海

（

）的大海

（

）

比喻句， 的特点。 5. 6.

用“ —— ”画出“金沙滩”这个名称的来历。 第一自然段通过写 （

）、（

）、（

）

和（ ），展现了大海美丽的景色。

阅读三：

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，

不幸

听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然 坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改

学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高 度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦

恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼 的瞎

孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常 常还会留下另一条道路的！”

1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用 “ ～～

”把老人的话画下来。

2、从这篇短文中你体会到了什么？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。

___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词 。语

__________________________________________________________ __________________________________________________________

阅读四

赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就 是我故乡⋯⋯”每当唱起这支不由便，歌自 主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快 地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回 过头来，好像不忍离开似的。我兴 （奋、愤） 极了，飞跑着追赶远去的浪花。 时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼 ，还有的捡贝壳⋯⋯我在 海水里摸呀摸呀，嘿（ hēi

），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那

这

边一个小伙伴儿， 正埋着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟， 小伙伴只努努嘴儿， 不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就 擒（

qín ），正东逃西（窜、串） 哩。突

然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦， 怎么我的脚也痒（ yǎnɡ ）痒的？我（底、低） 头一看，哦，原来是一只大虾在逗我

呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，一捏只，这武 将就成了我的俘虏（ l ǔ）。（再、在） 也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁） 而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往 回走。海风吹（拂、佛） 着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（ 爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大 海就是我故 ⋯乡⋯ ”

1、用“＼”画去括号中不恰当的字。

1、 短文中的“武将”指 ______________；“战利品”指 ______________。 2、 写句子

有的⋯ ⋯ 有的⋯ ⋯ 还有的⋯ ⋯

hēnɡ ）起了最

___________________________________________________________ __________________________________ 3、 这篇短文主要写了一件什么事？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

4、 读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？ __________________________________________________________________________ __________________________________________

阅读五 ：

马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大 。红军长征途中，有匹战马

背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了 草地。

马奔跑的速度很快。 有的马不但能赶上奔驰的火 ，车

而且还能跑很长时间呢！

马

很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！ 在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛 的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌 头舔（ ti ǎn ）他的脸，然后嘶（ sī ）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路， 把昏迷不醒的战士送回了。

这样的马，能不让人喜欢吗？ 1、用“— — ”画出马的特点。

2、写一句话，用上“不但 ⋯ ⋯ 而且 ⋯ ⋯ ” 。

___________________________________________________________ 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。 （1）马把昏迷不醒的战士送回了部 。队

___________________________________________________________ （2）这样的马，能不让人喜欢吗？

___________________________________________________________ 4、写出带有“马”字的四字词 。语___________

___________

__________

__________

5、读了短文，你想对谁说些什么？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

阅读六 ：

我给奶奶送阳光

鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮 堂堂的。

鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大 地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴 得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在 了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一 个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是 念叨着：“多想见到阳光啊！”

鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。“奶

鹿儿一边说着，一边

奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。” 打开了包得严严实实的围裙。

可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。包得严

鹿儿简直要哭出声来了。

奶奶看着

严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？ 鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说： 里去了。”

“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心

奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。

1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母 ---- 读音是 --------- “睁”用部首查

字法，先查部首 ------- ，再查------------- 画，它的意思是

--------------------------

。

2. 依照例子在横线上填叠词。 （1）例：紧紧（ AA式） （2）例：亮堂堂（ ABB式） （3）例：唧唧喳喳（ AABB式） 3. 根据文章内容填空。

鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 ------------------ ，因为

------------------------

。她采取的办法是 ---------------------------

，结 果回到家，围裙里的阳光 ------------------------------------ ，鹿儿的表

情是---------------------------------

。

4. 你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？ 阅读七：

我爱草莓

①青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃 的是什么吗？让我悄悄地告诉你。

②它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。它 好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！ ③ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣” ——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”， 可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！

④人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次， 妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心 房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我 自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余味呢！

⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！ 1. 查字典，按要求填空。 （1）“莹”，查大写字母（ ），再查音节（

）。“莹”在莹”一词中的意思是（

）。

晶“

（2）“惹”，查大写字母（ 爱”的意思是（ 2. 修改病句。

（1）鲜红鲜红的，很诗人喜爱。 （2）草莓的味道十分鲜艳。

3. 选择带点字的正确意思，把序号写在（

），再查音节（ ）。

）。“惹人喜

）里。

鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鹇的食物。 （1）味道鲜美。

（

） （ （

） ）

（2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。 4、“我”为什么喜爱草莓？

5、找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。 第②自然段中心句： 第③自然段中心句：

阅读八：

苦练--- 贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里 , 躺着一位客人 . 他正在欣赏着楼上优美的琴声 . 琴声一 会儿低沉 , 一会儿高亢 . 低的时候像珠子在盘子里滚动 , 高的时候像雷鸣震撼大地 . “ 这是谁弹的呢 ?”旅客想. 忽然, ”啪”的一声 , 一滴水滴在他的脸上 , 他睁开眼睛往 天花板上望去 , 又滴下一滴水 , 正好滴进他的眼里 , 他跳了起来 , 张开喉咙喊道 : ”来人呀! 来人呀! ””什么事, 先生?”服务员慌慌张张地跑进来 . ”楼上是谁 ?怎么往地上倒水 ?” 旅客生气地问 . “ “ “

服务员看着漏下的水 , 答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！ ”

哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” 不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去， 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆

水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。 啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙， 水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开， 当他下娄时， 已抑制不住自己的情感了， 感叹到： “真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（ 2 分）

﹏﹏”画出来并在括号中改正。（ 2

（ 2

； ）

2、最后一自然段中有两个错别字，用“ 分）

（

）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（ 分）

4、在文中找出下列词语的反义词。（ 4 分） 高亢——（ 分散——（ 5、这篇文章是按 6、这篇短文赞扬了（

）

）

豪华——（

）

）

镇静——（

顺序写的。（ 2 分）

）。（2 分）

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（ 3 分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（ 3 分）

阅读九：

槐树

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快

要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋 友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密 的树叶把阳光遮得严严实实， 同学们最爱在大树下游戏、 玩耍。一阵阵风吹过树梢， 树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。⋯⋯” 1．写近义词（ 1 分）确实——（ （ 矮小—（

有多粗？（ 2 分）

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（

1 分）

） ） 稀疏—（

）

似乎——

2．在文章中找出下面词语的反义词（ 1 分）

）3．校园的老槐树有多高？

5、找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？（ 2 分）

阅读十：

蒲公英

有一次，我有了一个新发现。

那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午， 当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。 于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像 我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太 阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡 觉，也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。（ 3 分） 张开—（ ） 仔细—（

）美丽—

（

）

随意—（ ） 喜爱—（

）升起—

（

） 2、图示蒲公英的变化。（ 4 分） 时

间：

早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：（ ）→（

）→（

）（

）

花的形状：（ ）→（

）→（

→（

）

1、这篇短文主要讲了 _____________________________。（2 分）

阅读十一：

我的家乡有一个美丽的（ de dé ）湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可 见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cu ī

chuí) 柳，在微风吹 (chu ī

cuī)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树

→

）

下是一片嫩 (n èn nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座

美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。⋯⋯”

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （1） 给短文加个题目。 (2 分) （2） 能说明水清的词语 是：

。（3） 第 2 自然段先写了湖水的（

（ 树下有（ （

），再写湖的四周有（

）和 （ ）。(6 分)

）、

） ，接着写

） ，最后写湖上有

（4） 用“------ ”选出文中带点字的正确读音。 (2 分) （5） 这段话的主要意思是（ A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 赞美之情。

（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。

(2 分)

）(2 分)

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、

阅读十二：

春天的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园。 瞧，旗杆顶上（

）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，

绿绿的； 教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶， 迎着春风摆动着柔软的枝条； 花圃里，（ ） 的桃花在枝头绽开笑脸，（

）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜

蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了，我们的校园真美啊！ 1 、下列三个词的注音完全正确的一组是： 旗杆 花圃 呼扇

A qí gǎn 、huā pú 、hū shān àn

C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn ān

2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（

）

（2 分）

D

qí gān 、huā pǔ 、hū sh

B

qí gān 、huā pú 、hū sh

A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 C 鲜红、雪白、粉红、金黄D

B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白

鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

（

）

（2 分）

1、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ A 时间顺序

B 事情发展顺序

C 地点顺序

）

D 过渡句

D 事物的不同特点

（1 分）

2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（ A 中心句 阅读十三：

B 拟人句

C 比喻句

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他 的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公 鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活。 爱可泼

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太 有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟 他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就 把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说： “你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件 事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈 。子

1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ A 面对，面临

B 靠近，挨近

（

）

（2 分）

D 照着，根据

（2 分）

C 到来，来临

）

2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原（ ：是因A 梅花艳丽俊秀。

B 公鸡画得生动别致。

C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。

（ D 意思

（

）

（2 分）

）

（2 分）

3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ A 酸甜苦辣等味

B 香、臭等味

C 画的意境

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 肃。 C 不够好

齐白石经常跟学生开玩笑。

⋯ ⋯ ”

B 齐白石说话时的神情不够严 D

谢时尼觉得自己的画

阅读十四：

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北 面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休 息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄 架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫 着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油 油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________

，北面 有个___________

，院子东面种着 ____________

，南面是 __________

。

其中写得最多、 最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____

句，都是写这里的景色的。

2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打 “√。”（ 1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，

不时 发出 醉人 的香味。

这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( )

② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 ( )

③ 葡萄成熟了，很可爱。 ( )

3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、 照样子写词语 绿油油 _________ __________

漂漂亮亮 _________ _________

5 、 用“ 划”出打比方的句子。 6 、给文中画 □的地方加上标点。

7 、文中的 “青菜 黄瓜 茄子 西红柿 ”总的名称是（ ）类。

阅读十五：

前面的小凳（ da ng da n）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和 针线包。

针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到 了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村， 也可能从二万千里长征（ zēng zh ēng）的路上。 1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上 “√ 。” 2．填空：笸箩里放着 、

、

和

。

3．特别引人注目的是 。

4． “邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。 ”这句话中的 “它”是指；这句话的意思 应该选下面第（ ）种。

（1）邓奶奶把针线包带到了北京。

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用

“ 在”原文中划出来。

阅读十六：

掩（yǎn）耳盗（dà o）铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（

dāng），想把它偷（ t ōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（ pa ng ），就会丁零丁零地响起来，就会被人发 觉。可是他想： “如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？ ”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1、文中哪一句话写出了 “掩耳盗铃 ”的意思？用 “ 画”出来。 2、选择正确的答案，在括号里面 “√。” 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：

（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ） （2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）

（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )

阅读十七：

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画， 那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前 有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走 过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们 不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。 1、从文中找出反义词。复杂（ 2、用“简单”写一句话：

__________________________________________________ 3、用“～～”画出画的内容。

4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童 是个怎样的孩子？

） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）

阅读十八：

船 底 鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 —— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗 条匀称。

它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部 或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（

ěｒ）料丰富的海区或者见

“船 ”，

到它的 “船主 ”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的

去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新 “船”，继续前进。一旦找不到 “船”，它便 吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海 藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新

“船”。鱼印在大海中乘船周

游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是 一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。 前进（

） 短暂（

） 附近（

）

2、理解带点的字，再联系上下文理解词语 良机：

周游：

)

海中乘船周游，一举两得，指的是（ 3、鱼印乘的 “船”指的是（ ）。

鱼印离开乘的 “船”去吃一顿可口的美餐，这个 “美餐 ”是指 （

阅读十九：

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

）

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就 像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的 绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的 笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶， 好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的 “你”指的是（ 在枝头上 ”的“绽开 ”意思是（ （

）。

)比作 (

) 。

）；② “快乐地绽开

）；③ “透过密匝匝的绿叶 ”的“密匝匝 ”的意思是

3、找出比喻句，用 “ 划”出来，句子中是把 ( 4、这篇短文是按（

）顺序写的。

阅读二十：

数不清的（ 样的明亮，（ 树木被（

）在空中闪烁着，皎洁的（ ），“唧唧 ”的虫声从四周 （

）把大地照得像白天一 ），河里的水也在轻轻地 （

）；

）吹得 “沙沙 ”作响。萤火虫一闪一闪的，（

）要和天上的星星

比光亮。夜是多么的（

）呀！

1、选择适当的词填入括号中（ 8 分）

美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮 2、联系上下文解释下列词语的意思（ 2 分） 闪烁 皎洁

3、这段话是围绕 ( ) 这句话写的， 通过（ ）（

）（

）（

）（

）和（

）这些景物描写夜的（ ）（6 分）

4、用横线画出文中的拟人句。（ 2 分）

阅读二十一：

＿＿＿＿＿

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新 的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿 叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（ suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨 花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形 状相似。它总爱 “三只一群 ”、“五只一伙 ”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来 颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银 梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可 与北京鸭梨媲（ pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之 路。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（ 6 分） （ （

）的细雨 （ ）的梨花 （

）的露珠 （ ）的阳光 （

）的绿叶 ）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。（ 4 分） （1） 形状： （2） 颜色：开始呈 （3） 气味：

3、从短文中找出一个比喻句用 “——”画出来，再找出一个拟人句用 “~~~~ 4、短文是按时间顺序来描写银梨的， 表明时间的词语有 ： 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的 “——”上。（2 分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（

3 分）

、

”画出来。 、

。

，后来

阅读二十二：

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头 尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑 起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了 像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（

quá n ju ǎn ）成一团，

保卫）

成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护

自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来， 趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺 扎进瓜皮，一翻身就背（ bēi bai ）着瓜溜走了。 1、选择（ ）里正确的读音或字词。用 “√表”示。（6）

2、文章是围绕哪句话来写的？用 “ 划”出来。（ 3） 3、根据短文填空。（ 4）

刺猬的头 ( ) ，眼睛和耳朵 ( ) ，牙齿

( ) ，门牙( ) 。 它们四肢( ) ，跑起来很快。爪子 ( 、 ) 。浑身长满了 ( ) 。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打 “√。”（2） （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（

） ）

阅读二十三：

____________________

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼： “哈！ 小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ ”哟“！小蚂蚁越过太平洋啦！ ”

小蚂蚁听了很（满意 得意），心想： “啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征 服打败）了，我多伟大！得（ d? d ěi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！ ”于 是，他调（ ti áo di ào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去 路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，

pi āo lu ò（

）在一片汪洋之 tu ō xiǎn（

），

中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 一面叹息道： “唉，真 kě li á（n

），连这么个小土堆和小水洼都过不去！ ”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解： “什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战 胜过最高的山和最大的洋么？ ”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副 其实？

1 给带点的多音字选择正确的读音，打 “√。”

2 读第 2 自然段，在括号里选择恰当的词语，打 “√。” 3 读第 3 自然段的拼音 ,把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。 5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解 :

深思:

阅读二十四：

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（ 师自居。

猴子来到树下， 看到喜鹊正在搭窝， 它歪头看了看， 不由得勃(bó )然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢 (ch áo) 口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？ 喜鹊 愣(la ng) 住了。猴子却叨 (dāo)念着： “笨蛋。 ”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气 唉 你的胆子太小了

挖这样小的洞

你只想到安全

万一你站着出来怎么办

应该 ”

zhuó ）越的建筑

挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿， 迷惑地眨眼睛。 猴子叨念着：“短浅。” 摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵 大树下，任凭风吹雨打。 1、 第三自然段加标点。

2、 在文中找出下列词语的近义词。

念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ） 3、联系上下文解释词语。 6 分 （１） 自称： （２） 勃然大怒： （３） 兴致勃勃：

4、仔细阅读短文，用 “ 画”出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

阅读二十五：

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地 毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：

“蓝

蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 ”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派

生机勃勃的景象！

1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）

2、根据词意，从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ）

3、用“ 画”出文中的比喻句。

4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天 _________________ ，空

气________________

，还写了白色的羊群在

________________________________ ，欢乐的牧羊人

________________________________________

。

阅读二十六：

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的 “小花鹿 ”。它既不会跑，也不会跳，是个

泥制的储蓄罐。

“小花鹿 ”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听 周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神 采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。 “小花鹿 ”的身体是橘黄色的，上面还有 大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天 静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下， 它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了 “小花鹿 ”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我 了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从 “小花鹿 ”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候， “小花鹿 ”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿 ”变得沉甸甸了 我抚摸着它

高

兴地说

这下

我就可以去买许多书啦

你的功劳真不小啊

5、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语

倾听：________________________ 功劳：_______________________

3、 第二自然段是围绕哪句话来写的，用 “ 画”出来。给短文加个题目 ( )

4、 作者自上而下有顺序地描写了 “小花鹿 ”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）→（ ）→ 小嘴→（ ）→（ ） 5、 “小花鹿 ”的功劳是

6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打

“× 。”

( )

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

(2) 每当我这样做的时候， “小花鹿 ”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑 了。（ ）

阅读二十六：

秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨 树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可 松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火， 粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在 枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累， 景色迷人，我喜欢秋天。

1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用 “ 画”出来。 2、 用“ 画”出文中的比喻句。 3、 照样子写词语 果实累累 ______ ______ ______ 翩翩起舞 _____ _____ ______ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳： 美不胜收：

黄澄澄____ ____ ____ 大大小小 ____ ____ ____

阅读二十七：

回首二十世纪，我们唯(w? i) 一的家园 ──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng ） 百孔，不堪 (k ān)重负。回想起中国长江的洪涝 (l ào) 灾害、频(pīn繁) 的台风、黄河断 流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问 自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（ 保。

1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用

“_____ 画”出来。

: “我们的地球怎么了 ?”大

zhěng）救地球，让我们都来关心环

2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。 _________________________________________________________ _ _

阅读二十八：

有些生物浑 (hún) 身长满了刺。 豪猪浑身细长的刺， 平时紧紧地贴在皮肤上， 一

旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它 的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃

(ra n) 一样

锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少 水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（ 着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（

qīn）害。

____________

lǚ）树，它的树干密布

1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。 ________ _______________________________

。

2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。 ___________________________________________________

。

阅读二十九：

1906 年，美国人安娜 ·贾(ji ǎ)维丝小姐在母亲去世后 ,首先提出了设立母亲节的设 想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。 她还分别给国会议员、、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚 心感动了许多人。 1914 年美国国会通过决议，把每年 5 月的第二个星期天定为母亲 节，以表示对所有母亲的崇 (ch óng) 敬和感激。

1．母亲节是 ________ 年设立的，把每年的 __________ 定为母亲节。 2．安娜 ·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。 _________________________________

。

阅读三十：

风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情 报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱 (y ú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活 动开始普及。不仅 (j ǐn) 如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。 1．短文围绕哪句话来写的，请用 “_________ ”画出来。 2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。 _________________________________

。

阅读三十一：

有位著名作家到某地旅店投宿。 人家早告诉他此地蚊子特别厉 (l ì) 害。他在服务(wù ) 台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：

“早听说此地蚊子十分聪明，果如

其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码 (m ǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。 ”服务员听 了不禁大笑。

结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。 1． “果如其然 ”可以用另一个词替换，请你写下来。 _________________________________

。

2．短文中 “做了一切该做的事 ”，指的是什么事？请简要写下来。 _________________________________

。

阅读三十二：

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩的黄色 呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管大的还是小的，都像 被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋有，有的树林变成了金黄色，好像所 有的阳光都集中到那儿去了 : 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了 熟透的杏和梨 : 有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗 在跳跃: 还有的树林变处紫红紫红， 跟剧场里的紫线幕布的颜色样。 只有松柏秋霜， 针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄， 一片火红， 一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好 的听名字，叫“五花山”。 1、这篇短文共写了 景色。 (4 分) 2、秋天的山有

3、画出第四自然段中的比喻句。 (3 分)

等颜色。 (3 分)

三个季节时候的山，重点写了

季的山的

阅读三十三：

夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭 , 树木长得葱葱茏, 密密层层的枝叶把森林封得严严实 的

, 挡

住了人们的视线 , 遮住了蓝蓝的天 . 早晨, 雾从山谷里升起来 , 整个山林浸在乳白色的浓 雾里. 太阳出来了 , 千万缕向箭一样的金光 , 穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的草地上 . 草地上盛开着各种各样的野花 , 红的、黄的、白的、紫的、个美丽的大花坛. ⋯ ⋯ ”

1、 2、

这是一段写小兴安岭 — — — — — — 的景色

.

这一段共有— — — — — 句话 . 先写— — — — — , 接着描绘 — — — — , 然后描

写— — — , 最后写— — — — — .

3、

这一段话有二个比喻句 . 一句把— — — — 比作— — — —

, 另一句把— — —

— 比作— — — .

阅读三十四：

三个和尚 . （shàng）

传说古时候, 一个活泼伶俐（ l íng l ì ）的小和尚来到山上的一座庙（ miào）

里. 开始, 他勤快地挑水 , 不但自己够喝 , 还往菩萨（ pú sà ）手中的净瓶里灌水 , 净 瓶里的柳枝活了 . 不久, 来了一个瘦和尚 . 他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了 争执（ zhí ）, 谁也不愿意吃亏（ kuī ）, 于是, 两人商量一起抬水 . 后来 , 又来了一个 胖和尚 . 三个和尚都要喝水 , 但都不愿意多挑水 . 没过两天水缸露底了 . 净瓶里的柳 枝也因没水而开始枯萎（ wěi ）了.

一天夜里 , 三个和尚都在打盹（ dǔn）的时候,

一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上 , 小庙起火了 . 危机之中 , 三个和尚争先恐后地挑水 救火, 一场大火很快被扑灭了 .

大火过后 , 三个和尚似乎明白了什么 . 从此, 水缸

里的水又满了 , 三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水 , 净瓶里的柳枝又恢（ huī ）复了 生机.

⋯ ⋯ ”

1、联系上下文 , 理解带点词语的意思. （2 分） 争执： 争先恐后： 2、故事发生的时间是 是 是

3、第一自然段是按 序的词语 是

. （2 分）

4、三个和尚明白了什么？

. （2 分）

、

、

,

故事发生的地点

. （2 分）

的顺序写的 . 文中表示这个顺 , 故事中出现的人物

5、净瓶里的柳枝又恢复了生机 , 是因 为：

.

阅读三十五：

春雨的色彩

春雨, 像春姑娘纺出的线, 没完没了地下到地上 , 沙沙沙 , 沙沙沙⋯ ⋯ 在屋檐下躲雨 , 他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 说：“春雨是无色的 , 你们伸手接几滴瞧瞧吧. ”

小燕子说：“不对, 春雨是绿

一群小鸟

小白鸽

色的. 你们瞧 , 春雨落在草地上 , 草地绿了 , 春雨淋在柳树上 , 柳树绿了 . ”⋯ ⋯ ”

麻雀说：“不, 不！春雨是红色的 . 你们瞧 , 春雨洒在桃树上 , 桃花红了 . 春雨滴在杏 树上, 杏花红了 . ”

小黄莺说：“不对 , 不对, 春雨是黄色的 . 不是吗？它落在油

春雨听了大家的争

菜地里 , 油菜花黄了 , 它落在蒲公英上 , 蒲公英的花也黄了 . ”

论, 下得更欢了 , 沙沙沙 , 沙沙沙 , 它好像在说：“亲爱的小鸟们 , 你们的话都对 , 但 都没说全面 . 我本身是无色的 , 但我给春天的大地万紫千红 . ” 1、 2、 瞧（

小鸟们在争论一个什么问题？（ 写出下面词语的近 词义

）

2 分）

. （2 分） 争论（

） 2 分）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（ （1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说：

4、小朋友 , 你能说一说春雨是什么颜色的吗？（ 2 分） 5、描写春雨下来时的动作的词语有

阅读三十六：

人类的很多发明来自于对动物的观察和 发启. 人看见蝙蝠能在夜间飞行 , 就发

明了雷达 . 看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔, 就发明了飞机. 海豚（ t ún）是游泳 能手, 潜水艇就是照它的模样造的 . 鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是 朋友, 人造的监控器也能监 （视、试）飞机. 狗鼻子最好使 , 人就造出了电子 弹导和鼻, 能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气 1、 给这段话加上一个标题, 写在横线上 （１分）

2、 划去括号中错误的字

. （３分）

（３分 háng）

导弹（ dàn

.

. ⋯ ⋯

3、 用“√”选择下面带点字在词语中的正. 音读确模（mó t án）

mú ）样

飞行（ xíng

4、 这段共句话, 是围绕 分）)

句话来写的 . （2

5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来

阅读三十七： 《蜂鸟》

. （５分）

世界上最小最小的一种鸟 , 叫蜂鸟 . 它的身体像一只黄蜂那么大 , 体重只有

1.5 克— 2 克. 不过它飞得很快, 在花间飞翔, 好像花丛中的颗颗流星. 你刚想看清 楚是什么东西时 , 它却一闪就不见了 .

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽

的鸟. 但是, 蜂鸟比它们更美丽 . 它那羽毛 , 简直就像戏台上仙女的衣裳一样, 五光 十色, 变幻无. 穷

3、短文写了蜂鸟的三个特点 是

、

、

比 。

（3 分）2、用— — — — ”画出文中打比方的句子， 是把 “作

4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（ 3 分） 阅读三十八：

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够 。⋯⋯” 1．这一节共有 ____句话。（ 2 分） 2．作者 用

、 （6 分）

3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。（ (1) (2) (3)

葡萄种的地方。（ 葡萄沟的老乡热情好客。（

）

）

）

2 分）

、

、

、

、

这些词语描写了葡萄的颜色。

葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（

阅读三十九：

观 日

出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我 走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cá n）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁 的光辉(huī) 。东方的天空泛起了粉红色的霞 (xi á ) 光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和 天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红 日冉(r á n) 冉升起。开始 时，它升得很慢，只露出一个弧 (hú ) 形的金边儿。但是，这 金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，

而是猛地一

(shu ò ) 着渐渐淡下去

蹦就出了海面。于是那辽 (li á o) 阔的天空和大海，一下子就布满了耀 (y à o) 眼的金光。 1．全文有 段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——（

）

慢——（

）

个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第

个自然

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水

看见

显现）

话。第二句的意思是

。第七句的意思是 。

，这几句话

顺序来写。

蹦（出

跳

照）

（2）本自然段共有 讲 讲

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 是按照

阅读四十：

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问

年时代玩玻璃球 如今我一无所有

青年时代玩电子游戏 我真后悔呀

流浪汉说

你是谁

为什么哭

我少

中年时代打麻将 家产都败光啦

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童⋯⋯”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番， “扑通”一声跪下， 苦苦哀求， “假 如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人 说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩 玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游 ，戏打麻将⋯ ⋯ 到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声 跪下，乞（

qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢 ( chǔn ) 事！”

时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、给第1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（ 2 分）

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（

3 分） 例如：冷笑

____________________________________________________________________ 3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（ 2 分）

后悔（

）

央求（

）4．组词。（ 4 分） 呜（ ） 悔（

）

跪（

）

（ ） （鸣

）

侮（

）

脆（

）

深（

5．用“假如⋯ ⋯ 就⋯ ⋯ ”造句。（ 2 分）

6. 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢 事！”？（ 3 分）

_____________________________________________________________________

7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（ 3 分）

___________________________________________________________

阅读四十一：

啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！ 我这样年轻力壮， 身上哪里的虫？我知道了， 这不过是打击我、 伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空。物废的空

探

）

1. 短文一共有 个自然段（ 2 分）

4 分）

2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（ a. 我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ b. 有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ c. 自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ 3. 在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（

）

）

） 2 分

阅读四十二：

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅， 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。 我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指 着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是 精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看 我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常 是常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感 到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好 的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮 书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声 读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还 可以牢记妙词佳 句 ⋯⋯好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁 吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ②一下子明白过来。 ③心里不明白，不理解。 2、造句 。不仅⋯⋯还⋯⋯

（ （

）

） ）

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： 。

4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“ ~~~~~”画出相关部分的句 子；我们学语文该怎样 “煮书”？请用“ ----- ”画出相关部分语句 。

5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

阅读四十三：

乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶， 像绿色的长廊。小河两岸是成行（

há ng

xí ng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿

, 有桃树，

座

绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树 有梨树，有杏 树⋯⋯春（ 未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（

座

坐坐 ）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2、这篇短文是围 “绕_______________”这句话来写。文中的省略号（ ⋯⋯） 表示

_____________多。（ 2 分） 3、根据短文连线。（ 4 分）

山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院

松树和柏树

4、用“ ~~~~~~~”画出文中的比喻句。（

1 分）

阅读四十四：

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其 中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个 朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自 己要穿□等以后再想办法吧□

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里 去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的 朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉 袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题 。目

2%

2、在第 2 小“□”里填上合适的标点符号。 2% 3、用“√”选择正确的解 。释3%

①挺．要好

A、硬而直（

）

B、杰出（

）

C、很（

）

②迫．切 A、强迫 （ ） B、接 近（ ） C、急 切（ ）

4、从短文中找出下列词语的反义词。 6% 炎热（

）

陈旧（

）

便宜（

2 %

）

顺利（

）

5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵 ？呢

阅读四十五：

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小 花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你 把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。 是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往 上爬了⋯ ⋯

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿 叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 1.

全文共有 （

瞧

这棵小花能爬上那么高的大墙

真勇敢

）个自然段， 其中第 （ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。

（2） 2. 3.

把最后一段缺少的标点在文中补齐。（ 2） 在大墙的阴影里，小花苗（

），它靠自己的（

）。（ 12） ）

难过— — ）爬到墙顶上以

后，小花苗（ 4. （ 5.

），孩子们夸小花苗（

温暖— — （

写出下面词的反义词（ 4）

）

假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（ 2）

阅读四十六：

我的外公

我的外公， 60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他 十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞 设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专 家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯 定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。 我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是

50、50、80 厘米才合适，而且不能

用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后， 我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公 说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张， 共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个 发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到

, 井?字架，这样才牢 靠。”爸爸也

9 点多才回家。第二天，我把讨论的结

果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ ,, ”

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外

公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！ 1、这篇短文共有

个自然段。（ 1）

2）

接着写

2、 短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（ 3、 短文先总的写了外公 最后写

4、 文章表达作者对外公怎样的感情？（ 2）

阅读四十七：

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐

心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程

说

你怎么不肯出力

他们内部发生了冲突 被指责的码蚁反驳说

一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨 你不要讲我了

你是最

调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评

你只动嘴不出力当然容易 参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声

把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

1．给第三自然段加上标点。（ 3 分）

2．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为 ________________________（2 分） 3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为 _______________（2 分） 4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（ 2 分） （

）

阅读四十八：

小街的故事

清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动 缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急死人 了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹 一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年 轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住

! 快点走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢 歌。

1、找出文中的比喻句，用﹏画出来。（ 2 分） 2、写出下列词语的反义词。（ 6 分）

温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ 停止（

）

快（

）

缓慢（

3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（ 3 分）

阅读四十九：

））

（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

这首古诗的题目是 《 （ 它 （ （ 4 分 （3）（

节倍思亲。这首诗选自《

》

）

）， 每逢佳

）代诗人（

）或

（

》，是

） 写的。 “促织

”我们叫 ）。

阅读五十：

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台 上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的 目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊

! ”不知为什么我的眼前浮现

出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。 我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科 学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神 深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑 1、根据意思填词语。（ 2 分）

（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （

（2）、形容精神饱满的样子。 （

2、选择答案。（ 6 分） （1）、“笑眯眯”是对老师（ A、动作

B、语言

）的描写。 C、神态 ），把自己比做（ C、花朵 ） B、拟人句

C、排比句 D、心里 ）。 D、小树苗

） ）

,,,, ”

（2）、文中作者把老师比做（ A、园丁

B、红烛

（3）、文章的最后一句话是（ A、比喻句

3、请把你喜欢的句子用“ ~~~~~ ”在文中画出来。（ 2）分

4、请描述一下你的老师上课时的样子。（ 2 分）

阅读五十一：

粽子

每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆 形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢， 也彻底夜不眠， 守在炭炉边，不断地往火堆里添柴， 在大锅里加水。 垂在耳旁的鬓 （bì n） 发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而 执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子 足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁 几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

(g ē) 进竹篮里，让她

粽子里各种材料的香味，深

深地渗(shan) 进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

别人问她秘诀， 她说：“我的糯米不浸水， 煮它十个小时， 让它自然熟、 自然香。” 别人学她，总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。 1、按照原文填空。（ 3 分） （ （ （ （

）的大锅 ）的糯米 ）地添柴 ）地煮

1 分）

（

）地渗进

（

）的面巾

2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。（

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（ 1 分）

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（ 2 分）

阅读五十二：

同情的眼神

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河， 寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉 (y?u) 。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨 的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦 急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时， 老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的 眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很 难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动 他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且 驮到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意 到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我 很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手， 如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一 些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位 骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但 是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的 友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他 告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯 n) 的帮助太少了。”

(mí

说完这些，那名骑手——托马斯· 杰斐 (f ěi) 逊(x ùn) 总统调转

马头，踏上了通往白宫的路。 1、选择恰当的关联词填空。（ 3 分） 虽然, 但是,

不仅, 而且,

因为, 所以,

①骑手（ ②（

）把老人驮过河，（ ）老人想求他们帮忙，（

）驮到他要去的地方。

）当老人仔细看他们的眼神，立即看

出他们没有关心老人的处境。 ③托马斯· 杰斐逊告诉老人。（ ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌。

（

）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

2、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（

2 分）

3、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？

阅读五十三：

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃 勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有

( 生机、生命) ，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一 群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐 而忘返。

你别看小草这样 ( 软弱、柔弱 ) ，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风 过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折 磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下 屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲 地说：“你看，我们是多么顽强啊！” ,, ”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么 (挺拔、挺立 ) ，可是它的生命力是多么( 顽强、坚强 ) ！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（ 1 分） 2、用“﹨”划去 ( ) 里用得不恰当的词语。（ 2 分） 3、“疾”字是（

）结构的字，按部首查字法，应先查（

）部，再查（

画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（

）种意思。（ 3 分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（ 4 分） ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

）

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5、请写出第二、三、四自然段的意思。（ 6 分）

第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、（用“√”表示）（ 1 分）

本文

①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （

）

③赞扬了小草坚强不屈， 有顽强的生命力。 （ ④赞扬了小草的美丽可爱。 （

）

阅读五十四：

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。千尺珍 珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。 我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭 的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个 山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山 洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠， 飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的 瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体 落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

,, ”

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声 中。 1.

本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划

√﹙2 分﹚

））

a. 2. a.

时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序

﹙6 分﹚

以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 声音大

b.

景色美

c.

鸟奇

）

（1）下面这两句话写出珍珠瀑（

下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。 （2）下面两句写出珍珠瀑（

）

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇 簇绿色的植物。

（3）下面两句写出珍珠瀑（

）

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只 形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。 3.

短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙ 6 分﹚

阅读五十五：

月迹

我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前 的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半 圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出， 生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又 亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它 是匆匆的。你们快去寻月吧。” 1、在短文中找出反义词写下来。 （

高兴——（

）

盈——

）的变化，请你用

）（2 分） 2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（

“~~~~”准确地把相关语句画出来。（ 4 分）

2、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来

（2 分）

阅读五十六：

阿里的云

阿里地区的藏族老乡有个传统， (不管 不仅) 是在路边还是在草地，你放下一件 东西，( 只要 还要) 在上面压一块石头，这就表示这件东西 ( 以 已) 有了自己的主人， 无论过多少天，是断不会有人动的。

在离开狮泉河去普兰的路上 记) 本

一支圆珠笔

我们把一个纸口袋装上一个面包

并压上一块小石头

一个笔( 纪 就这样

放在一个显眼的地方

我们又匆匆地上路了 三天( 以 已) 后，我们返回来了。 远远地，我就看见了

我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。 阿里的云是洁白的， 阿里人的心 地就像这高原的云。

1、联系上下文，解释下列词语。（ 2 分） 断：——————— (1) (2) (3)

显眼：———————

给第 2 自然段加上标点符号。（ 3 分）

在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（ 5 分） 对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是 (

) 。（4 分）

①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。

②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。 ③阿里地处高原，所以这里的云特别白。 ④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。 (4)

你要向阿里人学习什么？（ 2 分）

—————————————————————————————

阅读五十七：

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的 小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃 地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起 来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？ ,, ”

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着， 一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡， 一个小伙子弯下腰 ,,

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲 曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢 着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧 杏的手伸过来 ,, 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满 满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛 起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼 弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花 1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（ 立时（

）

乍放（

）

,, 噢，是风儿吹到这弯 ,,

3 分）

奔流（

）

2、写出下列词语的反义词。（ 3 分） 炎热 ( (

) )

紧锁(

)

摇摇晃晃

3、摘录一个比喻句。（ 1 分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 （

）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

（

）。（2 分）

5 、写出短文的主要内容。（ 2 分）

阅读五十八：

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我

们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不 放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的， 总的意思是民族团结互助。 1、这段话出自《

》这篇课文。（ 2 分）

）多，

）多的特点，反映

2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面， 抓住了（ （ 了（

）多，（ ）。（6 分）

4 分）

）多，（

3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（ ________________________________________________ 4、提出一个值得探究的问题？（ 2 分） ________________________________________________

阅读五十九：

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆 (f ù ) 盖着绿茵 (y ī n ) 茵的叶片，就像长长的 凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、 白色的⋯ ⋯ 好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍 珠

马奶子

玫瑰

喀(k ā ) 什(sh í ) 喀尔(er) 以及琐 (su ǒ) 琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。 ------------------------------------------------------------------

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ 说葡萄的（

）各种各样。

）， “五彩缤纷”是

2、用“ ____ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 ______________ 比作_________________ 。 3、给这段话的结尾部分加上标点符号

阅读六十： 小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一 边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（

kǎo ）得火热。人们来到草地上，

往小草身上一坐，小草像一位慈 (c í ) 爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消 酷除(k ù ) 热带来的疲(pí ) 劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把 冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了， 真是“， ----------------------------

。”

她又从土里钻出来。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 2、文章按照

--------

、--------

、--------

（

、--------

的顺序写小草。 ）（

）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 4、短文是围绕 __________ 来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ 画上波浪线。

____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请

— — — — 注意区分横线和波浪线

阅读六十一：

齐白石爷爷

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱

(zh à ) 蜢

(meng ) 好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛 轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gù n )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏 天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他 画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔 细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃 (yu è ) 时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴 (shu ā n ) 住，他说拴上绳子蚱蜢不舒 服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各的民人国喜爱。 1、写出下列词的近义词。

著名— — 喜欢 — —

— —

3、写出下列词的反义词。 昏暗— —

仔细— — 成功— —

3 、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（

）里打“√”。

（1）伸展、宽解。（

）

（2）缓解、从容。（

）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越⋯ ⋯ 越⋯ ⋯ ”写一句话。

5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你 用“因为⋯ ⋯ 所以⋯ ⋯ ”的句式写 出来。

------------------------------------------------------------------------

阅读六十二：

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等

以后养肥了再说。”

仿佛

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不 是想捉它—— 捉它还不 容易？我就是 要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞 多得脏啊！”

一次， 它掉进泥坑时， 浑身沾满了污泥。 看到同伴们惊异地眼光， 它解释到：“身 上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不 过！”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危？吗了险不 ， 我在游泳⋯ ⋯ ”话没说完，它就沉没了。

“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。” 1． 在文段方框处添上恰当的标点。

2．在文中找出下列词语的近 义 词。——记住有的题让你在“文中”找，有的不 用在文 中找，要看清 掩盖——（

）

惊奇——（

3．文中破折号的作用是 （ ）

A声音顺延B解释说明

C意思转折

4．文中省略号的作用是 （ ）

A意思省略

B说话断断续 C话语突然停止

5．“话没说完，它就沉没了。”句中“没”字读音不 同，前一个“没”字的意思是 （

）；后一个“没”字的意思是 （

）

6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不 过！”句中“这办法”是指什么？ （

）

7．这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是 （

）

A语言描写

B动作描写

C心理描写

D神态描写 8．本文的写作顺序是 （ ）

A先总后分

B总分总

C先分后总

9．用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。

10．这则寓言告诉我们（ ）

A做人要乐于助人，不 能无动于衷，见死不 救。 B做人要真心待人，不 能自作聪明，瞎乱猜测。 C做人要诚信实在，不 要文过饰非，自欺欺人。 D做人要诚实善良，不 要固执己见，狂妄自傲。

）

— — 注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺 骗自己，也欺骗别人”

— — 注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝 ”告11．小猫的性格特点是（

）

阅读六十三：

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭 子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以 躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要 是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻 巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：

都顶着一张荷叶。

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上

一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照 着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 “好啦，好啦！”

他高兴地喊起来

，“

这东西既能挡雨遮太阳，

又很

轻巧！”— — 记住绿色的这个标点！ 在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来， 他说” 之类的话时，插上后，后边不能是“ : ”而应该是“，”

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它 收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把 _________比作了 __________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语： 它相近的表示心情的词语 ？吗

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故。事

。你还能再写出与

很久以前，鲁班为大家建了许多 鲁班想继续改进，把亭子做得更

，大家可以____________。但是， 。一天，他看见

，

受到了启发。回家后，他用 ________劈成细条，扎成 _________，又把________蒙在架 子上。鲁班造的 _____，既____________又____________。

阅读六十四：

一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘

客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周！”

“周和我们一起乘车了

！”车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希

望和握手，一边说：“好！”“您好！”周高兴地同大家握手，向 每个乘客点头微笑。周望着售票员，亲切地问：“ 吗？

售票累不累？”

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周，周已经下车，他笑着

对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着慈祥的面容，激动得说不出话来。 1、写出文中带“—”词的近义词。 （

）

慈祥（

顿时（

）

激动

小伙子，

工作习惯

）2、 用“﹏”画出周关心人民群

众的句子。用“——”画出表示售票员激动的句子。 2、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。 3、 请为短文选择合适的题目。 感动（

）

乘车（

） 买票（

） 售票员

阅读六十五：

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。 园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿 色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐 地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一

只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，

园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹

的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢

笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇 叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜

叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有（

）个自然段。第（

）自然段描写的是我家菜园的样子。

注意审题：菜园的样子，是在第 1 段详写的，其他自然段写的是菜园里的动植物分别 在四季的样子

2、用曲线画出文中比喻句。——记住这里是比喻句，别看错画成拟人句

阅读六十六： 羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一

他们走到西

吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 h?ng ( (

2、短文共（

shì

)

)

）个自然段。 cà i guǒ

yuá n shí (

(

lu?

)

)

bo

xī

3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1） （3） 4、填空。 （1）西红柿的 白菜的 阅读六十七：

_____________________

好吃

好吃。（2）萝卜的

好吃。（3）

（2）

岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。

岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。岛 鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。

岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的 我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各 种矿产 110 多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有 鳗鱼等。

岛的中部和东部都是山地。一座山峰海拔将近 山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。

日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖 面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引 了许多中外游客前来观光，成了的游览胜地。

自古以来就是我国神圣领土的一部分，人民是我们的骨肉同胞。当前， 海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。

1、给文章加一个合适的题目，写在横线上。 2、用横线画出文章中心句。

3、写岛富饶的是第 ____、____、____自然段；写岛美丽的是第 ____、____ 自然段。

4、文中称颂岛富饶的美名有米仓、 ______、______、_______。 5、第四段主要向我们介绍了岛的 ________、______和_______。 6、我国东部的山峰名字叫 _________。

7、联系短文，想一想“日月潭”名字的由来 , 用波浪线画出。 8、海峡两岸人民的共同心愿是什么？ __________________________________________

4000 米，是我国东部的山峰。

500 多种，的有鲨鱼、

55%，是

阅读六十八：

南海明珠——海南岛

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶 园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在

不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石 油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上 热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的 农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七 千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺 望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐， 溅起千万朵白莲般的浪花， 海潮哗哗， 渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿 色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶 像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音， 望着海上红日东升或落日西沉的奇景， 你一定会高歌一曲， 赞美这秀丽的海南风光。 1、短文主要介绍了海南岛哪两个方面的内容？（）

A、物产丰富和椰林风光。 B、物产丰富和风景优美。 B、矿产丰富和风景优美。 D、风景优美和椰林风光。

2、第二段写海南岛物产丰富主要体现在三个方面， _________________________，3、矿产蕴藏量非常丰富。

3、第 3 段向我们介绍了 __________、___________、___________和________________ 这四处的景色。

4、用横线画出第 4 段的中心句。椰树奇特在哪里？ __________________________________________________ 5、请你用几句话赞美一下南海上的明珠。

__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

1、______________________，2、

阅读六十九：

找珍珠

荷花妹妹有三颗晶莹 (y í nyí ng)的珍珠，它可喜欢啦！

轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅 (ji à nj à n)起了一朵

小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼 帮忙。小鱼潜 (qi á nqi ǎn)到水底找呀找，还是没找着。

太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧

珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿， 珍珠不见了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就 让月亮帮着找。月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的。”

天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。

荷花妹妹高兴地说谢谢月亮您把我的珍珠送回来了我一定不让珍珠再丢失 月亮笑着说“你的话不对！，其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成 水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结 珠。”

1、用“√”给文中的字选择正确读音。 2、在方框内填上合适的标点。

3、荷花妹妹分别请了 ________、________、__________、_________来帮忙找珍珠， 结果__________找到了。

4、荷花妹妹的珍珠是 ___________。

5、小河小鱼和找不着珍珠是因为 ________________________。 是因为___________________________。_

6、露珠是怎样形成的的呢？请用波浪线画出相关句子。

太阳找不着珍珠 (ji é ji ē) 又变成了露

阅读七十：

宝石花

宝石花是一种热带植物。春天，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点

*，花

瓣尖尖的，缀有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱，它们交错、重叠地长在一起， 形成一个大花盆。早晨，晶莹的露珠躺在叶片上，真像一颗颗耀眼的珍珠。花茎柔软 地延伸，花茎上，花盘累累，紧紧相连。

栽种宝石花，不用花籽，只要在宝石花上摘下一片叶子，轻轻地把它插在花盆里 就行了。过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，以后让它多晒太阳，施些肥料，渐渐 地便长成一棵壮实的宝石花。

宝石花非常耐早，连续几个星期不浇水，照样能够生长。因为它的一片叶子就是 一座“小水库”，水分都储藏在里面呢。

宝石花的生命力真旺盛！

1、填上合适的字。 种（花） 长（

） 施（

） 浇（

）

2、文章第一节从三个方面描写了宝石花， 分别写了宝石花的 _________、__________、 _____________。用横线画出描写宝石花花朵的句子。 3、概括第二段的段意： __________________________________。_ 4、用波浪线画出第三段的比喻句，它把_____比作_______。

5、“因为它的一片叶子就是一座‘小水库’”说明了宝石花叶子怎样的特 ？点_______________________________________________________ 6、你从哪些地方感受到宝石花生命力旺盛？ _____________________________________________________

阅读七十一：

大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便 像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节， 有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自 然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，

一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答⋯⋯丁 丁 冬冬⋯⋯所有的树林，树林里的每片 树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我 们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么 吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！” 1、从文中选择适合的词填写。 （

）的鸟叫

（

）的虫鸣

小溪（

）

2、用横线画出文章的中心段，用波浪线画 2、3、4 段的中心句。

3、文章向我们介绍了大自然中 ______、______、________都能发出美妙的声音。第二 段中向我们介绍了两种声音，当 ___________________，发出的声音是轻柔的，当狂风 吹起，发出的声音是 ____________________。

4、“一首轻快的山中小曲”是指 __________________________________，_ “波澜壮 阔的海洋大合唱”是指 _________________________________。_

5、在文章中，我们听到了 ________、________、___________这几种动物歌手的声音。 6、除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？写两个。 _______________________________________________

阅读七十二：

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵 鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（

sang）子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦： \"要想有一副好嗓子，唱出美妙（ miao）动听的歌声，得每天清 早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ chi ）练习，这样长期不断（ duan）地练下去， 一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（）个自然段。

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ _____________________________________________________

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上 _____________________________________________________

阅读七十三：

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周 画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（ zhuì ）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩

大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁

在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上， 我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

1、请给短文最后一段空白处填上标点。 2、短文介绍了 ________、_______和_______三种鸟。

3、请仿照\" 白花花\"一词的形式，再写两个表示颜色的词语 __________、 __________。

4、\" 鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。 \" 这句话这样写，好在哪里呢？ __________________________________________________

5、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？ ____________________________________________________________

阅读七十四：

砸鱼

好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的 好季节。

我们村里的小胖水生，砸鱼的本事。太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀

! 砸鱼去

呀! ”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背 (bēib è i) 着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。

小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光 滑透明的冰面，画上圆圈 (quānju à n)，做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮 马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。 鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝

(ch á ozhāo)大家做了个

鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通 ! ”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水 柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。有趣极了 得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。

! 大家不顾手冻

快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去 ! 1、我能用“ / ”划去括号里不正确的读音。 2、我能照样子写词语。

隐隐 约活蹦乱跳

3、读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。

在冰面做好记号→

→

→

4、读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。 5、读句子，仿照带点的词语写句子。

不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼

阅读七十五：

我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代 -- 春笋。

春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨 雾飞扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕食桑叶。“嘀嗒-- 嘀嗒-- ” 小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同吮吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚 着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦! 瞧，漫山遍野，密密麻麻。一个个像尖 锥似的，披着淡绿的衣服，在春风中微笑，在春雨里沐 。浴

啊，春笋生得多么顽强啊 ! 春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾 出冒来，蹿过石缝 钻 出来⋯⋯

别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻 更锐何阻任，利碍 也压制不住它们向上的生机。

啊，春笋长得多么欢畅呀! 迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一 节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上、向上⋯⋯山泉叮咚为它们伴奏，鸟 欢雀鸣为它们歌唱，山花舒展着对它们欢笑，松柏婆娑着给它们鼓掌：长吧，长吧! 高高的 天空多么广阔，看谁快快成材，比谁早日作贡 。献

1. 在第 4 自然段中找出描写春笋破土而出的动作的词语：_____________________ ________________________________________________________________________ 2. 读第 2 自然段填空。 (1)

作者用 ________________比喻竹山和竹林的美。

(2) 作者又用________和________比喻春雨沙沙声。

2. 用“√”画出能概括文章中心思想的句子。 (1) (2)

赞美了竹山、竹林的春色以及春笋破土而出的景象。

()

文章记叙了春笋在春风、春雨中欢快地成长，赞美了春笋充满活力、蓬勃向上

的生机。 ()

阅读七十六：

月夜

入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云 朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有 了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。 她周围的乌云像几缕轻纱，有时遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有 诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。 不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼， 银光闪闪。月光照亮了大片的江水，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物 好似一幅淡色的月夜水墨画。

1. 照例子，写出两个相同形式的词来。 例：隐约隐隐约约

________________________________

2. 给带点的字选择正确的解释。 (1) (2)

尚未( 泻在(

)

A.

风尚 B. 注重 C. 还 腹泻 B. 很快地流

) A.

3. 作者是按什么顺序来描写月亮的 ?围绕月亮作者还描写了一些什么景物 ? ________________________________________________________________________

阅读七十七：

上课

上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台 上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的 目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊

! ”不知为什么我的眼前浮现

出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。 我们的董老师，多像一位循 (x ú n)循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打 开科学宝库的大门。同学们完全被董老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而 凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑⋯⋯ 1. 根据意思写出短文中的词语。 (1) 善于有步骤地引导别人学习。 ( )

(2)

精神饱满的样子。 (

)

2. 选择。 (1) “笑眯眯”是对老师的 ( ) 描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

(2)

短文中作者把老师比作 (

)

，把自己比作 (

)

。

A. 园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗 (3)

文章的最后一句话是 (

)

。

A.比喻句 B. 拟人句 C. 排比句

3. 请描述一下你的某一位老师上课时的样子。 ____________________________________________

阅读七十八：

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套新衣裳。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少 也得五丈。”小猴有点不相信， 又向松鼠叔叔请教。 松鼠叔叔说： “我看五寸就够了。究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量： “不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一 照，啊！真合适。

l. 短文共有____小节，第二小节有 ____句话。用直线画出这节里小猴说的话。 2. 小猴做新衣，先请教 _______，再请教_______，最后请教 _______。 3. 小猴能穿上合适的新衣是听了： ①松鼠的话。 (

) ②山羊的话。 (

) ③大象的话。 (

)

4. 给下面的句子加上量词。 ①大象做一套衣服最少也得五 (

)

布。

” ②小猴做一套衣服用了五 () 布。 ③松鼠做一套衣服五 () 布就够。 5. 这个小短文说明一个什么道理。

阅读七十九

漂亮（ ）花儿开满整个村子，树木青翠（ ）发亮，清澈（ ）小河绕着

山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。可是这里的风沙太 大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以，他很气愤， 时时刻刻都想将这块风水宝地变成一片风沙地。

不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总 和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。村民们阻拦过，可无济于事。 两年后，庄园盖好了，漂亮，精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一 切都是质的，我们要用这里的树木做家具”。“轰”的一声响，倒下了一棵树，跟着 许多树都倒了下来。

一天，风沙又来到这儿，令他惊讶（

）是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个

只剩下了半截。他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿 真真正正（

）变成了一个风沙村。风沙得意（

）站在那儿，仰天大笑 : “哈

哈哈哈，又一个地方被我占领了。”

1、分辨“的”“地”“得”，将它们填在文中的括号中。 2、从文中找出下列词语的近义词。 精美(

)

居然(

)

惊奇(

)

占据(

)

3、给短文加个题目，写在横线上。

4、细读第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫 兵”是指。

5、联系生活实际，说说植树造林对于环境的保护有什么作用？

阅读八十 【篇三】

绝路

①一天，狐狸看见小白兔在山路上兴高采烈地跑着，便跑过去问道：“小白兔，

瞧你那高兴劲儿，一定有什么喜事吧？”

②小白兔笑着说：“我在对面山上看见了大灵芝，大得像一把撑开的伞。” ③狐狸心中一惊，却装作没事的样子，摇摇头说：“灵芝？你不会把蘑菇当成

灵芝了吧？”

④“不会的，我已经把旁边一（棵

颗）小的（采 睬）来了。我现在正回去叫

大伙一起来把那（棵 颗）大的（采 睬）回来哩。”说着，小白兔从篮子里拿出了灵 芝。

⑤狐狸接过来一看，差点叫了出来。他转了转眼珠，对小白兔说：“我刚才经

过南山，怎么就没见到它哩。”

⑥不在南山 在北山的悬崖上

兔说

⑦狐狸心中大喜，心想

。于是，他忙把小灵芝还给

顺山路拐过九道弯

过了独木桥就到了

白

白兔，说：“别误了你的大事，快去把兄弟们邀来，一起把灵芝搬回去吧。”

⑧小白兔刚走，狐狸乐不可支，拔腿就往北山跑去。它正要往山顶走，忽然一

想：要是白兔们来了怎么办呢？于是，它把独木桥掀下了悬崖。

⑨当狐狸背着灵芝往回走时，发现自己已无路可回了。它懊悔极了，急得在地

上打起滚来。

⑩

1、圈出第④节括号中使用正确的字。 2、给第⑥小节加上标点。

3、在文中给下列带点的词语找一个意思相近的词。 （1）狐狸看见小白兔在山路上兴致勃勃地跑着。（

）

）

（2）当狐狸背着灵芝往回走时，发现自己已无路可回了，后悔极了。（ 4、根据文章内容填空。

（1）第⑤节中，从“”一词中可以知道狐狸在打鬼主意。它说自己刚经过南山没看到 有灵芝，这样说的目的是。

（2）根据提示简要概括⑧、 ⑨节的主要内容： 小白兔刚走，狐狸就 并 却

。结果 。

，他虽然

，

，

5、联系上下文，在第⑦节的横线上填写恰当的内容。

6、选择一个句子填写在第⑩节中。

（1）小白兔上了狐狸的当。（ 2）我们应该警惕那些像狐狸一样狡猾的人。 （2）这真是一只狡猾的狐狸啊！（ 4）狐狸真是搬起石头砸了自己的脚。

阅读八十一

有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。 狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”

狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”

小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。

小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀 死了，我们把它扔到河里去吧 ! ”

狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。 1. 联系上下文，写出下面词语的意思。 自言自语： _____________________________________________ 飞也似的： ______________________________________________

2、造句。

一本正经_______________________________________ 3、选择正确的答案，在括号里填上序号。 这则故事主要说明 (

)

①小兔很聪明 ; ②狐狸会骗人 ; ③狼很凶狠。

阅读八十二

猕猴桃盛产于周村，这里群山吐翠，终年云雾缭绕。春雨绵绵时节，猕猴桃树贪婪地吮吸着春天的甘露。初夏时，它伸展着嫩绿的枝叶，承受着阳光的沐浴。它从叶 柄间长出一簇簇花蕾，不久就开出米黄色的小花，显得那样素雅大方、朴实无华。花 谢后，便长出小小的果实。盛夏时节，像珠子似的猕猴桃躲在掌形的树叶下悠闲地生

狼 !

长着。秋天来临了，那一串串长圆形的果实挂满枝头，真惹人喜爱。成熟了的猕猴桃 的外皮灰中带有棕黄色，摸起来毛绒绒的，十分有趣。

1. 这段话的第 1 句介绍了猕猴桃盛产于什么地方， 从第 2 句开始是按 ( ) 2. 加横线的句子中， 写猕猴桃形状的词是 ( (

)

、(

) )

。写颜色的词是 ( 写出了猕猴桃的多。

)

。 顺序写的。

3、按猕猴桃的生长过程，给下列词语编号。 结果( )

长叶(

)

开花 (

)

长蕾(

)

4. 用“﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子。 5. 填空。 (

)

的甘霖

(

)

的枝叶

(

)

的果实

阅读八十三

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 ⋯ ⋯ 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被 为誉勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感 。觉

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰 花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里 。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片， 开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭 乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里 透黄的⋯ ⋯ 色彩各异， 五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千 朵 成群⋯ ⋯ 真是 千 姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗 台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出 芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1 本文是按 _______________________的顺序来写的。 本文的中心句是

。

\" 英雄花 \" 的木棉花。它色彩鲜艳，蓬

2 把\" 在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！ ________________________________________________________

\" 这句话改为陈述句。

3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ （2）形容可看的东西太多，看不过来。（ （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（

）

）

）

4、第五自然段，作者写了菊花的 ________ ______和_____________。 5、用\"~~~~~\"画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用 \"------\" 姿百态的句子。

画出描写菊花千

阅读八十四

猴子建筑师

猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：

\"停下，停

下，你这个笨蛋！ 巢口能朝上吗？应朝下， 只有这样才能遮雨， 懂了吗？\" 喜鹊愣住了。 猴子叨念着： \"笨蛋。\" 摇摇头，背着手走了。

猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了 一口气 怎么办

唉

你的胆子太小了

挖这样小的洞

懂了吗

你只想到安全 万一你站着出来 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼

应该挖大点 要有长远考虑

睛。猴子唠叨着： \"短浅。\" 摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵 大树下，任凭风吹雨打。

1、给第三段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。 念叨（ 思考（

） 疑惑（ ） 有名（

） ）

3、联系上下文解释词语。 （1）勃然大怒： ______________________ （2）兴致勃勃： ______________________

4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。

5、这篇短文告诉我们一个什么道理？ __________________________________________________

阅读八十五

自由，你好 !

我是一只被囚 (qi ú ) 禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么 ( 完美 美好) 啊! 春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴 蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能 眼巴巴地望着它们心酸。秋风 ( 吹 扫 刮) 过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝 头领略了秋天的风姿。我还是一 ( 幅 副) 懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么 样呢?

冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟

(s è ) 瑟发抖。

我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身 边经过，我在鸟笼里 ( 急切 亲切) 地打听道 □□ 风爷爷□我的家人还好吗 □□ 风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个 信儿给他们吧，我想他们了。”

我是一只囚禁在笼子里的鸟， 我希望主人能知道， 1. 请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。 (2 分) 2、请在□里填上合适的标点符号。 (2 分)

3、从文中找出下列词语的近义词，写在 ( ) 里。(4 分) 慢慢―― ( 高兴――(

) )

思念――( 眼睁睁――(

) )

(2 分)

。

4、用“~~~~~ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。 5. 金丝雀希望主人知道些什么呢 ?请填写在文中的横线上。 (2 分)

阅读八十六

一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴 巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男 孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫 拿给了他。

“奶奶，请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男 孩笑了，笑得像橘子一样甜 ⋯ ⋯

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉 热气行?”果然，风姐姐来了，青藤在微笑中跳起了舞。 吗

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。” 雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了， ( 青藤叶子洗得油绿发亮。

“请⋯ ⋯ ”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细 雨一样甜美⋯ ⋯ 1. 选择关联词，填在括号里。 3% 只要⋯ ⋯ 就⋯ ⋯ 虽然⋯ ⋯ 但是⋯ ⋯

不仅 ⋯ ⋯ 而且 ⋯ ⋯ 如果⋯ ⋯ 就⋯ ⋯

) 让青藤喝了个痛快， (

) 把一张张

2. 照样子，在括号内填字。 18% 例：一 ( 根) 青藤 一( 一(

) 叶子 ) 凉水

一( 一(

) 耳朵 ) 清风

一( 一(

) 嘴巴 ) 鲜花

3. 选词填空。 10% 灵巧

灵活 灵敏 灵机

) 的小嘴巴。

) 。

(1) 青藤叶子有的像 (

(2) 林玲上课时思想集中，反应十分( (3) 陈青爱动脑，它能(

(4) 我们每个人都有一双 ( (5) 正在大家感到为难的时候，赵亮 (

) 运用学到的知识。

) 的手。

) 一动，想出了好办法。

4. 联系上下文理解句子。 6% 文中句子：“请⋯ ⋯ ”这是个多么有魔力的字眼。 (1) “这”指(

(2) “魔力”的意思应该选择 a 很有力量 (

) b 强大的力量 (

) c 神奇的力量 (

) 个。

) )

5. 文章中体现“有魔力”的例子有 (

6. 在生活中你使用过这个“有魔力”的字眼吗?把事情的经过写下来。 15%

阅读八十七

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝：它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴 向海面，成年见不到阳光，颜色白白的，像月亮

; 另一片朝上，经常照到太阳，颜色红

红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合， 排水向前，游得像飞鸟一样快，所以人们又管他叫“会飞的贝壳”。

1. 给短文加上恰当的题目。 3%

2. 写出下列词语的近义词和反义词。 8% 写近义词：经常 ( 写反义词：快 (

)张(

)

)

?在文中找出有关的句子， 用直线画

附近(

)

3. “日月贝”为什么又被称为“会飞的贝壳” 出来。 5%

4. 摘抄文中的句子，说明“日月贝”名称的来历。 5%

阅读八十八

我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着一对宝石般的眼睛。眼睛下面有一张尖尖的 嘴，非常锋利。它们身上的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂 亮。一双爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们没有爪子呢! 鸽子有时伸懒腰，把 尾巴展开，像孔雀开屏一样。 (27%) 1. 这段话写了鸽子的 ( 的特点。 10%

2. 在文中找出具体描写鸽子特点的词语，并抄下来。 ( (

) ：( ) ：(

); ( ); (

)：( )：(

12% 例：眼睛：宝石般的。

); ) 。

) 、(

) 、(

) 、(

) 和(

)

3. 3. 用“⋯ ⋯ 像⋯ ⋯ 一样⋯ ⋯ ”造句。 5%

阅读八十九

___________________

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它 那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环 又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住 许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟， 不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝 ( 把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 属于她

1、给文中最后一个自然段加上标点。 (2 分) 2、在文中找出适当的词语填空。 (2 分) ( (

) )

的彩绸 的奖状

( (

) )

地爬 地织着

对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当

)

很多，(

)

我一点不留，

3、在文中的括号里填上关联词语。 (1 分) 4、形近字组词。 (1 分) 绩(

)

圆(

)

积(

)

园(

)

5、查字典。 (1 分) “绕”查 ________音序，“绕”在字典中的解释： 1、缠绕 2、围 着转动 3、不从正面通过。“绕着”的“绕”应选 ( 6、照样子写词语。 (1 分)

光溜溜 、______________ 、_________________ 、________________ 。 7、给短文加上恰当的题目。 (1 分) 8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁 ?为什么?(2 分)

)

的解释。

阅读九十

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的 行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台 边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等

! ”雨声夹喊声，是喊我吗 ?回头

一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了， 伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把伞拿错了把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白处加标点： (2 分) 2、这篇短文主要讲的是 ，是按照 顺序写的。 先写

再写

， 最后写

。(5 分)

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的 ( ) 进行描写。 (1 分)

A：肖像 B：动作 C：语言 D：神态 E：心理活动

4、短文中作者重点对 ( ) 这个人物进行了描写，表现了这个人 物

品质。(2 分) 5、文中破折号的作用是 (

)(1 分)

A：声音的延长 B：解释说明 C：意思的转折

6、文中最后一段话的含义是什么 ?把你自己的见解写下来： (1 分) 答：

阅读九十一

， 这

晨雾

一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。

我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾把大 地遮挡得严严实实的，没有一丝缝隙。它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露 出独特的温柔。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一 种轻柔、湿润之感，令你回味，让你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、 树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感；它像一位仙女，总是用一层 薄薄的白纱裹着自己的躯体，不争奇斗艳，却自有一种清纯，一种风韵。

东方出现了一道红霞，才使我回过神来。

在一片橘红色的朝霞中，一轮又圆又大又可爱的红日，一跃一跃地冉冉升起。太 阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方的天空。它像活力无边的神仙， 把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像一个大力士，把周围的云推开，猛地一跳， 蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。

太阳徐徐上升，雾渐渐消失了。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太 阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。 1. 在下面的括号里填上恰当的词语。 （ （ （ （

）的朝霞 ）的神仙 ）的晨雾 ）的大雪

（

）的母亲

（

）的海浪

2. 联系文章，理解下面的句子并填空。

（1）“我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。”这句 话把晨雾和 ___________、___________进行对比，说明了 ________________。

（2）“花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物， 在太阳照射下化作无数颗晶莹的小 珍珠。”“晨雾留给大地的礼物”指的是 __________________________。

（3）“东方出现了一道红霞，才使我回过神来。”从“才使我回过神来”可以体会到 ____________________________________________________________。__

3. 文章第 2 自然段中有 __________个“它像”，这样的句子叫 __________句。文中还 有这样的句子，用“

”画出来。请你模仿这样的写法再写一段话。

__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

4. 概括文章第 4 自然段的主要内容。

_____________________________________________________________________

5. “一大早， 我便来到外面感受大自然的诱惑。 ”结合文章， 写出“大自然的诱惑” 在文中指的是什么。

_____________________________________________________________________

阅读九十二

巧取花瓶

今天我们搬家。 当我们来到新居门口时， 奶奶一失手， 小花瓶掉到了阴沟里。 沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷进去了三分之一，爸爸对我说：“还是你来想办 法吧！”

我看了看花瓶，拿来一把火钳。可是钳子很短，够不着。我又拿来一根绳子，放 下去，可是绳子怎么也缠不住瓶子。瓶子纹丝不动，怎么办呢？我忽然想起挤水玩的 橡皮管子，只要把它接在气球口上⋯ ⋯

于是，我找来了橡皮管子和一个还没充气的

阴

气球，用线把气球固定在橡皮管上，再慢慢地把气球放进花瓶里。我用力吹气，估计 气球胀了起来，就用手捏紧管子的上端，再渐渐用力往上提，管子仿佛吊，吊 样一车起了花瓶，花瓶终于取出来了。

我把花瓶洗干净，花瓶恢复了往日的美丽，好像在对我微笑。爸爸说：“你这个 办法想得真好！”其他人也都夸我肯动脑筋，我心里别提有多高兴了！ 1. 联系上下文，解释词语。 纹丝不动：

___________________________________________________

2. 找出文中的一个比喻句，用“ _________”画出来。

3. 全文是按照 _________的顺序写的，先写了事情的起因是花瓶 _________，再写经过 是_________，最后写事情的结果是 _________。

4. “我”为了取花瓶用了哪些方法？用“ ~~~~~ ”画出来，或用自己的语言写下来。 5. 从文中采用的办法可以看出，“我”是一个 文告诉了我们什么道理？

_____________________________________________________________

________________的孩子。

6. 这篇短

阅读九十三

___________________

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见 满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊 花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就 很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们 的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿 上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口 上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。 新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又 说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。 我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡 茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。泡了一杯，尝了一口，只觉得 沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却 又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。

1. 2.

认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。

②不呆板

③表示理所当

①自然界 然 A.

一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。 （ ）

B. 大自然真是神奇美妙。 （

）

（

C. 只要认真学习，

）

自然会取得好成绩。

3. 用“ ~~~~~~”画出文中的反问句，并改成陈述句。 4. 读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？ A. D.

4. 人们需要学习野菊花的什么精神？

B.

C.

阅读九十四

青蛙上天

有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带 到天上去。

青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。 “咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。 “你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”

“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙 很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。

天色晚了，一轮明月升上了天空。

大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了

它，黑夜就变成了银色世界。”

“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然．．．．地说。 “不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”

“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！ 青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把 月亮打碎似的。

大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！” “你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一 口气打碎了 15 个月亮。对， 15 个，一拳一个，一拳一个⋯ ⋯ ”

青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑 去。可是，当它刚跃起的时候， 就不能再控制自己， 像流星一样，一溜烟地摔了下去⋯ 1. 给下面的词语找个意思相近的词。（ 2 分）

稀罕— — （

）

厌烦— — （

2. 文中加点词“不以为然”是说青蛙（ ）（1 分）

A. 认为大雁的话很突然。

B. 不知道大雁的话对不对。

B. 认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。 3.

青蛙纵身向月亮扑去，是（

）（1 分）

）⋯

A. 失足了。 B.练习跳跃。

比

4. 用“—— ”画出文中的一个比喻句，这句话把 作

。

5. 根据文章内容填空。（ 4 分） 在天上，当看见云时，青蛙认为那是 青蛙认为自己能够

；当大雁夸赞月亮美丽时，

。青蛙之所以这样说是因为

大雁会对这只固执的青蛙说：

”

6. 如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？（ 2 分） “

阅读九十五

达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽虫 鱼怎样生活。他有时爬到树上，看鸟怎么孵小鸟；

有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼

养起来观察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都要捕捉来研究一番。

达尔文每天工作结束以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在休息的时 候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产 生极大的兴趣。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动 它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的 腿，爬上了他的肩膀。

达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的资料， 为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2． 填空。 一( 一(

) 科学家 ) 资料

一( 一(

) 木桩 )

小虫

。 “——”

3． 短文共有 个自然段，文章具体描述了达尔文喜爱

4． 文中哪个细节最能体现达尔文观察树上的小鸟十分专注？用 画出来。

5． 达尔文的观察，对他创立进化论有什么作用？用文中的语句来回答。

阅读九十六

死神也怕咬紧牙关

那个惊心动魄的故事是这样的：

罗伯特和妻子玛丽终于攀到了山顶。站在山顶上眺望，远处城市中白色的楼群 在阳光下变成了一幅画，仰头，蓝天白云，柔风轻吹。两个人高兴得像孩子，手舞 足蹈，忘乎所以。对于终日劳碌的他俩，这真是一次难得的旅行。

悲剧正是从这时候开始的。罗伯特一脚踩空，高大的身躯打了个趔趄，随即向 万丈深渊滑去，周围是陡峭的山石，没有手可以抓的地方。短短的一瞬，玛丽就明 白发生了什么事情，下意识地，她一口咬住了丈夫的上衣，当时她正蹲在地上拍摄 远处的风景。同时她也被惯性带向岩边，仓促之间，她抱住了一棵树。

罗伯特悬在空中，玛丽牙关紧咬，你能相信吗？两排洁白的牙齿承担了一个高 大魁梧的躯体的全部重量。

他们像一幅画，定格在蓝天白云大山峭壁间。玛丽的长发像一面旗帜，在风 中飘扬。

玛丽不能张口呼救，一小时后，过往的游客救了他们。 而这时的玛丽，美丽的牙齿和嘴唇早被血染得鲜红鲜红。

有人问玛丽， 如何能挺那么长时间， 玛丽回答： “当时， 我头脑只有一个念头： 我一松口，罗伯特肯定会死。”

几天之后，这个故事像长了翅膀般飞遍了世界各地。 人们发现，死神也怕咬紧牙关。

1. 眺望( 终日( 2. (1) (2) (3) 3. 4.

写出下列词语的近义词。

) )

劳碌( 仓促(

) )

判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“× ”。 两个人高兴得像孩子。 (

)

他们像一幅画，定格在蓝天白云大山峭壁间。 ( ) 玛丽的长发像一面旗帜，在风中飘扬。 (

)

子。

请用“——”画出写罗伯特一脚踩空，向万丈深渊滑去的句

当罗伯特向万丈深渊滑去的时候， 玛丽的第一反应是什么？ 用“——”画出

有关句子。

5. 人们在传颂这个故事时，是被什么深深打动了？

阅读九十七

暖意

一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事

-- 某日某路口

发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿 透露姓名的人把陆小六送到了医院， 值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下 为他实施了手术。

“这年头，做点分（ f ēn fan ）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（ děi ）救死扶伤，不收押金救条命也值得

上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。

d?

电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费 “这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇 一捺-- 快听，要通缉那陆小六呢！”

女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六， 你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙， 连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广 播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留 有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险 医生薛达在博爱医院等你。”

侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他 很抒情地按了三声喇叭。

1、划去括号中不正确的读音。 2、用“不辞而别”写一个句子。

,, 陆小六，你记着，你的

3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁？你是如何理解 这句话的？

（2）“仗义”是什么意思？司机为什么说陆小六“不仗义”？

4、这篇文章想表现在中心是（ ）。

A、责怪司机太饶舌 B、 C、谴责肇事司机 精神

B、批评陆小六不应不辞而别

D、赞扬医生对病人的高度负责的

5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？

阅读九十八

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。 园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的 毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐 渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开 的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁 细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。 镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地 顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、给下面加点的字注上拼音。 蔬菜(

)

石榴（

）

绽开（

）

2、在括号里填上合适的量词。 一( )

鲜花

一(

)

小鸟

一(

)

老树

一( ) 一( )

毯子 本领

一( 一(

) )

歌曲 图画

一( 一（

) 大雪 ）毯子

3、把下面的词语分成四类写下来 玉米 茄子 玫瑰 高梁 (1) 水果 (2) 蔬菜 （3）鲜花 （4）粮食

4、在括号里填上合适的形容词。 ( ( (

) ) )

的战士 的毯子 的果实

( ( (

) ) )

的夏天 的身体 的大街

( ( (

) ) )

的花朵 的树叶 的香味

大蒜 石榴 水稻 冬瓜 西瓜

菊花 藕

大豆

牡丹 米兰 小麦

白菜

草莓 桃子 香蕉

5、读下面的比喻句，指出把什么比作什么的内容。

菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。 把(

)

比作(

)

6、照上面句子的样子，另写一句比喻句。

7、根据课文的意思填空。 我家的菜园是

的。里面种着

、

和

阅读九十九

蜻蜓

初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去。时而俯冲下 来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地 向四下扩散。见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤 浅，不够深入。对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察作出的结论。对蜻蜓 来说，却根本不是这么回事。

原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们所以用尾巴点水，并不是要深入 下去， 或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小很小， 它们落入水中，

随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过水温的孵

(f ū) 化，

蜻蜓卵变成了幼虫， 这幼虫叫做水虿 (ch à i) ，它身体扁阔，成长条状，头部比较大，

一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次痛苦的脱皮，才

水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边，爬出了水

又进行一次痛苦的脱皮，水虿就变成了成虫，

很像一只小蝎子的模样。

能渐渐长大。待到第二年春天，

面，不吃也不动，再经过几天的时间，

长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。

起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来，它便展翅飞上了天 空。 这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏 的生长，蜻蜓成熟了。初秋，于是又开始了蜻蜓点水的故事。

蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可吃掉

2000 多只蚊虫，为人

类除害，做出了不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩。 1、在池塘水面上点水的是一群（ A 雄

B 红

C 雌

）蜻蜒。 D 大 ）。

B水虿 D卵 ）。

B

要深入下去，测量水的深浅。 D为了显示飞行技术高超。

） D初秋

卵 水虿

蜻蜓 蜻蜓

2、蜻蜒的生长过程是：（ A 卵 C蜻蜓

水虿 卵

蜻蜓 水虿

3、“蜻蜓点水”对蜻蜒来说是（ A做事肤浅，不够深入。 C为了繁育后代，把卵产在池塘里。 4、蜻蜓产卵的时间是 A秋冬

B春天

（ C夏天

5、人们常用（ A狐假虎威 阅读一百

）这个成语来比喻做事肤浅，不够深入。 B蜻蜓点水

C亡羊补牢

D 叶公好龙

快乐的钥匙

有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。

一个农夫想 : 今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微 不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己不是和别人的距离会越拉越 大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪 (x ù) 充满了他的内心，丰收反而使他变 得更加痛苦。

另一个农夫则很乐观。 他想：今年的收成比去年多了近三成， 不仅够一家人吃穿用， 而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有 这样一个理想而充满了快乐。

1. 从短文中找出下列词语的反义词。 (2 分)

快乐一(

)

乐观一(

)

2. 给下列加点的词语选择正确的解释。 (2 分) (1) 微不足道 (

)

A. 道路

B. 说

(2)

很富有的人 ( )

A. 拥有大量的财产

B. 充分地具有

3. 两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心情却不一样。 (4 分)

第一个农夫心情 ，是因为 ;

第二个农夫心情

，是因为

。

4. 读了短文以后，你明白了什么道理？ (3 分)