三年级写作文有哪些要求

字句通顺，书写规范，紧扣主题，叙事生动，写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。 二、把重新认识结构做为作文的核心，包含自学科学知识，观测累积，记忆储存，训练思维，多样想象，培育情感，锻炼身体意志；从说至写下，斟酌修正，多读勤写下。三、践行小作文观，听到、说道、念、写下有机融合一必须著重审题；二要明晰文学创作目的，立意必须崭新；三就是选材必须存有根据；四必须讲究谋篇技巧，精心安排不好篇章结构；五要特别注意文章分段，事先列于小标题，作文小册子；六必须著重文章读法，因文用法；七要妙用语言，用思想征调语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实行五项训练根据重新认识就是作文的核心这一原则，紧紧围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地展开了五项训练：（一）、字词训练。自学掌控大量字词。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十惹来说道就是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空题；6、词语配搭；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。多样了骂人训练内容，并使自己累积大量可以说道会用的字词，为写作文奠定坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可以有些教师指导学生说道一句话时，没较好凭借图画和事物，深入细致教导学生观测、重新认识、分析、抒发的方法，只是掏出一张图或一事物使学生说道写下一句话，学生不晓得为什么要说写下一句话，怎样说道写下一句话，说道写下一句什么句型、什么句式的话，引致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以莫雷县学生凭图、看物、对话、练说道写下一句时间、地点、人物、事件四要素完备的话，四种句型，九种句式的话。 学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。（三）、段的训练。

融合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间转换为序段，总述、表列结构段，因果段、转折点段，环环相扣段，同列段。以此重新认识客观事物的出现、发展规律。

不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。 只不过就是把一句话进一步说道得更确切、更深刻。（四）、篇章训练。

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写下中心明晰，意思完备，征引得宜的记叙文和应用文。（五）、生活现场训练。 采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

另外，还可以积极开展各种校内外活动，例如跳绳、跳绳、绒兰、球类、背书比赛，从而学会如何写下比赛作文；积极开展校内外义务劳动，学会如何写下劳动场面；举办诗歌朗诵、讲演会，学会如何写下会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，下载名胜古迹，学会如何写下参观访问记、游记。自学观测方法，注意安全周围的事物、事件，时时注意安全皆学问，人情练达即为文章。

通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

推行TrackBack互改，培育学生思维性和创造性。学生作文写下不好后，非在小组内小结。

先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写下正直的自己的话写下正直的自己的话就是旧教育家叶圣陶先生说道的。意在营造自主作文的五彩世界。

所谓自主就是不受条条框框的，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。自主作文就是言为心声，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应瓦解作文教学的陈旧方式，可以使学生在自主状态下文学创作，显露矫揉造作、恶搞前人，剥夺其生动的想象力，多样的创造力，等候斩获的将就是缤纷的色彩，清爽的果实和勃勃的生机。文学创作时，课堂上常出现这样的情况：有的学生文思耗竭，三言两

语就把要说的飞溅完了，干活干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里例如存有活水，或潺潺奔涌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。

究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。

就多数人而言，前三个部位特别注意研发，想象部位比较忽略。据研究测试。 1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。

怎样全面落实这条建议就是并使学生存有内容可以写下，而且存有信心展开习作的关键。其实三年级学生对外界的事物就是很感兴趣的，只是不晓得如何回去观测，当建议把观测的内容全面落实成文字的时候，头脑中没个思路，所以不晓得如何回去写下。 这也是很现实的问题。留心周围的事物，就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时，让学生感知明确自己在干什么，譬如：在看，看什么？怎么看，要有个顺序，从哪里开始看？怎么样？按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。

2、可以不拘形式地回去写下。对于建议学生写下的内容我们可以给学生更大的空间，使学生自己对同一件事根据自己的见解回去写下。事情虽然相同，或者就是同一件事，但是由于学生的生活环境相同、学识相同、思想习惯相同，养成教育相同，所以写下的作文也不能相同，彰显个体的特点和形象。

3、多进行小练笔。可以是几句话、一段话，或者是一篇小文。注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。 4、习作和写作融合出来。我们在教材中辨认出很多不好的课文，在读法上也很存有特点，并且表达方法很明晰，所以利用教材的示范性，鼓励学生自学作文的表达方法。三年级重点自学段的形成，怎样有序的抒发，通过阅读教学学会段的形成方式并应用领域抒发。

5、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材，只是根据需要进行有效选材，所以要让学生写真实的人和事，写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。学习就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容不能离开生活。

6、三年级习作建议不要太高，能够把话说通顺，把事情说道明白，晓得写下什么，再能够按顺序说道确切就可以了。但是能够写下不好我们当然也就是非常倡导的。 7、多注重实践。学习作文也是实践的过程，所以我们经常细心地关注学生，根据需要及时指导，学生的习作水平会很快得到提高的。

1~2年级：写下一段话大约100字至150字三年级：300字至400字4年级：400字至500字5年级：500字6年级：600字至700字

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（三年级下册作文）语文园地八主题：编故事——假如我会变要求：围绕“假如我会变”这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么？把自己的想象变成一个故事。

提示信息：1、进行想象的翅膀，紧紧围绕“假如我会变小”，大胆想象。2、和同学互动自己的想象，把自己的想象讲给同学听到。

3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。

范文一假如我就是正直女神胡敬华假如我就是一位正直女神，我会使世界充满著快乐。我会使盲人们再次看见这美丽新世界，看见白的花，蓝的草，看见他们从未看见的景象；我会使没小伙伴的孩子变小的欢乐，我愿意吃饭在他们的身边，与他们一起玩耍、嬉戏；我会使伤心的人们，显得欢乐、美好，使他们忘掉昨天的哀伤，使他们对未来充满信心与期望。

我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他和母亲相依为命，母亲又得了重病。

家庭的生活的重任，就压到了他那双青涩的肩膀上，他就可以凭着打零工赚钱，成天就是早出晚归，就可以勉力维持下去，他无法象别的孩子那样上学，嬉戏。整天辛苦得筋疲力尽，可是看见妈妈还要上装出来一副欢乐的样子他多么期望妈妈的病快些不好啊，自己也可以象同龄人那样生活……这孩子真可怜，如果我就是正直女神，我会张开援助之手，协助他们母子俩。

让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来…..假如我是一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。

使人间充满著真、仁义、美！提要：这就是一篇想象作文，大作者把自己想象沦为一位存有非凡能力的正直女神，协助盲人、孩子、身边的一切存有困难的人，特别就是举例去充分反映自己对不幸者的同情与关怀。语言迷人，情真义切！范文二我变为了一只大蝴蝶宋艳君一天早上醒过来，我辨认出我短了两对翅膀。

我好奇地挥动着翅膀，咦？我的脚怎么离开了地面，而且越升越高，我再一使劲，啊！我飞起来了！我飞到一个大海边，从平静的海面上看到了自己的倒影，我变成了一只蝴蝶。我飞呀飞，飞到了一朵洁白的小花上。

我急忙桑叶粉，忽然，一群顽皮的孩子跑过来，他们想把握住我，我左躲右藏，可以还是被一颗小石子击中，从空中掉下来了下来。他们把我第一关在一个冰冷的瓶子里，那里没新鲜的空气，没美丽的花。

我在里面拼命地挣扎着，呼喊着，但是没有用，没有人理我。

我想要对人类说道，恳请不要危害我们了，我就是你们的朋友啊！提要：《我变为了一只蝴蝶》的作者想象自己变为了一只被孩子们抓到的蝴蝶，抒发了人与动物必须人与自然共处的美好愿望。范文三假如我就是孙悟空刘金凤假如我就是孙悟空，我会回去给贫困地区的孩子变小出来一些书和文具，建设更多的学校，使缺钱上学的孩子都能够上学。 我还会去干旱地区，叫来龙王，让他下点雨浇灌庄稼，再去边防，造些先进武器，防止敌人侵略。变出更多的高楼大厦，把城市打扮的更美。

使森林更多，草原更蓝，河水更明，动物生活的环境更美……然后我还要回去各个煤矿都上装上灾害防卫系统，使矿难无此出现。办妥正事我也必须回去清风一下了，先回去天上，在月亮床上睡觉两大法号，再回去好莱坞排在电影，展现一下我的七十二变。 然后变点俗的，那就是钱，去肯德基大吃一顿。我想成为孙悟空，让这些美梦成真。 提要：这就是一篇想象作文，想象多样，写下了孩子对美好生活的向往，又更添儿童情趣。范文四假如我就是小鸟刘金凤我就是小鸟，名字叫做海瑞，我除了个最出色的同伴叫做黛丽。

我们原本是两只快乐的小鸟，在森林中飞翔歌唱。可是我现在并不快乐，我失去了同伴，被关在一个笼子里，有了主人。

那天我们在森林里欢乐地嬉戏，忽然我听到了可怕的声音“沙沙”，我熟识那时猎人的脚步声。我们飞至较远的树上，但我们没想到我们已经就是猎人的目标了，一张小网罩居住了我们，我们被抓走笼子里了，然后被领到市场上去买。

一个瘦子买了我，今天我就住在这里了，黛丽去了哪里我就不知道了。我住在新主人家里不愁吃不愁喝，可是天天只能在笼子里跳来跳去不得自由。

我多么期望民主自由啊，多么期望看到黛丽啊！如果无法飞翔，我们还称得上鸟吗？提要：作者以小鸟的视角描绘了鸟儿对民主自由的渴求，敦促人类维护动物，爱惜小鸟，选材比较独有，描绘也很生动。