病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 第一章:绪论及疾病概论 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 重点:1、病理学的方法、疾病与健康的概念 2、疾病的原因;疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律 3、疾病经过及其含义 难点:脑死亡的判断依据 简述病理学的概念、任务、范围和地位 说出病理学的方法、疾病与健康的概念 简述疾病的原因;疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律 说出疾病经过及其含义 简述疾病的几种转归,脑死亡及判断依据 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 1 次课
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教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
/ 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念 学会对各种变性进行命名,并总结出各种变性的原因、机制与结局 初步描述各种肉眼和镜下的病理变化 简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局 页脚内容2
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 2 次课 第二章:组织损伤、修复与适应 一、组织损伤 二、组织修复 (一)再生 五(1)班冬季疾病预防主题班会
和 要 求 说出细胞坏死时核的改变(镜下改变),几种坏疽的特点 说出再生类型、再生能力和影响再生的因素(全身、局部性因素) 重点:1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念 教 2、对各种变性进行命名,并总结出各种变性的原因、机制与结局 学 3、描述各种肉眼和镜下的病理变化 重 4、细胞坏死时核的改变(镜下改变),几种坏疽的特点 点 难点:1、对各种变性进行命名,并总结出各种变性的原因、机制 和 2、描述各种肉眼和镜下的病理变化 难 3、几种坏疽的特点 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记 / 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 第二章:组织损伤、修复与适应 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 3 次课 章节名称 二、组织损伤(二)肉芽组织(三)创伤愈合 教 学 目 的 和 要 求 教 重点:1、肉芽组织的概念,组成; 学 2、创伤愈合的类型及其特点 重 3、萎缩、肥大、增生、化生的概念 点 4、萎缩的类型 和 难点:会对化生进行命名 难 点 教学 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 说出肉芽组织的概念,组成; 列出创伤愈合的类型及其特点 说出萎缩、肥大、增生、化生的概念 列出萎缩的类型 学会对化生进行命名 三、组织的适应:萎缩、肥大增生、化生 页脚内容4
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资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 课 后 记
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/ 单元目标测试 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 实验一、组织损伤、修复与适应 教 学 目 的 和 要 页脚内容5
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 4 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 五(1)班冬季疾病预防主题班会
求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 课 后 记
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/ 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 重点:切片观察 难点:切片观察
教师姓名 课程名称 病理学 专业 页脚内容6 护理专业 班级 五(1)班冬季疾病预防主题班会
授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 说出充血、淤血、血栓形成的概念 简述动脉充血及其临床意义 列出淤血的原因、后果 第三章:局部血液循环障碍 授课顺序 第 5 次课 一、局部充血 二、血栓形成 *出血 会简单分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现 简述出血的原因、表现和对机体的影响 重点:1、充血、淤血、血栓形成的概念 2、列出淤血的原因、后果 难点:1、动脉充血及其临床意义 2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现 和 3、出血的原因、表现和对机体的影响 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 页脚内容7
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作业 课 后 记
单元目标测试 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重点:1、梗死、DIC的概念 2、栓子的运行途径和栓塞的部位 页脚内容8
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 6 次课 第三章:局部血液循环障碍 三、栓塞 四、梗死 五、弥散性血管内凝血(DIC) 说出栓塞、梗死、DIC的概念 会分析栓子的运行途径和栓塞的部位 列出常见的栓塞类型;梗死的类型;DIC的原因和诱因及其临床表现 简述各种梗死的病变特点 五(1)班冬季疾病预防主题班会
重 点 和 难 点 教学 资源 评估 3、常见的栓塞类型;梗死的类型;DIC的原因和诱因及其临床表现 难点:1分析栓子的运行途径和栓塞的部位 2、梗死的病变特点 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
病理学教案
教师姓名 课程名称 授课日期 章节名称 实验二、局部血液循环障碍 病理学 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 7 次课 /
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教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 / 页脚内容10
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 重点:切片观察 难点:切片观察 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 五(1)班冬季疾病预防主题班会
课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 重点:炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 区别渗出液与漏出液 变质的形态、代谢变化 渗出过程及渗出的意义 页脚内容11
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 8 次课 第四章:炎症 一、炎症概念 二、炎症原因 三、炎症局部病理变化 说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用; 列表区别渗出液与漏出液 阐述变质的形态、代谢变质 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 五(1)班冬季疾病预防主题班会
和 难 点 教学 资源 评估 难点:列表区别渗出液与漏出液 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎页脚内容12
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 9 次课 第四章:炎症 四、炎症的类型 五、炎症局部临床表现和全身反应 六、炎症的结局 五(1)班冬季疾病预防主题班会
学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 列出炎症的局部表现和全身反应 简述简述炎症的结局 重点:纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 难点:纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记 页脚内容13
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 实验三、炎症 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 页脚内容14
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 10 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 重点:切片观察 难点:切片观察 五(1)班冬季疾病预防主题班会
教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 课 后 记
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/ 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 说出肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 简述肿瘤的基本特性、肿瘤的组成、形态结构特点 简述肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径 页脚内容15
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 11 次课 第五章:肿瘤 一、肿瘤的概念 二、肿瘤的特征 五(1)班冬季疾病预防主题班会
和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 重点:1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 2、肿瘤的生长与扩散 难点:1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 2、肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 重点:1、癌、肉瘤的概念 说出癌、肉瘤的概念 第五章:肿瘤 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 12 次课 三、良恶性肿瘤的区别 四、肿瘤的命名与分类 列表区别良、恶性肿瘤;列表区别癌与肉瘤 阐述肿瘤的命名、分类 简述常见肿瘤 2、区别良、恶性肿瘤;列表区别癌与肉瘤 3、肿瘤的命名、分类 难点:1、区别良、恶性肿瘤;癌与肉瘤 2、肿瘤的命名、分类 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 页脚内容17
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评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 说出癌前病变、早期癌的概念 列出常见的癌前病变 列出肿瘤的病因 简述肿瘤的早期诊断及方法 第五章:肿瘤 五、肿瘤的病因、发病机制 六、癌前病变与肿瘤的早期诊断 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 13 次课 页脚内容18
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教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 重点:1、癌前病变、早期癌的概念 2、常见的癌前病变 3、肿瘤的病因 难点:癌前病变、早期癌的概念
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 页脚内容19
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授课日期 章节名称 实验四、肿瘤(一) 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 重点:切片观察 难点:切片观察 授课顺序 第 14 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 页脚内容20 五(1)班冬季疾病预防主题班会
课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 实验五、肿瘤(二) 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重点:切片观察 页脚内容21
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专业 授课顺序 护理专业 班级 第 15 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 五(1)班冬季疾病预防主题班会
重 点 和 难 点 教学 资源 评估 难点:切片观察 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 课 后 记
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教师姓名 课程名称 授课日期 第六章:水电解质紊乱 病理学 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 16 次课 /
章节名称 一、脱水及其处理原则二、水中毒 三、高、低钾血症及其处理原则 页脚内容22
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教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 / 页脚内容23
说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症的概念的概念及其特征 列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症的原因 分析比较三种脱水的机体代偿过程和临床表现 提出各种脱水的处理原则 简述钾的主要生理作用、高钾、低钾血症对机体的影响 重点:1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的概念及其特征 2、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的代偿过程和临床表现 3、提出各种脱水的处理原则 难点:1、比较三种脱水的机体代偿和临床表现 2、提出各种脱水的处理原则 3、高钾、低钾血症对机体的影响 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 五(1)班冬季疾病预防主题班会
课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 重点:1、列出血管内外液体交换失衡的因素 2、列出机体内外液体交换失衡的因素 难点:会分析临床上各种水肿的发生机理 页脚内容24
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 17 次课 第七章:水肿 说出水肿与积水的概念 简述正常机体组织液循环过程 列出血管内外液体交换失衡的因素 列出机体内外液体交换失衡的因素 5、会分析临床上各种水肿的发生机理 五(1)班冬季疾病预防主题班会
难 点 教学 资源 评估 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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教师姓名 课程名称 授课日期 章节名称 第八章:酸碱平衡紊乱 教 学 说出酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵 列出常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义 页脚内容25
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病理学 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 18 次课 五(1)班冬季疾病预防主题班会
目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 说出代谢性酸中毒的特征和代偿形式 简述代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则 说出其它类型酸碱失衡紊乱的特征 比较四种类型酸碱失衡紊乱 重点:1、酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵 2、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义 3、代谢性酸中毒的特征和代偿形式 难点:1、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义 2、代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 第九章:发热 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 页脚内容27
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 19 次课 说出发热、致热原、热型、相对缓脉的概念 列出发热的原因、致热原的种类、发热的分期 简述发热的机理 阐述发热机体的机能、代谢变化特点 简述发热的意义和处理原则 重点:1、发热、致热原、热型、相对缓脉的概念 2、发热机体的机能、代谢变化特点 难点:1、发热的机理 2、发热的意义和处理原则 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 五(1)班冬季疾病预防主题班会
评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 第十章:缺氧 教 学 目 的 和 要 说出缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念 列出反映缺氧的常用血氧指标及意义;列出四种类型缺氧的原因 列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点 阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点 简述氧疗的注意事项和原则 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 20 次课 页脚内容28
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求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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重点:1、缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念 2、反映缺氧的常用血氧指标及意义;列出四种类型缺氧的原因 3、列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点 4、阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点 难点:1、反映缺氧的常用血氧指标及意义 2、缺氧机体的功能、代谢变化特点 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 / 五(1)班冬季疾病预防主题班会
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 21 次课 章节名称 第十一章:休克 教 学 目 的 和 要 求 教 重点:1、休克、休克肺等概念 学 2、列出休克的原因与类型 重 3、阐述休克的分期与各期微循环变化机理 点 4、简述休克机体代谢、功能变化特点 和 难点:1、休克的分期与各期微循环变化机理 难 2、提出休克的治疗原则 点 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 说出休克、休克肺等概念 列出休克的原因与类型 阐述休克的分期与各期微循环变化机理 简述休克机体代谢、功能变化特点 提出休克的治疗原则 页脚内容30
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评估 提问或答疑 反馈 作业 课 后 记
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/ 单元目标测试
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 页脚内容31
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 22 次课 第十二章:常见疾病 一、动脉粥样硬化症 *高血压病 说出冠心病、心绞痛的概念 列出动脉粥样硬化症发病的四大危险因素 说出动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变;心绞痛的临床表现特点 阐述心肌梗死的原因、部位、表现、并发症 简述高血压病 五(1)班冬季疾病预防主题班会
教 重点:1、冠心病、心绞痛的概念 学 2、动脉粥样硬化症发病的四大危险因素 重 3、动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变;心绞痛的临床表现特点 点 4、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症 和 难点:1、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症 难 2、高血压病 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 23 次课 页脚内容32
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第十二章:常见疾病 章节名称 二、肺炎 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 页脚内容33
说出肺炎、大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎的概念 比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制 阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现 阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现 简述大、小叶性肺炎及间质性肺炎 重点:1、比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制 2、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现 3、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现 难点:1、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现 2、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 五(1)班冬季疾病预防主题班会
课 后 记
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/ 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 重点:1、肝硬化、假小叶的概念 2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型 3、阐述肝硬化的病理变化 说出肝硬化、假小叶的概念 简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制 阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型 阐述肝硬化的病理变化 阐述肝硬化的临床表现(病理与临床联系) 简述肝硬化的结局 第十二章:常见疾病 六、病毒性肝炎 三、肝硬化 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 24 次课 页脚内容34
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点 和 难 点 教学 资源 评估 4、阐述肝硬化的临床表现(病理与临床联系) 难点:1、简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制 2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型 3、阐述肝硬化的临床表现(病理与临床联系) 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 第十二章:常见疾病 四、肾小球肾炎 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 25 次课 页脚内容35
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教 学 目 的 和 要 求 教 重点:1、肾小球肾炎、肾炎综合症、肾小球集中现象的概念 学 2、弥漫性Cap内增生性肾小球肾炎的病理变化及临床表现 重 3、弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现 点 难点:1、肾小球肾炎的病因、发病机制 和 2、弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 / 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 说出肾小球肾炎、肾炎综合症、肾小球集中现象的概念 简述肾小球肾炎的病因、发病机制 阐述弥漫性Cap内增生性肾小球肾炎的病理变化及临床表现 简述弥漫性新月体性肾小球肾炎 阐述弥漫性硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床表现 页脚内容36
五(1)班冬季疾病预防主题班会
记
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 重点:1、结核病的基本病理变化及转归 学 2、原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点 重 3、列出原发性肺结核的播散途径和继性发肺结核的类型 点 难点:1、原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点 和 2、结核病的临床表现(中毒症状、呼吸道症状) 难 页脚内容37
专业 授课顺序 护理专业 班级 第 26 次课 第十二章:常见疾病 五、结核病 说出原发综合征、结核球的概念 简述结核病的病因、发病机制 阐述结核病的基本病理变化及转归 叙述原发性肺结核的病变特点、继发性肺结核的病变特点 列出原发性肺结核的播散途径和继性发肺结核的类型 6、说出结核病的临床表现(中毒症状、呼吸道症状) 五(1)班冬季疾病预防主题班会
点 教学 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 课 后 记
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教师姓名 课程名称 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 第十三章:重要器官功能衰竭 一、心衰 二、呼衰 说出心力衰竭、端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难、呼吸衰竭、肺性脑病的概念 列出心力衰竭的原因、类型、代偿方式 叙述心衰时机体的主要功能代谢变化 列出呼吸衰竭的病因、发病机制 简述呼吸衰竭机体的主要代谢和功能变化 页脚内容38
单元目标测试 / 病理学 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 27 次课 五(1)班冬季疾病预防主题班会
要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 重点:1、心力衰竭、端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难、呼吸衰竭、肺性脑病概念 2、叙述心衰时机体的主要功能代谢变化 3、列出呼吸衰竭的病因、发病机制 难点:1、心衰时机体的主要功能代谢变化 2、呼吸衰竭机体的主要代谢和功能变化
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教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 第十三章:重要器官功能衰竭 三、肝性脑病 四、肾衰 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 28 次课 说出肝性脑病、肾功能衰竭、急性肾功能衰竭、尿毒症的概念 叙述肝性脑病氨中毒学说、假神经递质学说的基本内涵 列出肝性脑病的诱因,并根据有关学说制定治疗原则 列出急性肾衰的病因、发病机制 阐述急性肾衰机体的代谢和功能变化 列出慢性肾衰机体功能代谢变化 列出尿毒症的临床表现 重点:1、肝性脑病氨中毒学说、假神经递质学说的基本内涵 2、列出肝性脑病的诱因,并根据有关学说制定治疗原则 3、阐述急性肾衰机体的代谢和功能变化 难点:1、列出急性肾衰的病因、发病机制 2、列出慢性肾衰机体功能代谢变化 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 页脚内容40
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评估 提问或答疑 反馈 作业 单元目标测试 课 后 记
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/ 教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 实验六:常见疾病(一) 教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 29 次课 页脚内容41
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教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 课 后 记
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/ 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 重点:切片观察 难点:切片观察
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 页脚内容42
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授课日期 章节名称 实验七:常见疾病(二) 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 重点:切片观察 难点:切片观察 授课顺序 第 32 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 页脚内容43 五(1)班冬季疾病预防主题班会
课 后 记
病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 授课日期 章节名称 实验八:常见疾病(三) 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重点:切片观察 页脚内容44
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专业 授课顺序 护理专业 班级 第 31 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘,加深对相关理论知识的理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务,打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高同学们艺术修养和科学态度。 五(1)班冬季疾病预防主题班会
重 点 和 难 点 教学 资源 评估 难点:切片观察 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 提问或答疑及操作观察 反馈 作业 实验报告 课 后 记
病理学教案
教师姓名 课程名称 授课日期 章节名称 病理学期末考试 病理学 专业 授课顺序 护理专业 班级 第 32 次课 /
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教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 批阅试卷 反馈 作业 / / 页脚内容46
/ / / 教材、大纲、参考书、试卷等 五(1)班冬季疾病预防主题班会
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