《学习路径图》 朱春雷

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准备度评估 选择一条专业线 组建一个学习路径图团队 员工达到胜任标准的时间的评估基准 员工达到胜任标准的时间 员工达到胜任标准的时间的小结 学习路径图的调研计划 学习路径图模板 “快捷方式”行动计划表 学习路径图评估检查表 任务规划流程 学习路径图任务规划流程 学习路径图项目计划表 学习路径图跟踪表 自学项目计划表 自学跟踪表 成本要素 培训方法的比较 转变计划 转变事宜的活动计划 准备度评估

说明: 对每个问题从1到5进行评级划分。 (1为最低，5 为最高) 对于出现1、2、3评级

的问题, 请您给出一些建议帮助解决此问题。

问题 1. 对于贵公司的高层管理人员来说，缩短员工达到胜任标准的时间有多重要？ 公司的领导人支持并且倡导学习路径图计划的意愿有多大？ 贵公司投入时间来让员工积极加入到学习路径图团队的意愿有多大？ 您了解多少学习路径图方法论中的概念和原则？ 等级 1 2 3 4 5 建议 2. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. 4. 5. 6. 1 2 3 4 5 公司是否愿意寻求和接受变革？ 1 2 3 4 5 公司目前的培训管理员和主题专家参加学习路径图项目的意愿有多大？ 1 2 3 4 5 7. 8. 9. 10. 公司进行培训调研的能力如何？ 1 2 3 4 5 公司的教学设计水平如何？ 公司的项目管理水平如何？ 公司的管理人员辅导和培养员工的意愿有多大？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11. 公司投入资金以支持培训所需的更新、创建或修改的意愿有多大？ 12. 13. 14. 15. 公司的员工对正式的，在岗或自学培训的接受度如何？ 公司的员工分享和讨论他们如何工作的意愿有多大？ 公司在评估培训与/或培训效果方面的经验如何？ 您认为公司开展学习路径图项目的准备度如何？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 选择一条专业线

职能部门 员工人数 预计人员增幅 管理层的支持度 优先级 其他方面

组建一个学习路径图团队

角色 1. 来自管理层的项目经理或监督人 2. 项目经理 职责 - 确保项目内资源和时间的分配到位 - 处理公司内部的问题和阻碍 - 召集并主持会议 - 管理项目中的后勤与沟通 - 培训学习路径图方法论 - 确保学习路径图的内容是最新且完整的 - 确保调研结果准确、完整 - 确保公司的培训资源与学习路径图的适配性 - 确保学习路径图的任何设计都是符合学习规律的 - 具备改进学习路径图的洞察力 - 在评估培训和业务成果方面提供专业意见 - 就所选专业线的运作和评估提供经验和审定 组员 3. 主题专家 4. 培训负责人 5. 课程设计师 6. 质量管理负责人 7. 其他利益相关人

员工达到胜任标准的时间的评估基准

绩效评估内容

评估方法 平均绩效 高绩效 员工达到胜任标准的时间

员工 总数/平均数 雇佣日期 课堂培训天数 在岗辅导天数 达到胜任标准的天数

员工达到胜任标准的时间的小结

培训班人数

课堂培训天数 在岗辅导天数 达到胜任标准的天数

学习路径图的调研计划

专业线: __________ 开始日期: _________ 预计完成日期: ___________ 活动步骤（人员、内容、地点活动 负责人 时间 与形式）

学习路径图模板

专业线: ____________________

 日期

 内容  形式  材料 日期: ________

 完成 “快捷方式”行动计划表

专业线: ___________ 开始日期: _________ 预计完成日期: ___________ 快捷方式

形式 负责人 时间 学习路径图评估检查表

因素 1.信息、政策与程序是现行的、全面的、正确的 2.将课堂培训转化为自学 3.上级经理担当了教练的职责，并指导了所有自学 4.学习路径图依照任务、专业线和流程进行排序，而不是课题 5.任务、专业线和流程的排序由简到难 6.测试和评估穿插在学习路径图中 7.入职期与胜任期的差距已被缩小 8.实践与体验被量化成次数 9.对每个学习活动都进行了评估，已确保它是最合适的方法 10.策略得当，能激发员工的动力与参与性 评级 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 建议

任务规划流程

业务目标 #1： 建议的活动 1. 工作和部门的变动 对任务的修改 2. 3.

学习路径图任务规划流程

对任务的修改 1. 对学习路径图的修改 时间计划 成本 2. 3.

学习路径图项目计划表

专业线: ___________ 开始日期: _________ 预计完成日期: ___________ 步骤 1. 挑选和招募团队成员 2. 召开动员会 3. 制定调研计划 4. 开展调研 5. 编写和演示报告 6. 建立衡量基准 7. 收集数据 8. 绘制现行学习路径图 9. 验证学习路径图 10. 确定快捷方式 11. 制定实施快捷方式的计划 12. 构建任务模型 13. 把任务模型与业务需求相结合 方法 形式 到期日 完成 14. 决定如何设计 精益的学习路径图 15. 开展所需培训 16. 把新培训添加到学习路径图中 15. 评估结果 16. 制定学习路径图维护计划 红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利

学习路径图跟踪表

专业线 挑选团队成员 动员会 确定员工达到胜任标准的时间 绘制学习路径图 快捷方式 设计精益的新的学习路学习路径图 径图 转变 维护 备注 红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利

自学项目计划表

专业线: ___________ 开始日期: ________ 预计完成日期: _________ __ 课程 大纲 审查 调研 审查 首稿 审查 修改 审查 编辑和 校对 制作 备注 红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利

自学跟踪表

专业线 课程编号 大纲 调研 第一稿 修改 编辑和 校对 制作 评论 红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利

成本要素

员工薪水 规划者/领导者 开发者 讲师 主题专家 学员 项目 学费 材料 维护/更新 合同开发员 合同审批人 差旅 规划者 开发者 讲师 主题专家 学员 设施 办公室 教室 在职 设备 LMS系统 学习管理系统 办公用品 课堂 在职 一对一指导 实践 辅导 模拟 网络同步自学 在线异步自学课本 培训方法的比较

方法 操作说明书 有效性 成本 速度 灵活性 障碍 培训会议 自学阅读 网络教学 视频 录音 课堂 转变计划

专业线: ___________ 开始日期: ________ 预计完成日期: _________ __ 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 第一阶段：评估 第二阶段：绘制现 行学习路径图 第三阶段：快捷方 式 第四阶段：建立新 的培训 第五阶段：展开新 的培训

十月 十一月 十二月 转变事宜的活动计划

专业线: ___________ 开始日期: ________ 预计完成日期: _________ 事项 活动 参加人员 时间