总结：对内向幼儿的自信心培养

来源：华佗健康网

总结：对内向幼儿的自信心培养

总结：对内向少儿的自信心培育

《大纲》中明确指出： “少儿作为发展中的个体，老是在踊跃主动的探究外面世界，少儿在活动中的自主能动性又是发展的先决条件；要重视让少儿在与伙伴共同进行的自主性活动中，体验成功感，培育自信心。 ”可见，从小培育少儿相信自己力量的心理质量，不论对身心健康发展，仍是对整其中华民族素质的提升来说，都将起到不行估计的作用。据国内外相关专家、学者一致表示：学先期是少儿自信心产生和初步形成的重点期，重视和增强少儿期自信心的培育拥有重要的理论意义和实践意义。经过学期初对少儿自信心的整体发展检查发现： 20%以上少儿缺少自信心，主要表现为对自己的能力思疑、活动中表现出胆寒、紧张、退却、不肯与人交往、默不作声等，针对这一现象我们采纳了一系列的举措，运用有效地教育手段，有针对性的对内向少儿进行自信心培育。

一、认可少儿个性，采纳多种手段帮助少儿建立自信

生活中，每个少儿都是的个体，都拥有各自的个性，就像刚出生的婴儿，有的生来开朗好动，有的则寂静平易，孩子的个性特点是与生俱来的。固然对孩子尽如人意的要乞降期望是对孩子的一种“关心 ”，可是孩子是十分敏感的，略不留神，就会损害到他们幼小的心灵。且这类损害会伴其成长，会使少儿以为自己是一个没实用的人，自尊心受挫，自信心逐渐丧失，不敢面对新鲜事物。所以，关于那些性格内向，缺少勇气的孩子，应当认可其个性，并多发现孩子的

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