【职业教育】 Occupation Education10下 2016年 第30期（总第8期）关于职业院校学生管理相关问题的思考葛 琨（山东商务职业学院，山东 烟台 2670）摘 要：随着我国社会的快速发展，我国社会十分重视职业院校的建设工作，其中学生管理作为职业院校的重要管理工作之一，必须要及时的解决学生们的诸多问题，提高学生管理工作的水平和质量，才能够保障自身的快速发展。本文主要讲述了学生们本身所存在的问题，加强职业院校学生管理的主要措施以及相应的创新措施。关键词：职业院校；学生管理；专职教师中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2016）30-0130-02职业院校的学生管理工作作为职业教育的重要组成部分，必须要及时的发现职业学生管理过程中所存在的问题，并且坚持管理原则，及时的解决这些问题，提高学生管理队伍的建设，通过多渠道、多途径的方式来开展思想教育工作，才能够为社会提供合格的职业人才。5.学生管理体系还不规范相比于传统的高等教育来讲，职业院校的学生数量还是比较少的，生源的质量受到了一定的影响和局限，学生管理工作量不仅大，而且十分的繁琐，需要对学生做出大量的管理工作，对学生管理教师要求较高，需要其付出较大的心理和体力。随着职业院校的学生数量与日俱增，进而给学生管理工作带来了更多的挑战，但是专业的学生管理教师并没有得到进一步的增加，没有形成完善的学生管理体系。所以，虽然学生管理教师尽心尽责，但是由于学生数量的快速增加，最终造成学生管理工作依然十分的被动。一、职业院校学生管理中存在的问题1.学习缺乏兴趣随着我国职业院校招生的条件越来越宽松，进而导致诸多学生涌进职业院校，从而造成学生们的综合素质和知识基础参差不齐，甚至有一部分连初中都没有毕业，最终造成学生们的基础知识十分的薄弱，认知能力比较低，接受能力比较差。一般同学看来比较简单的问题对于他们来讲就会觉着比较难，往往需要教师反复的解释才能够明白，最终导致这部分学生的成绩比较差，对于学习没有自信心，甚至还会产生厌学的心态。2.自卑感强职业院校来自比较特殊家庭的学生数量越来越多，其本身就在心理以及性格等方面存在着一定的问题，面对新环境以及新的学习要求，往往会产生较为强烈的自卑感。尤其是学业不良的学生们由于成绩比较差，在上学阶段就没有得到过教师和同学们的肯定和重视，往往会受到诸多不公平的待遇，最终对教师产生了惧怕的心理，对学习产生了自卑。3.心理问题突出由于一部分学生们对于学习缺乏信息，产生自卑心理，导致其往往会封闭自己。除了家庭条件比较好以及成绩优良的学生外，大部分学生在社交方面存在着不同程度的困难，尤其是贫困生以及学困生，其主要原因就是因为家庭经济所带来的负担，不敢与外界进行交流和交往，也不想让其他人了解到自身的处境，逐渐的封闭自己，不积极的参加集体活动。4.心理矛盾冲突过强职业院校的问题学生往往存在着较多的矛盾心理和行为，比如自我评价等方面，并不能科学、合理的对自我进行评价，比如盲目自大以及自暴自弃等消极评价。对于集体采取避而远之的态度，但是又十分期待和依赖集体。其本身往往争强好胜，但是又过于自卑等诸多特点，一旦受到一定的刺激，往往都会出现比较极端的行为，长期的受到矛盾心理的煎熬，最终导致问题学生们的思想和性格十分的扭曲。二、加强职业院校学生管理工作的措施1.改变传统的管理模式学生管理工作本身就是一项服务性的工作，我国传统教育体系中教师往往扮演着管理人员的角色，学生处于比较被动的地位，为了能够更好的提高学生管理工作，必须要打破传统的管理模式，才能够提高学生管理工作的质量和水平，始终将一切为学生服务为基本宗旨，不仅需要教师成为良师，还应该成为益友。2.提高专职教师的管理能力和管理水平学生管理教师的观念会直接影响到管理工作的水平和质量，学生管理工作人员必须要在实践工作中言传身教、以身作则，才能够得到学生们的认可和尊重，进而才能够做好学生们的日常管理工作，培养优秀的人才。随着我国社会的快速发展，我国市场经济结构逐渐的发生了一定的变化，社会对于学生们的需求不断的提高，如果依然使用传统的教育管理方式，还远远不能做好学生管理工作，管理教师必须要具有审时度势的能力，才能够结合新时代的发展对教育形式做出一定的变化，不断的提高教师们的管理能力和管理水平。教师必须要不断加强自我学习，提高自身的综合素质和专业技术水平，才能够紧跟时代发展的步伐。学校应该积极的开展各种活动，促进学生管理经验之间的交流，学习其他院校先进、成功的管理经验，结合自身的实际情况，不断的完善和创新学生管理体系，才能够真正的提高学生们的管理水平。3.发挥非管理人员在学生管理工作中的作用学生管理工作作为职业院校日常管理工作的重要组成部分，必须要逐渐的渗透到学校的各个工作中，虽然职业院校已经配置了专业的学生管理人员，但是由于学生管理人员的收稿日期：2016-09-30作者简介：葛琨（1987-），男，山东蓬莱人，硕士研究生，助教。研究方向：体育教学。ＣＨＩＮＥＳＥ ＆ ＦＯＲＥＩＧＮ ＥＮＴＲＥＰＲＥＮＥＵＲＳ１３０工作并不仅仅专职管理人员的事情，还是全体师生的重要责任。所以，必须要充分的发挥出全体师生的作用，调动师生们的积极性和热情，主动的帮助有困难的学生，才能够真正的实现学生管理工作。4.大力建设校园文化校园文化对于校园的发展起到了十分重要的作用，职业院校的校园文化服务性比较强，其主要原因就是因为职业教育的主要目的就是为我国社会的发展培养适合生产、建设以及管理的综合型高素质人才。职业教育主要就是以社会需求为导向，培养出来的学生往往是社会最为需求、具有一技之长的高素质技术型人才。职业教育培养的实用型人才往往要求学生们必须要掌握基础的理论知识，同时还必须要具有较强的技术应用能力以及较高的职业道德。在坚持以人为本的教育与管理理念的时候，学生们作为生产力要素进行培养。校园文化能够对学生们产生潜移默化的教育效果，职业院校必须要结合自身的实际情况打造符合自身的校园文化，建设浓厚的校园文化氛围，进一步促进我国职业院校学生管理工作的发展。5.丰富校园活动职业院校的学生们的年龄正处于比较喜欢活动的阶段，为了能够做好学生管理工作，应该积极的开展各种校园活动，比如学生会以及社团等活动，不仅能够有效的锻炼学生们的能力，还能够保障学生们的情绪能够得到释放，让每个学生们的特长能够充分的发挥出来，提高学生们的自信心，避免出现极端行为等不良现象发生。6.尊重学生的人格由于职业院校的学生们的自我意识不够健全，主要以自我为中心，学生们的自控能力比较差，所以，在进行思想工作的时候，必须要重视所采用的教育方式。必须要真正的了解学生，学生们也是具有感情的，再坏的学生都会有善良的一面，必须要真正的深入到学生们的内心深处，避免出现以分数来划分好差生的传统思想教育影响，避免在进行学生管理的时候失去重心，从语调以及语气等方面加以重视，避免在无心的情况下伤害了学生们的自尊心，从最大程度上避免不必要的负面影响出现。所以，善意的语言以及尊重的态度能够从最大程度上消除学生们的抵触心理，能够帮助学生们认识到自身的错误，尊重学生才能够做好学生管理工作。三、职业院校学生管理的创新对策1.实现日常工作的规范化管理学生管理工作的时候必须要将管理责任加以落实，实现清晰化以及具体化的管理，也是保障学生管理工作规范化的前提条件。学生管理队伍主要就是由学生干部以及教师组成的，所以，必须要对各个层次的岗位责任和要求加以明确，以班级管理和班主任工作为基础，分工负责，将责任落实到每个人员身上。不仅能够充分的体现出民主的特性，还能够对班主任的能力加以锻炼和提高，提高责任感的同时调动其工作热情和积极性。１３１ＣＨＩＮＥＳＥ ＆ ＦＯＲＥＩＧＮ ＥＮＴＲＥＰＲＥＮＥＵＲＳOccupation Education 【职业教育】10下 2016年 第30期（总第8期）2.实现学生管理工作精细化职业院校必须要对学生管理工作进行不断的完善和创新工作，逐渐的实现学生管理工作的精细化，将常规工作、出勤以及工作业绩等方面的考核力度加大，并且要积极的采用全员参与的方式，调动全体人员的工作热情和积极性，保障学生管理工作的活力得到进一步的增强，将精细化管理工作能够得到真正的落实，避免其流于形式。职业院校应该积极的组织全体人员参与规章制度制定的讨论工作中，并且认真的听取大家们的意见，进行反复讨论之后，将大部分学生们的意志加以体现。避免出现与我国教育法律法规违背的现象发生，尤其是体罚以及有损学生们自尊心等行为的发生。规章制度内容必须要真正的覆盖到各个方面，做好精细化管理制度。3.实现学生管理工作人性化学生管理实施精细化管理的时候必须要坚持以人为本的基本原则，在制定和程序执行的时候，必须要将管理人员的控制和监督角色进行转换，逐渐地转变为指导和服务。并且要对被服务者的需求给予更多的满足，站在学生的角度，以学生的利益为主，坚持以人为本，主要从以下几个方面加以体现。其一，学生自从踏进职业院校之后，应该在各个地方都能够感受到人文关怀，并且时刻的关注学生们的心理和身体健康状况。学生在校期间，必须要有计划的对学生们进行职业规划培训工作，从根本上提高学生们的职业素质。积极地开展各种活动提高学生们的职业能力，比如职业生涯规范比赛、模拟招聘会等诸多活动能够让学生们清晰地认识到进入社会之后所需要面临的情况。其二，教师必须要与学生的专业性进行有机的结合，实施精细化管理工作，做好分类指导和管理工作，保障管理机制与学生们的实际情况相符，并且在制定人才培养计划的时候，必须要保障所订计划与各个课程和教学方案相符，并且以市场导向为基本目标。职业院校由于受到招生源的，进而导致所招生源的综合素质参差不齐，比较特殊的学生问题比较多，必须要做好学生管理工作，坚持以人为本，尊重学生，结合新时代的发展，不断地探索和创新学生管理方法，才能够真正地培养社会所需求的人才，有助于我国社会的可持续性发展。参考文献：[1]丘有阳.关于新形势下民办高校学生管理工作的探讨[J].现代企业教育,2007(6).[2]姜阀,吴海军.民办高校学生管理新模式：人性化管理[J].产业与科技论坛,2008(7).[3]胡晓.用精细化管理推动学生工作的实践和体会[J].经营管理者,2010(1).[4]黄健德.高职学生管理工作法治化之构想[J].太原大学教育学院学报,2011(z1).[5]藏有良.管理学原理[M].北京:清华大学出版社,2007.[6]赵鹏云,褚笑清.高职院校学生管理工作初探[J].辽宁高职学报,2006(1).（责任编辑：赵媛）
