生命无价 远离毒品

生命无价 远离毒品

珍爱生命 抵制毒品 主题班会课教学案例 单位：

宁夏同心县实验小学 姓名：

杨 琳 案例背景描述：

同心， 这个干涸贫瘠的小地方， 却在历史与现实的演绎中， 经常扮演着极为显眼的角色这里没有工业， 也没有什么效益很好的企业， 这里的农民长期在干旱与贫困的夹缝中艰难地生存着。

上世纪 80 年代初， 改革开放的激活了当地民族游走经商的天性， 大批同心人跑广州、 下深圳， 穿梭在同心与东南沿海之间，同心人成了宁夏最早走出去的一批。

当时同心城内店铺林立， 商贾云集， 如火如荼的二毛皮、 发菜和羊绒生意成就了大批迅速致富的人群。

无数人竞相效仿， 全民皆商的景观使同心成了名副其实的旱码头， 同心人有钱的说法从那时起广传四方。

就在那个年代， 毒品在云南、 广州等地开始出现， 由于暴利的诱惑， 一些在云南、 广州等地做生意的同心人开始涉足毒品， 很多人一夜暴富。

一些同心商人开始变成了毒贩， 同心也成了宁夏较早涉毒的县。

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毒贩在外赚钱后再回到同心盖房买车， 到 80 年代末， 座座豪宅在贫困干旱的韦州、 下马关等地拔地而起。

一时间， 走云南， 跑广州几乎成了贩毒的代名词， 一种同心人贩毒， 贩毒致富的说法也随之传开了。

1 999 年， 同心县被国家禁毒委列为全国毒品问题重点整治地区； 2019 年，又将同心县列为全国惟一的毒品重点整治三类地区。

截至 1 999 年， 同心县共有贩毒、 涉毒人员 2019 多人； 从 1 9 年至今， 全县共有 200 多人因贩毒被毙。

一、 教学目标 1、 知识目标：

通过教学， 知道几种常见的毒品名称。

2、 能力目标：

学会对鸦片、 海洛因、 、 等几种常见毒品的简单识别； 知道什么是毒品。

让学生了解毒品对个人及家庭乃至社会的危害 3、 情感、 态度和价值观目标：

身处毒品重灾区的我们如何学会自我保护，提高拒毒防毒意识， 提高警惕， 避免伤害。

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教学准备：

（一） 教师做的准备 1、 教师从宁夏同心县戒毒所收集到一段真实的录音。

2、 收集能反映吸毒危害的真实事例的图片材料并制成课件。

3、 拒绝毒品， 珍爱生命 禁毒横幅 （二） 学生做的准备 1、 布置学生每人找一个有关吸毒者的感人故事（最好是深受毒品危害的单亲子女现身说法） 。

第一部分 教学设计 一、 过程与方法 教学过程上， 首先录音导入， 学生初步感知毒品是家破人亡的罪魁祸首； 然后通过媒体、 案例等， 再次感知毒品的危害， 痛恨毒品； 在行动上远离毒品， 过健康生活， 这样使教学活动逐步深化。

在教学方法上, 运用录音、 媒体、 资料、图片、 实例， 通过观看、 探究、 研讨等， 突出教学重点， 达到教学目标。

二、 教学方式与教学手段说明 以课堂教学为主， 主要采用讲授法、 讨论法， 探究法， 创设情景， 并借助网络， 多媒体等教学手段， 指导学生观察， 分析， 探究， 研讨， 活动， 知道毒品危害， 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法， 树立从自己做起， 远离毒品的健康意识。

第二部分 课堂实录 教学过程 一：

听录音（情境导入， 认识毒品） 师：

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同学们， 这里有老师收集的几段录音大家来听听。

录音播放：

（课件出示标题：

从未间断过的悲剧） 记者：

经过两道大铁门， 在高墙内见到了十几名正在晒太阳的戒毒者。

他们都是与我年龄相仿的二十来岁的年轻人， 但他们有的面如黄蜡， 有的面如黑碳，个个看上去都很疲乏。

戒毒所的周学明所长告诉我， 很多人刚进来时， 像面条一样， 根本扶不起来， 整天趴在地上， 流鼻涕、 淌眼泪， 满嘴都是黄水。

记者：

我首先采访到的是这里的一个名叫子安的。

这是第几次戒毒？ 为什么吸毒？ 子安：

已是第四次戒毒了， 此前我因复吸已被过两次。

， 早年做生意积累了极为丰厚的家产， 在方圆几十里都是响当当的大户人家。

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然而自 2004 年染上毒瘾后， 所有家产全被我吸光了， 如今我不得不靠亲戚的救济生活。

2007 年，父亲怒其不争， 在与我的一次争吵中， 突发心肌梗塞死亡。

子安咬着嘴唇对记者说：

其实父亲是被我活活气死的。

2008 年， 结婚不到两个月的子安又开始复吸， 老婆无数次的劝说帮扶均无济于事， 只好带着儿子离开了我。

毒品让我妻离子散， 家破人亡， 我深知毒品的危害， 但毒瘾发作时， 除了想吸毒外， 什么都顾不上了。

说道这里他已泣不成声。

记者：

我又来采访了一位名叫穆萨的。

记者：

毒瘾发作时是什么感受？ 好像千万只蚂蚁在骨头里乱窜， 奇疼奇痒， 生不如死。

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家里还有亲人吗？ 穆萨：

没有了， 我不是人， 为了凑钱吸毒， 我将自己的妻子以 200 元的价格卖了。

我老婆跳窖自杀了， 怀的孩子也死了， 我猪狗不如害死了自己的孩子和老婆 。

（老师关闭录音） （学生听的入神， 露出了满脸的同情和憎恨） 师：

同学们， 当你们幸福生活的时候， 可知道还有多少生命却在如花的季节而凋零， 这些感人而辛酸的故事是因为什么。

生：

异口同声的说毒品 师：

是啊， 听了这些感人的故事， 此时此刻你有什么话想说？ （学生畅所欲言， 请五六个学生说， 其他的同学同桌交流） 生：

我觉得毒品太可怕了， 它就是世间的恶魔。

故事中的子安就在我们同心人， 他们家是白粉 给毁掉的， 我们应该远离毒品。

生：

我们这里像他们一样的人家真是太多了， 我们大家应该行动起来， 向人们宣传毒品的危害， 让全社会共同抵制毒品。

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生：

我们这里是毒品重灾区， 同时又是回族聚集区。

我们应当用宗教的力量来遏制毒品的蔓延。

相信我们的明天会好起来的。

生：

毒品害的有些家庭破碎， 好多孩子成了孤儿。

生：

我希望把那些贩毒的坏蛋全抓起来。

师：

是呀， 毒品实在是太可恨了， 它不仅夺取了如花的生命， 而且还使千千万万个家庭支离破碎， 让我们先去认识一下毒品的真面目吧！ 1、 课件展示美丽的罂粟花系列图片， 请学生观看。

问：

你看到了什么？ 看到这么美丽的花朵， 你有什么感受？ 2、 课件演示罂粟的变化

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过程：

美丽的花朵罂粟毒品。

问：

此时此刻， 你又有什么话想说呢？ 3、 小结：

是啊， 并不是所有外表美丽的事物都能给人带来幸福和快乐。

就像这美丽的罂粟花， 结出来的却是能致人死命的毒品。

很多时候， 美丽的背后往往藏着陷阱， 藏着。

二、 走近毒品， 了解危害。

1、 刚才我们认识的罂粟只是毒品中的其中一种， 你们还知道哪些毒品呢？ 、教师相机用课件出示常见毒品图片及文字进行介绍。

A、 吗啡作为药用有很强的止痛作用， 但如果不是用于医疗目 的的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、 毒性也更大。

B、 海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品， 也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一， 它的外观一般呈灰白色粉末状， 故俗称 白面儿。

C、 是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品， 因其外观与冰很相似， 故

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称之为 。

D、 大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。

通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。

长期吸食大麻者， 表现为呆滞， 淡漠，注意力不集中， 记忆力、 判断力损害等。

E、 又称疯药 、 狂欢丸 、 狂喜丸 ， 是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品， 形状通常为五颜六色的片剂， 有的片剂上还有图案或文字。

人服食后会不由自主的手舞足蹈、 摇头晃脑。

同时， 可能使人出现暴力攻击倾向， 极易引发犯罪。

另外， 服食还伤及人的内脏， 严重时会导致死亡。

4、 播放一段服用后的录像资料， 提问：

这样的画面给你一种什么感觉？ 生 1：

这些人好像发疯一样的！ 生 2：

他们好像没有意识了， 什么也不知道了。

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5、 除此以外， 你知道吸毒还会产生什么后果呢？ 学生根据自己的了解畅谈毒品带来的危害。

认识毒品及其危害（板书） 三、 再次感知危害， 痛恨毒品。

1． 教师在网站里搜索一些频、 图片。

学生通过在计算机上浏览远离毒品，维护健康 网站中关于一些吸毒者惨状的图片， 案例， 视频， 了解毒品对个人，对家庭， 对社会的危害。

2． 学生充分的时间浏览后对毒品给人们带来的危害有一个更深更高的认识。

师：

同学们我们听了录音， 看了很多电脑里的视频， 图片和案例， 那毒品究竟给我们带来了那些危害呢？ 我们来总结一下。

先请小组合作交流。

（学生小组合作讨论） 几分钟过后小组长汇报讨论的结果， 教师总结。

（板书） （1） 、 吸毒摧残人生：

对身体的危害有自伤、 自杀、 自残、 加速死亡。

（2） 、 吸毒毁灭家庭：

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倾家荡产、 妻离子散、 家破人亡、 贻害后代。

（3） 、 吸毒危害社会：

诱发刑事犯罪 、 败坏社会风气。

三、 学生对毒品的控诉 师：

同学们， 你们有没有深受毒品危害的亲戚或朋友？ 生：

有 师：

有谁愿意把你知道的事情跟同学说说？ （学生争先恐后的举手回答） 生：

（一个女生站了 起来， 哭着说） 老师， 我爸爸就是因为多年吸毒， 后来得了皮肤癌去世的。

爸爸临终时， 全身成了皮包骨， 瘦得不成样子， 浑身动不得， 他那恋世的眼神我至今. . . . . . . （一段放声大哭） 真是太可怜了， 老师， 我真不敢回想. . . . . . . 生：

我二叔因为好奇吸上了 毒品， 整天不务正业， 到处偷东西， 最后被捕入狱， 家中留下那可怜的二婶和未满周岁的小弟弟， 艰难的度日。

他们真是太可怜了！ 我真恨那杀人不见血的海洛因。

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生：

我有一个舅舅， 他为人老实忠厚， 待人和善， 他最疼爱我了。

可令人痛心的是， 他被别人所害， 染上了毒瘾， 不能自拔。

后来由于受到多方的压力， 在逼迫无奈的情况下， 上吊自杀了。

（哭着诉说） 就这样， 白粉 夺走了我亲爱的舅舅（放声痛哭） 师情绪很激动：

毒品的危害是极大的， 一旦染上它， 我们的一切都将被毁。

我们同心县是一个毒品重灾区， 生在这里就当特别小心， 特别提防。

生：

我们小学生应该做些什么呢？ 抵御毒品（板书） 四：

签名宣誓 1、 全体学生在拒绝毒品， 珍爱生命 禁毒横幅上签名。

2、 全体学生集体宣誓， 我们的口号是珍爱生命， 拒绝毒品、 远离毒品，从我做起。

五：

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教师总结 人的生命只有一次， 我们要珍惜生命， 要正确地认识毒品， 远离毒品。

从自己做起， 从现在做起， 树立正确的人生观， 不盲目追求享受， 寻求刺激， 赶时髦。

时刻记住， 一旦惹上毒品， 必将毁灭自己、 祸及家庭、 危害社会。

毒品这东西一碰都不能碰。

板书设计：

认识毒品及其危害 罂粟 吗啡 海洛因 大麻 （1） 吸毒摧残人生：

对身体的危害有自伤、 自杀、 自残、 加速死亡。

（2） 吸毒毁灭家庭：

倾家荡产、 妻离子散、 家破人亡、 贻害后代。

（3） 吸毒危害社会：

诱发刑事犯罪、 败坏社会风气。

第三部分 教学反思 禁毒主题班会终于落下了帷幕， 但是对这堂班会课留给学

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生和我的却是无尽的回味和反思。

本节课我从以下几方面反思：

一、 选题新颖 禁毒的主题很让一些同学意外。

在一个三年级的学生看来， 毒品距离他们很遥远。

但是一项来自禁毒部门的调查结果显示：

吸食新型毒品的人数 70%为青少年。

尤其是部分歌舞娱乐场所吸贩新型毒品问题已经相当突出。

吸毒人群的年轻化趋势正在加强。

因此， 对青年学生的教育刻不容缓。

这样的主题班会具有现实的道德意义。

二、 准备充分 课前我在同心戒毒所收集到位记者采访几个戒毒人的录音。

这段录音是真实的， 是实实在在发生在同心的， 有些学生也听说过。

多媒体的课件制作、 多媒体网络的准备为学生主动探究提供了现代化的教学条件； 课前布置学生每人找一个有关吸毒者的感人故事（最好是深受毒品危害的单亲子女现身说

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法） ， 这一切都为提高课堂效率奠定了基础。

三、 设计多样 此次班会采用听录音---视频案例图片---举例-----签名宣誓的模式。

以直观真实的案例来讲解， 生动、 、 形象， 发人深省， 触目惊心， 更好的打动了学生的心理， 结合学生实际， 提出了学生防毒的就提要求。

而签名宣誓的开展则会引发学生的共鸣， 提升他们的道德情感。

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