小学优秀教师推荐理由

小学优异教师介绍原因

小学优异教师介绍原因一

Xxx 同志参加县优异教师评比活动，经学校公然、公正的民主评比和择优的全面查核评论， 被确立为县优异教师候选人， 学校赞同介绍该同志为县优异教师。

作为一名教师， 从走上教育岗位的第一天起， 她向来固守在教课第一线，勤勤奋恳，脚踏实地，忘她的工作着。她乐于奉献，不辞辛苦，悉心全力地做好领导交给的每一项任务。 常常是既担当语文课的教课工作，又担当班主任，还兼着道德、科学等课。不论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将所有的热忱投入到工作中去， 仔细执行教书育人的神圣职责。

为了促使教课工作， 她十分着重自己学问水平与教课水平的提升。在专业知识、教育教课理论、新课程教课改革等方面， 学习从不放松，并做到学习有计划、有记录、有实践，在实践运用中不停提升着自己教课能力、修养。

“学高为师、身正为范 ”。她在心理常常劝告自己 ：要修业生做到的自己一定先做到， 用自己的言行为学生作出楷模， 用自己的人品魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一同到校， 和学生一同扫地、拖地，和学生坐在一同参加主题班会的议论， 看看法上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行耳濡目染涵养学生的道德。 。

有耕作就必有收获， 凭着扎实的工作作风， 谨慎的治学态度和不懈的努力， 10 多年来，她在思想政治、 教课科研和班级管理等方面都获得了突出成绩，成为她校教课中的骨干力量。作为班主任，她所带的班级稳固，纪律优异，学生心智健全，成绩稳中有升。她的教课成绩在每年的学校期中、 期末考试中均首屈一指。 在顺利达成教课任务的同时，她多次在镇、 县执教优良课、 公然课、示范课， 20XX 年所上活动课获市级一等奖， 20XX 年获取 “课改带头人 ”称呼， 20XX 年内乡

县经典朗读观摩会在她校成功举办，她踊跃参加节目的编排和指导，和马吾凡校长朗读了现代诗《快乐的教师》 ，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担当领诵， 遇到了各级领导和很多同仁的一致好评。

学校赞同介绍程 XX 同志参评县优异教师。

Xxxxxxx 小学

小学优异教师介绍原因二

她叫曹 XX，今年 55 岁， 1978 年高中毕业后，当上了一名小学

教师，凭着对教课的一份热忱，一份执着，她一路辛苦，一路收获，

再苦再累无怨无悔， 一干就是 37 年。在 37 年的教课生涯中， 她兢兢

业业，用心苦干，敬业爱岗，无私奉献。用自己的勤奋、 朴素、智慧、

爱心，把农村女教师这一一般的职业书写的绚烂多彩。

一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业

崇高的思想质量， 较强的业务能力和广博的知识是达成教课任务，做好教课工作的首要条件， 教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞勤学校、班级的各项工作，她严于律己，言传身教，自觉恪守学校的规章制度，不时到处起典范带头作用，要修业生做到的自觉第一努力做到。

作为一名一般的农村教师， 37 年来，她一直将这一工作当作自己的生命。除了保证上好每一节课，还担负着仔细、详细的班主任工作，把教书和育人相联合。 她深知教师的责任重于泰山，祖国的美好将来靠我们来描述， 为了干好教育工作， 她放弃了多次好工作和高收入的时机。从 1978 年任民办教师到 20XX 年转为正式教师的 24 年中，薪资从最先的每个月几块钱涨到几十块钱，收入特别低，日子过的特别困难，好意人劝她辞掉民办教师工作，到城市里去淘金，可是当她走到学校看到一个个可爱的学生，多年的苦和难就烟消雾散了。

多年的勤奋工作， 她获得了明显的成绩。 向党和人民交了一份满意的答卷。 1996 年被评为稷山县 “优异指导员 ”，1997 年荣获地域 “电教教课好手 ”，1998 年被评为稷山县 “典范教师 ”，1999 年被评为 “地域骨干教师 ”，20XX 年被评为小学数学高级教师。固然只有几个月就到

退休年纪了，但她依旧奋战在教课的第一线， 用自己的所有精力奉献光和热。

二、勤苦研究，不停提升综合素质

教师是人类文明进步的阶梯， 她深知作为一名教师， 自己的综合

素质特别重要，只有较高的综合素质，才能培养出高素质的人材，自

参加工作的第一天起，就把提升自己的综合素质当成首要任务。 “抓紧抓好 ”，坚持一个原则， 备好每一节课，利用节假日和礼拜天勤苦学习教育教课知识，努力提升自己的业务能力，并与 1993 年到稷山县

深造校参加中师培训， 极大的提升了自己的教育教课水平， 在全镇同年级的每次统考取， 教课成绩一直首屈一指， 多次遇到校领导和家长的好评。

三、人间大爱，铸就师生情深

几十年的教课工作使她深深认识到， 一个发奋为教育事业做贡献的人，只相关怀爱惜学生， 才是事业成功的基础。她的事业就在三尺讲台上延长，她把自己的爱和生命都贡献给了可爱的学生， 在教育这块平庸而又无穷活力的沃壤上，勤劳耕作，静静奉献。

“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”。几十年她交过的学生数不胜数，每当教师节和春节到来以前， 看到来自祖国四周八方的学生发来的祝愿短信， 常会使她百感交集， 那种愉悦感和成就感会让人敬羡不已。

曹老师献身教育， 甘为人梯，用自己坚固的臂膀托起学生登攀新的顶峰，宁愿华为春蚕，用才能让知识与智慧延长，宁愿当园丁，用爱心和汗水培养桃李芳香， 日复一日的平庸光阴， 静静耕作的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追乞降激烈的责任感，在 “三尺讲台 ”上书写自己的完佳人生，她是教育战线上 “拉断缰绳的老黄牛 ”，更是校园里四时长青的 “不老松 ”。

小学优异教师介绍原因三

从踏上教育工作岗位 10 年以来，我担当了 9 年的班主任。在班主任工作中我爱惜学生，尊敬学生，想学生之所想，踊跃为学生排忧

解难，所带班级管理稳固有序，师生感情相融，思想健康向上，学习

氛围浓重。多年被学校评为 “先进教育工作者 ”、“优异班主任 ”等荣耀称呼，所担当的班多次被评为 “优越文明班 ”。现将今年度班主任工作主要事迹作以下介绍：

一、增强学生的思想工作

从参加工作到现在， 我已有 9 年班主任工龄。在班级管理上， 采纳以学生为主体， 坚持把德育放在第一位。 利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生平常行为规范》的学习。由于它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。 学生出现问题时， 不是采纳高压来解决，而是经过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之五体投地的接受。 关注每一位学生的全面发展， 擅长剖析和掌握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，实时发现并妥当办理可能出现不良结果的问题。常常与家长联系，争取家长、社会和相关方面的配合，形成教育网络。尊敬学生人品，努力做好本班学生思想转变工作，转变后进生获得了优异的收效。

二、精心培养班干部，相信孩子

优异班风、学风的形成，一定靠部分学生的踊跃带头。选拔起积

极带头作用的班干部能够说十分重要， 在选拔班干部时，我呕心沥血，

频频精选。我班的万俊强同学学习努力勤苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优异，乐于助人，历次考试在学校都首屈一指。 还有其余几个同学做事仔细负责，所以选他们为我班的班干部。 第一对他们进行分工， 让他们明确自己

的职责，并教给他们工作的方法，指导帮

助他们展开工作。班干部

有成绩时，就实时赐予夸奖和必定。他们工作有失误时，就仔细的引 导他们工作，实时纠正他们的错误，鼓舞他们努力战胜自己的弊端，

在班级中建立他们的威望。 个别事情勇敢放心的让他们去做， 相信他

们，支持他们，逐渐培养他们的工作能力。平常多和他们交流谈心，

严格的要求他们，让他们认识到，自己应当带好头，给同学们做好榜

样。有了他们的帮助，班级管理有条不紊，我的工作也轻松了很多。

他们在整个班级中起到了典范带头作用、呼吁凝集作用。

三、对待学生有爱心、有耐心、有仔细。

带好班级，不只需增强自己的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意， 有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定信心，要用无私奉献、高度负责的精神，博得学生的相信和家长的放心。我的班主任工作也获取了学校和家长的必定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢， 特地写了一封感谢信贴在学校的通告栏里。

每个班主任在工作中都会碰到后进生， 后进生固然不过少量， 但他们常常集很多弊端于一身， 给班主任工作带来好多麻烦， 他们不单简单出错，并且悔过来以后极简单再犯。针对这样的状况，我老是用宽容去暖和学生的心灵， 摸清后进生的思想实质， 宽容而不包含地并指引他们把自己的弊端找出来，而后逐渐更正。能与家进步行交流，正确找出后进生认识上的差距，从不奚落嘲讽他们，用爱心、诚意去感动他们、靠近他们，跟他们说内心话，并用恒心和耐心来转变后进生，着重夸奖，着眼进步，从最基础的知识下手，任劳任怨，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创建一个宽松的优异的学习环境。并呼吁优生帮助后进生，采纳 “一对一，一帮一 ”的形式，后进生获取了友情之手的救助，不停缩短与中等生、优生的距离。

四、对学生视同一律、同等相处

有的老师以为， 独喜勤学生是人情世故， 正如在家庭中父亲母亲喜爱听话听话的孩子。可是，我们面对的不是一个孩子， 而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响， 特别是差生和气生出现相同的问题，犯相同的错误或面对相同的权益时， 班主任要一碗水端平，不可以出现偏颇， 要视同一律，不可以由于他是差生而不耐烦， 严加谴责 ; 也不可以由于他是好生而装作没看见。 这样，会使差生感觉老师的不公正，与老师产生一种对峙的情绪。所以，我们在对待差生和气生时要坚持同等原则，对他们真挚相待，耐心相帮，才能博得学生的信任。

我班的宋文哲平常作业常常不达成， 学习特别差，并且上课还爱发言，于是我下课常常给他做思想工作， 教育他上课应当仔细听讲， 必定要把成绩提上去。在讲堂上我也常常关注他，只需他坐得正直，我就夸奖他，作业达成了，我也夸奖，甚至让有的不达成作业的同学向他学习呢，以后他常常快乐地主动跟我说作业写完了。 此刻他的成绩也有了必定的进步。

五、专注研究，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作， 多年来，我游览在教育的大海中，迫不及待，仔细雕琢自己。工作之余，还从各样书本、报刊杂志中汲取先进的教育教课理念和班级管理理论以填补自己的不足， 20XX 年的 8 月我还参加了班主任教育培训，并且结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优越文明班。

教育是常新的， “问渠哪得清这样，为有源泉活水来。 ”为了进一步提升教课水平，我向来踊跃参加省、市、县等各级组织的教师持续

教育培训，不停充电，紧跟时代步伐，专注研究新课程，不停提升业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将持续努力，力争自己在此后的教育教课工作中做得更好 ;使自己的各样业务水平更上一层楼。