三年级下册关于续写故事的教案

三年级下册关于续写故事的教案

三年级下册关于续写故事的教案

沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？ 一、复习导入

1、熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础，三年级下册作文教案。 2、明确续写要求。 二、指导续写故事

1、让学生从小骆驼的“脚掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用着手。

2、将小骆驼和小红马进行对比，使学生从中受到正确的审美教育。

3、指名说故事，教师指导。 三、学生练笔

1、学生练习写作，教师巡视指导。 2、交流，学生自评，修改。 四、教师小结 课 题：15、水上飞机

如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？ 一、积累素材

1、精读课文，了解水上飞机的作用和种类。 2、搜集关于水上飞机的资料。

4、全班交流，师生共评。 三、反馈、总结。

在你身边一定也有许多品质优秀的人，把他介绍给别人吧！

一、审题，明确练习的目的。 1、写身边的人物。

2、用一两件事来反应人物的优秀品质。 二、联系实际，进行练笔。 三、小组讨论，师适当指导。 四、学生练笔。

五、全班交流，展示优秀的习作。

进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。 一、复习导入

1、解课文内容，复述课文，为练笔作好准备。 2、联系生活实际，说说读了这篇课文的感想。 二、搜集素材

1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。 2、小组内交流，商讨手抄报的分工。 三、合作手抄报

1、学生练笔，师巡视指导。 2、选出优秀作文在班级展示。

四、总结表扬

虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫，但许多人对它却并不是很了解，请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》 一、复习引入

1、精读课文，说说课文内容。 2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。 二、资料搜集

1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为写作积累好素材。

2、注意：选取自己兴趣的问题进行写作，不需要写得面面俱到。

3、学生练习写作，老师指导。 三、小组内练说，全班交流。 评价要准确，有导向性。 四、指名说话，师生共评。

五、学生对自己不满意的地方进行修改，誊写。 搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料，分工合作，动手制作“恐龙资料展”。 一、复习导入

1、复述课文内容，了解课文中介绍的几种恐龙。 2、图文对照，熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。 二、素材搜集

1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料，准备展览。

2、分工合作，共同完成“恐龙展板”。 3、每组选出自己的解说员。 三、展览过程

1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。 2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。 3、请参观者提出宝贵意见。 四、结束展览。

认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话。

一、品读课文，学习写法。

1、认真读读课文，学习作者的写作方法。

2、讨论作者这样写的好处，哪些地方值得我们学习。 二、小组讨论，理清思路。

1、讨论：你想选择哪种花草，这种花草哪些地方让你喜欢？

2、同桌交流，互相说说写作思路。 三、动手习作，反馈评价。 1、学生自主练习写作。

2、交流：选出优秀习作，上台前读给大家听。 3、师评价写作的成功之处，学生对自己的习作进行修

改。

四、教师总结。

学习课文第三自然段“先总后分”的表达方法，进行仿写练习。

一、复习导入

品读《海底世界》第三自然段，体会“总分”写法的好处。

二、练习写作 1、教师出示中心句。

我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！ 这里的景色真美呀！

2、学生自主选择自己感兴趣的中心句，并围绕这个中心句写一段话。 三、交流作品

1、指名读自己的作品，师生共同评议。 2、选出优秀习作，表扬。 四、教师总结。