人美版二年级美术上册教学计划

美术教科书是美术课程内容与目标具体化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。教师通过课堂教学,引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个学习过程中丰富经验,学会学习,提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。 1、 造型·表现 造型·表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法,创造视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。 2、设计·应用 设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用实用于生活。是对设计的教材 指向性，强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计，需要动手制作的实 践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的能力训练。 简析 3、欣赏·评述 以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础,旨在提高学生的审美能力，使之能会欣赏又能评述美术作品. 4、综合·探索 旨在培养和提高人对文化整和的认识和追求.本教材综合课立足于美术教师能独立实施课堂教学的综合。 5、四类课业的交叉与融合 上述四个领域课业的总体比例大致为：造型表现占35%，设计应用占35％，欣赏评述占15%，综合探索占15％，但在教材中并不标示课的领域分类。而是交叉融合的. 我任教二年级的三班和四班，学生进入小学，已经迎来了第三个学期,从各方面来看,他们经过一年的学习已经熟悉了现在的教学环境，掌握了一定的学习方法，学生 养成了一定的学习习惯。 从美术学习的情况来看，这两个班学生学习态度都比较端正,低年级小朋友学习美现状 术课的兴趣浓厚,能认真上好每一节美术课。能充分发挥自己的想象力、创造表现 能力，积极投入到美术的学习氛围中。但由于年龄较小，自理能力较差,老师布置分析 的美术课所带工具，总有一部分学生不记得带来或带错。这需要慢慢适应和养成习惯，期初只能通过家校联系请学生父母多费心来解决这个问题。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操，完善人格。 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 【造型·表现】学习领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 教学活动建议：在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动.通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖教学 和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。用单色、彩色纸材以及废旧画报、 挂历；采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想总 像中的事物。 【设计·应用】学习领域 目标 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 教学活动建议：以游戏的方式，观察和触摸各种实物,进行感官体验，并作简单的组合造型.用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。以游戏的方式,用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习,感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 教学活动建议:走出教室,观赏校园和所在地区的景色。欣赏自己和同学创作的美术作品。了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。欣赏描绘不同季节的中外美术作品。到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品，并说明理由。欣赏民间玩具的造型与色彩,展示自己收集的民间玩具.欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。 【综合·探索】学习领域 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学活动建议：利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等.用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。 1、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习，努力成为学生的老师、学伴和朋友。 教学2、努力到自然和社会的方方面面去学习、去接触、去实践，努力做到“留心处处，以此来不断充实自己的教学，开拓到必须终身学习上去。 措施 皆学问” 3、开拓到敢于联想、敢于遐想、敢于创造上来，将丰富的知识变为巨大的能力上去，重在培养人的能力。 课题名称 学科 研究 在丰富多彩的校本活动中培养（小课题） 学生艺术表现力的研究 合作人员名单 孔艳芳 徐文明 周洁 刘丽琴 马秋英 单元 一、 我和昆虫 二、 奇妙的爬行 三、 漂亮的小钟表 四、 会变的小手套 五、 小花整 组 训 练 的 主 要 目 标 显性内容与目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。体现参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯.培养学生的创新意识。 显性内容与目标: 观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。 隐性内容与目标：培养学生热爱自然的情感。培养学生细致认真、大胆作画的习惯。培养学生对未知世界勇于探究的精神。 显性内容与目标：通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。 隐性内容与目标：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐. 显性内容与目标:初步感受适形造物的艺术表现手法.能大胆的创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。 显性内容与目标: 通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法.在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力，动手能力，从中体验到造型的乐趣. 饰 隐性内容与目标：在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动中，培养学生的学习兴趣,使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。 整 组 训 练 的 主 要 目 标 六、 百变团花 七、 我们身边的痕迹 八、 大树的故事 九、 新颖的泥名片 十、 我们来跳舞 十一、 泥条头像 十二、 雄伟的塔 十三、 演电视 显性内容与目标:了解团花的基本特点。教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 隐性内容与目标：通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。 隐性内容与目标：学会观察,学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。 显性内容与目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构。培养学生的想象能力，儿童画创作能力、语言表达能力。 隐性内容与目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 显性内容与目标:泥名片是儿童介绍自我的一种尝试。用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。 隐性内容与目标： 初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力. 显性内容与目标：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。 隐性内容与目标：在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。 显性内容与目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 隐性内容与目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力。培养学生的创新精神. 显性内容与目标:学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰. 隐性内容与目标：通过本课学习，让学生了解更多的塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识. 显性内容与目标： 了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。利用废旧材料设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品，表演作品。 隐性内容与目标：渗透设计意识,合理利用材料. 单元 十四、 小扇子 十五、 会变的线条 十六、 刷牙 十七、 动物乐园 十八、 节日的装饰 十九、 过春节 整 组 训 练 的 主 要 目 标 显性内容与目标：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。能用各种不同的制作方法,制作出材料不同，图案不同，外形各异， 美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性. 隐性内容与目标：增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆的表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性. 显性内容与目标：初步感受不同的线条带给人的美感，培养学生的造型能力。能用不同中线条组织一幅画面,表现出一定的美感.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力. 隐性内容与目标：通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。培养学生的创新精神和合作意识。 显性内容与目标： 通过教学活动,让学生体会和发现生活中有趣的细节，并以主动地观察和回忆作基础，不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。与此同时，在生动表现自己生活的基础上，可以潜移默化让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 显性内容与目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物的特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 隐性内容与目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力. 显性内容与目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美.学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。 隐性内容与目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化,欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 显性内容与目标：了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方式表现出来,画面要体现出春节的喜庆气氛，热闹的场面。 隐性内容与目标:使学生简单的了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 教 学 进 度 表 单 元 课 时 时 间 安 排 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第十八课 第十九课 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 2课时 第1周 第2周 第2--—3周 第3周 第4周 第4-——5周 第6周 第7周 第8周 第8周 第9周 第9周 第10周 第11周 第12周 第12周 第13周 第14周 第14——--15周