2021_2022学年新教材高中历史第六单元文化的传承与保护单元检测卷含解析新人教版选择性必修3

单元检测卷(六)

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．战国时，齐国在国都附近设稷下学宫，作为齐国的教育中心与学术中心；汉朝时汉武帝设立太学。两者都( )

A．以儒学五经作为教育的核心内容

B．延续了私学在教育领域的意义

C．有利于古代文化的保存与传播

D．表明官学是当时唯一的办学形式

2．“古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览、为词章，以钓声名、取利禄而已也。”从根本上讲朱熹是在强调( )

A．教育旨在“明人伦”“正纲常”

B．学校教育不能以词章为主

C．学校教育要体现社会责任意识

D．学习与修养要循序渐进

3．1933年，教育部规定全国中小学外语课仍以英语为主。19年，俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。19年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。1984年英语正式成为高考科目。这些变化( )

A．说明英语成为国际主流语言

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B．反映我国建立了较完整的国民教育体系

C．实现了教育领域的拨乱反正

D．受时代政治经济和国际关系的影响较大

4．有日本学者曾说：“东亚世界是以中国文明的发生和发展为基础而形成的，随着中国文明的开发，在那里形成以中国文明为核心而自我完成的文化圈。”下列有关材料中的“以中国文明为核心而自我完成的文化圈”的说法错误的是( )

A．主要是以儒家思想为核心的文明

B．留学教育推动了中华文化圈的形成

C．日本派到中国的遣唐使是文化圈扩展的表现

D．中某某取了政治、经济和文化的强制手段

5．利玛窦是意大利天主教耶稣会的传教士。1582年他来到，后获准到内地传教，利玛窦传教时尊重中国人“祭孔祀祖”的习俗，同时宣称“上帝就是你们所指的天，他曾启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王，我们的来到不是否定你们的圣经贤传，只是提出一些补充而已”。这表明利玛窦在中国传教( )

A．适应君主国情和儒家统治思想现实

B．要将天主教和中国儒家的经典结合起来

C．将传播西方科技文化作为传教的敲门砖

D．试图突破天主教的基本原则和思想精神

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6．斯宾塞是19世纪英国著名的教育家，下表是其代表作《教育论》中的课程设置方案。该课程设置方案在一定程度上反映了( )

人类活动 课程 直接保全自己 生理学、卫生学 间接保全自己 逻辑学、力学、数学、化学 抚养与教育子女 生理学、心理学、教育学 培养公民 历史 娱乐休闲 美术、音乐

B．学校教育体系的成熟

C．资产阶级利益的需求

D．自然科学体系的完善

7．大英图书馆是世界上藏书最多的图书馆之一，而其最引以为豪的是它收藏了全世界最古老的书(有明确刊印日期)，该书印刷于公元868年的中国，而有关该书的来历，大英图书馆的上只是淡淡地写着“没有为这些珍宝支付多少钱”。材料不能表明( )

A．国人的愚昧无知

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B．中国古代科技、文化影响深远

C．该书应属于唐朝的雕版印刷品

D．近代西方列强殖民侵略导致中国珍贵文化流失

8．公元前124年，汉武帝在长安兴办太学，“博士学子入选”，内由太常负责选择，外由郡国察举。规定太学的学习科目设“五经”，学生可任选一经学习，以自学为主，老师定期讲经，学完经考试合格后即可做官。太学的兴办( )

A．有利于实现西汉王朝的思想统一

B．促进了汉代地方教育事业的发展

C．建立了以考试为主的官吏选拔制度

D．缓和了统治阶级集团内部的矛盾

9．约15世纪中期，德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时( )

A．活字印刷术开始传入欧洲

B．科学迅速转化成为生产力

C．某某改革推动了信息传播

D．技术进步推动了社会发展

10．梁思成先生提出对文物建筑“整旧如旧”的原则，这主要符合世界文化遗产保护的

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什么原则( )

A．唯一性B．创新性

C．真实性和完整性D．开放与保护性

11．朱熹编著的《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规X。这反映出他对儒学发展的主要贡献是( )

A．树立严谨认真的治学态度

B．初步树立儒学的教育系统

C．使儒学成为官方正统思想

D．推动儒学的普及化及通俗化

12．20世纪50年代末，埃及决定建造阿斯旺水坝，这将淹毁部分文化遗产，其中最重要的就是阿布辛拜勒神庙，神庙的成功搬迁得到了国际社会的援助。阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是( )

A．人类历史上第一次大规模的文物抢救活动

B．人类成功保护自己文化遗产的壮举

C．人类保护文化遗产的意识提高

D．阿布辛拜勒神庙避免了被毁灭的厄运

13．《世界遗产公约》是在联合国教科文组织倡议下多个国家和地区签订的重要文件，下列不属于《世界遗产公约》内容的是( )

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A．缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任

B．各缔约国必要时可利用国际援助和合作

C．对世界遗产的申报和认定作出严格的规定

D．正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念

14．古代希腊、古代中国都曾创造了辉煌灿烂的文明，留下了许多历史遗迹。雅典卫城和布达拉宫都( )

①循山势而建，错落有致

②兼有某某、政治和生活多重功能

③反映了当时的某某文化

④有雍容华贵、体态轻盈的女性雕像

A．①③B．②④

C．①②D．③④

15．故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，占地面积72万平方米，建筑总面积16万余平方米，有各类殿宇等近9000间。下列对故宫的描述正确的是( )

①它是一座皇家宫殿，也是一座博物馆

②它凝聚着几百年的宫廷变迁

③它有着厚重的文化内涵

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④它是中国封建社会最后的文明辉煌

A．①②③④B．①②③

C．①③④D．③④

二、非选择题(本题共4小题，共55分)

16．图书的历史折射了文明的演进。阅读材料，回答问题。

材料一 大多数学者认为雕版印刷创始于隋唐之际。唐代印刷活动主要用于印刷佛经、教材等书籍。在敦煌发现的《金刚经》中印有楷体，图文精美。造纸中心某某、江浙一带成为印刷业较为发达地区。唐代后期，雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商品开始普及。据日本9世纪末所编的《日本国见在书目录》记载，当时日本所存汉文图书多达一万六千余卷。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》等

材料二 1773年，乾隆帝下诏设馆纂修《四库全书》，主要囊括了我国清代乾隆以前的历史、政治、某某、哲学、天象、文艺等内容。乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石刻等，其数量几与《四库全书》中保存的相当。

——摘编自王家X等《大学中国史》等

1751～1772年狄德罗主持出版了《百科全书》二十八卷，无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它都代表了18世纪的最高学术水平。有学者统计，17年以前，欧洲的出版商一共印刷了大约24000部《百科全书》，至少11500部到了法国读者手中。

——摘编自罗芃等《法国文化史》等

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材料三 1850～1904年中国译著概况简表

译著类别 译著来源 时期 应用 自然 历史 社会 哲学 英美 日本 总计(种) 科学 科学 地理 科学 艺术 1850～40% 19年 30% 10% 8% 3.5% 85% 15% 567 1902～10.5% 1904年 21% 24% 25.5% 11.3% 16.8% 62.2% 573 ——摘编自徐中约《中国近代史》

(1)结合材料一和所学知识，简析推动唐代印刷业发展的因素。(4分)

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(2)根据材料二并结合所学知识，简述《四库全书》和《百科全书》在社会影响方面的不同点。(4分)

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(3)根据材料三，概括1850～1904年中国译著的主要变化，并结合所学知识，简述你对这一变化的认识。(8分)

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17．阅读材料，完成下列要求。

材料一 汉兴，改秦之败，大收篇籍，广开献书之路。迄孝武(汉武帝)世，书缺简脱，礼坏乐崩，圣上喟然而称曰：“朕甚闵焉！”于是建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府。

——《汉书·艺文志》

材料二 天一阁为明代兵部右侍郎X钦的藏书之所，是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密，自明嘉靖年间建阁至1949年的近400年间，获准登阁者仅黄宗羲、阮元等10余人。清代阮元曾记载道：“司马(X钦)殁后，封闭甚严，继乃子孙各方相约为例，凡阁厨锁钥，分房掌之。禁以书下阁梯，非各房子孙齐，不开锁。”X氏族约甚至规定：“擅将书借出者，罚不与祭三年；因而典鬻者，永摈逐不与祭。”阮元还指出：“X氏以书为教，自明至今，子孙繁衍，其读书在科目学校者，彬彬然以不与祭为辱。”

——据虞浩旭《阮元与天一阁藏书楼》整理

材料三 公共图书馆从19世纪50年始在英国逐步兴起，它的特点是：地方当局征税建馆，免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇，而且以工人为重点服务对象。1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心，许多伟人就曾在这里阅览群书，旁征博引，为自己的著述奠定了坚实的基础。

——据周楠《欧洲图书馆史研究》整理

(1)根据材料一、二，概括中国古代藏书的主要情况。(6分)

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(2)根据材料三并结合所学知识，指出英国公共图书馆兴起的原因并简析其影响。(10分)

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18．阅读材料，回答问题。

材料一 古先民平(公平)其政者，莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(帝位)以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……孝武一怒，则大臣莫保其性……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢(缙)绅所能拟已。

——摘自《章太炎全集·太炎文录初编》

材料二 谈到中国的代表性文化遗产，不能不提及44年前的考古发现，考古工作者小心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土，一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。

谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者认为兵马俑生动传神，兵器与雕塑技艺高超；有学者则从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征，并分析秦朝立下的行政系统，从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。

——据许倬云《中西文明的对照》等整理

(1)仔细阅读材料一，并结合所学知识，指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点，并用一句话概括作者的主要观点。(5分)

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(2)阅读材料一、二，结合所学，请选择阐述：

①秦陵入选《世界遗产名录》的价值意义和陶俑群塑所反映的制作艺人之精神。

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②秦帝国“有功者必赏”的制度依据和造成“金字塔”结构的行政系统。(8分)

19．世界文化遗产是全人类的共同财富，世界各国应协力保护。阅读材料，回答问题。

材料 罗马是一座世界历史文化名城，是当今世界上国家首都完美保护古城建筑结构的典X。罗马人自己很为罗马自豪……因为它保留了历史原貌，活生生地记录了几千年的历史变迁踪迹，是人类历史发展的活见证。社会在发展，人口在增加，一座城市不建新建筑绝不可能，罗马的办法是——到郊区去……在罗马历史中心，绝对不许增加任何新建筑。罗马市规定，历史中心区必须保持原样，任何原有建筑不得拆除。各种建筑一定年限后必须维修，内部可随意改造，装饰、外貌不得改动，连外部的颜色也不得改变。……罗马不是一日建成的，也非一日保护好的，关键是上上下下都有强烈的古都风貌保护意识和严格的保护制度。

——根据《罗马的古都保护》(《光明日报》2012年9月9日9版)整理

根据材料并结合所学知识，罗马古都的保护体现了哪些世界遗产保护原则？罗马古都的保护对中国世界文化遗产的保护有哪些启示？(10分)

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单元检测卷(六)

1．解析：以儒学五经作为教育的核心内容，与材料中“稷下学宫”不符，故排除A项；稷下学宫和太学都不是私学，故排除B项；官学培养了国家需要的管理人才，有利于文化的保存与传播，故C项正确；官学并非当时唯一的办学形式，私学在春秋时期就产生了，故排

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除D项。

答案：C

2．解析：根据材料“讲明义理以修其身，然后推以及人”可知朱熹强调教育的目的是加强道德修养，故A项“明人伦”“正纲常”正确。B、D两项属于学校的教育内容和方法，而朱熹强调的是教育的目的，故均排除。材料没有涉及学校教育要体现社会责任感，故排除C项。

答案：A

3．解析：结合所学可知，某某国民时期，英美对政权大力支持。中华人民某某国成立初期，我国实行“一边倒”方针，倒向社会主义阵营。中苏关系恶化后，为打破僵局，中国主动与西方国家搞好外交关系。改革开放后，为加速融入世界，我国重视英语教育，故D项正确。A项材料无法体现，故排除。外语教育的变化与国民教育体系是否完整无关，故B项错误。外语教育的变化不能说明实现了教育领域的拨乱反正，故排除C项。

答案：D

4．解析：据所学可知，中华文化圈的形成，主要是由于中华文明的先进性对落后地区的吸引，进而不断的扩展，并不是用强制手段，D项说法错误，故选D项；自汉武帝以后儒家思想成为传统文化的主流思想，并在中华文化圈的形成过程中发挥了重要作用，所以材料中的“以中国文明为核心而自我完成的文化圈”主要是以儒家思想为核心，故排除A项；留学教育推动了中华文化圈的形成和发展，日本派到中国的遣唐使回国后促使日本进行大化改新，学习唐朝的政治和经济制度，是文化圈扩展的表现，因此B、C两项表述正确，排除。

答案：D

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5．解析：依据材料“上帝就是你们所指的天，他曾启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王”可知利玛窦在中国传教的过程中将上帝解释为中国的“天”，这就适应了古代中国“君权神授”、君主的国情和儒家思想是统治思想的现实，A项正确；材料只强调利玛窦尊重中国的儒家思想，并未涉及要将天主教和中国儒家的经典结合起来，B项错误；材料未体现利玛窦将传播西方科技文化作为敲门砖，C项错误；利玛窦的解释是为了能在中国顺利传教，并未突破天主教的基本原则和精神，D项错误。

答案：A

6．解析：依据表格信息并结合所学知识来看，工业使生产日益细化，所以出现了不同学科的分类，这是工业对社会生活的要求，A项正确。材料只是对斯宾塞的课程设置进行总结，未体现出学校是否实施，排除B项；19世纪资产阶级利益的需求更多的是从经济、政治上反映出来，排除C项；该课程设置方案无法与自然科学体系的完善联系在一起，排除D项。

答案：A

7．解析：材料主要描述了中国文化的成就，依据“该书印刷于公元868年的中国”可以判断B、C两项正确，不符合题意，排除；中国的古书籍出现在英国，并且英国“没有……支付多少钱”可知D项正确，不符合题意，排除；A项在材料中并没有体现，符合题意。

答案：A

8．解析：根据材料“‘博士弟子入选’，内由太常负责选择，外由郡国察举”“学习科目设‘五经’”“学完经考试合格后即可做官”并结合所学知识可知，太学的兴办有利于实现西汉王朝的思想统一，故选A；根据材料“在长安兴办太学”可知，B“地方教育”与题干不符，

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排除；根据所学知识可知，察举制是汉武帝时期重要的官吏选拔制度，太学生入仕是做官途径之一，而隋唐开始的科举制才是以考试为主，排除C；D表述与题意不符，排除。

答案：A

9．解析：根据材料的描述可知谷登堡的发明得到迅速推广，欧洲出现了大量印刷厂，这有利于文化教育的传播和发展，从而推动社会发展，故D项正确；“开始传入”说法错误，材料反映的是技术进步，而不是生产力的转化，故排除A、B两项；某某改革与材料中的时间不符，故排除C项。

答案：D

10．解析：根据所学知识可知，梁思成先生提出的对文物建筑“整旧如旧”的原则，主要符合世界文化遗产保护的真实性和完整性原则，C项正确；唯一性原则是文物保护的原因，与维护文物的“整旧如旧”原则不符，A项错误；建筑的创新性不能体现文物保护“整旧如旧”的主旨，B项错误；开放与保护性不是“整旧如旧”原则最主要的内涵，D项错误。

答案：C

11．解析：由材料中朱熹编著的课本名称、受教育的对象及提出的具体行为规X来看，朱熹在推动儒学的普及化与通俗化方面作出了重要贡献。故答案为D。A中的“治学态度”与材料内容不符，排除；B、C出现于汉武帝时期，均排除。故选D。

答案：D

12．解析：阿布辛拜勒神庙的成功搬迁得到了国际社会的援助，显示了人类对自身历史遗产的尊重，保护文化遗产的意识提高，这是人类历史文明得以延续和传承的重要前提，故C

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项正确；神庙搬迁虽然是人类历史上第一次大规模的文物抢救活动，但这属于其历史地位，不属于最深远的影响，故A项排除；“人类成功保护自己文化遗产的壮举”属于其性质，不是最深远的影响，故排除B项；“神庙避免了被毁灭的厄运”属于结果，不属于最深远的影响，故排除D项。

答案：C

13．解析：1998年联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》正式提出“人类口头和非物质遗产”这一概念，故D项说法错误，符合题意。

答案：D

14．解析：结合所学知识可知，雅典卫城和布达拉宫都因山就势，高低错落，故①正确；雅典卫城并不具有生活功能，故②错误；雅典卫城和布达拉宫都反映了古希腊和中国某某地区当时的某某文化，故③正确；只有雅典卫城有雍容华贵、体态轻盈的女性雕像，故④错误。故A项正确。

答案：A

15．解析：结合所学知识可知，故宫既是一座皇家宫殿，也是一座博物馆，它始建于明朝永乐年间，凝聚了几百年的宫廷变迁；有着厚重的文化内涵，也是中国封建社会最后的文明辉煌。因此A项正确。

答案：A

16．解析：(1)据材料一中“雕版印刷术已相当普及”“印刷的书籍作为商品开始普及”“楷体”等关键文字信息并结合所学从唐代经济发展和文化教育等角度来概括原因。(2)从材

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料二中“我国清代乾隆以前的历史、政治、某某、哲学、天象、文艺等内容”“乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石刻”来概括《四库全书》的社会影响；从材料二中“无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它都代表了18世纪的最高学术水平”“欧洲的出版商一共印刷了大约24000部《百科全书》”来概括《百科全书》的社会影响。(3)第一小问，依据材料三图表从译著类别和译著来源来概括变化，译著类别从人文科学向社会科学转变，译著来源从国别分析即可；第二小问属于开放题型，从中国人变法图强，启蒙思想推动中国的近代化等角度概括作答。

答案：(1)因素：唐代社会经济繁荣；佛教兴盛(或科举制度发展)；雕版印刷术的发明与普及；纸X的大量生产(或楷书的成熟)。

(2)不同点：《四库全书》整理和保存了传统文化，同时也禁锢了思想；《百科全书》广泛传播先进知识，促进思想。

(3)变化：译著内容从以应用和自然科学为主向以人文和社会科学为主转换；译著来源由以英美为主向以日本为主转变。

认识：这一变化始终以救亡图存为主旨；民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入；认识的深入推动了中国的近代化进程。

17．解析：(1)根据材料一“大收篇籍，广开献书之路。……建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府”和材料二“天一阁为明代兵部右侍郎X钦的藏书之所，是我国现存最古老的私人藏书楼。天一阁管理措施严密”等信息可从藏书者、藏书的目的、藏书的管理特点等方面概括中国古代藏书的主要情况。(2)第一小问原因，根据材料三“地方当局征税建馆，免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇，而且以工人为重点服务对象”可知，

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英国公共图书馆兴起的原因主要和社会服务职能提高、工业对工人素质的要求、英国重视科技文化的传统等有关。第二小问影响，根据材料三“1753年创建的不列颠博物馆图书馆也发展成国际的学术中心，许多伟人就曾在这里阅览群书，旁征博引，为自己的著述奠定了坚实的基础”并结合所学可知，英国公共图书馆的兴起有利于提高国民素质、有利于推动英国成为世界学术中心之一；促进了英国工业的发展和科技进步；有利于近代科技文化向世界各地传播；为人类先进思想的产生提供了知识条件；等等。

答案：(1)主要情况：分官方藏书和私人藏书；以保存书籍，延续文化为目的；具有封闭性；藏书馆管理严格；官方藏书设专门，具有政治色彩，私人藏书具有宗族色彩；等等。

(2)原因：社会服务职能的提高；工业对工人素质提出更高要求；英国重视科技文化教育的传统；等等。

影响：有利于英国国民素质的提升；推动英国成为世界学术中心之一；促进了英国工业的发展和科技进步；有利于近代科技文化向世界各地传播；为人类先进思想的产生提供了知识条件；等等。

18．解析：(1)第一小问特点，材料一“秦皇负扆(帝位)以断天下，而子弟为庶人”，集权，不行分封制；“所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也”，不行世官制；“自法家论之，秦皇为有守”，平政守法。第二小问观点，“秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也”，肯定秦始皇功绩。(2)选择阐述①，从历史文化和史学研究的价值、工匠精神等方面分析；选择阐述②，秦帝国“有功者必赏”的制度即军功爵制，“金字塔”结构的行政系统即郡县制。

答案：(1)特点：集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。

观点：肯定秦始皇功绩。

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(2)选择阐述①，价值意义：突出的普遍价值；认识中国历史文化直观生动的历史见证；不同国家、民族相互交流学习的宝贵资源；学术研究的重要资源。精神：工匠精神。

选择阐述②，制度依据：军功爵制。行政系统：郡县制。

19．解析：第一小问原则，据材料“它保留了历史原貌”“历史中心区必须保持原样，任何原有建筑不得拆除”“外貌不得改动，连外部的颜色也不得改变”得出真实性，完整性；第二小问启示，据材料“一座城市不建新建筑绝不可能，罗马的办法是——到郊区去”“罗马市规定，历史中心区必须保持原样，任何原有建筑不得拆除”结合所学得出，加大宣传力度，营造全社会参与文化遗产保护的良好氛围。发挥主导作用，建立协调有效的文化遗产保护工作机制；加强法律法规建设，推进文化遗产保护制度化、规X化、程序化；坚持全面协调发展，正确处理文化遗产保护与经济社会发展的关系。

答案：原则：真实性，完整性。

启示：加大宣传力度，营造全社会参与文化遗产保护的良好氛围。发挥主导作用，建立协调有效的文化遗产保护工作机制；加强法律法规建设，推进文化遗产保护制度化、规X化、程序化；坚持全面协调发展，正确处理文化遗产保护与经济社会发展的关系。

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