幼儿园大班美术教案《龟兔赛跑》含反思

一、在创作的进程中感受到画画的欢乐。 二、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。 活动预备：

1.教师自制课件《龟兔赛跑》。 二、教师范画、画纸、彩笔假设干。 活动重点和难点： 会画出龟兔赛跑的情景 活动进程：

一、教师讲述故事，让幼儿明白得故情形节。 师出示课件“龟兔赛跑”。

快看!“春天来了，丛林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。

“预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她转头一看，乌龟才爬了一小段路。;.来源快思教师教。案网;兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是好笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。

乌龟爬得真的很慢，可是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身旁时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他明白兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不断地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。

兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，可是已经晚了，乌龟成功了。 谈话：

一、故事《乌龟赛跑》中兔子是什么缘故输了?兔子自豪睡大觉。

二、乌龟尽管赢了，可是你感觉它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。

3、兔子和乌龟后来怎么样了? 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们常常打谈天，玩得可高兴了!

二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧? 一、教师出示范画，请幼儿欣赏。

二、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。 画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。 想象路上会发生情形? 三、作品讲述。

让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。 活动反思：

活动中，给幼儿踊跃营造一个宽松的心理环境,，制造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设,。在活动中，照顾幼儿人人踊跃参与，重点不是幼儿画得好与不行、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯教师不予评判对错。因为《指南》指出：在制造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机遇，鼓舞幼儿斗胆想像。