六年级语文上册第五单元练习

一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 门缝（fèng féng） 车载斗量（liàng liáng） ．．

缝制（fèng féng） 量力而行（liàng liáng） ．．

大家写文章要尽量（jǐn liàng jìn liàng）简明一些。 ．．

爸爸喝了半斤白酒，还没尽量（jǐn liàng jìnl iàng） 二、看拼音，写词语。

tái xiǎn cǎo píng gān zhē pù bù zēng jiā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fèng xì yàn yǔ guā péng （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词。

迅速——（ ） 苞蕾——（ ） 本来——（ ） 丰满——（ ） 软绵绵——（ ） 四、写出下列词语的反义词。

迅速——（ ） 本来——（ ） 丰满——（ ） 飞快——（ ） 增加——（ ） 软绵绵——（ ） 五、词语搭配。（填上恰当的词语）

（ ）生长 （ ）前进 （ ）回家 （ ）增长 （ ）行驶 （ ）打印 （ ）行动 六、选词填空。

丰满 饱满

1、夏天过去了，小燕子已经长出（ ）的羽毛。

2、他每天都是一副生龙活虎的模样，精神（ ），斗志昂扬。 七、给加点词语选择恰当的解释。

丰满：①（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。②充足。③（鸟类的毛）多而密。

1、她比上学的时候丰满多了。 （ ） ．．2、今年收成好，囤里的粮食都很丰满。 （ ） ．．3、小鸟羽毛丰满。 （ ） ．．八、阅读文段，完成练习。

（一）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1、用“ ”画出这段话的中心句。

2、围绕着这句中心句，文段中提到了哪些动植物？

3、夏天的“长”的特点是： 的长， 的长， 的长。 4、仿照划线的句子写一句话。 昨天 ，今天 明天 。 5、你还发现有什么生物在夏天里飞快的长的？ （二） 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1、照样子写词语。 软绵绵： 2、怎样理解“不热不长，不热不大。”这句俗语？ 3、选文描写了哪些事物的成长？ （三）

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1、如何理解“六月六，看谷秀”？

2、如何理解“处暑不出头，割谷喂老牛”？

3、写出一句你课外积累的农谚，

4、说说划横线句子的含义。

九、运用“从不同方面表达中心意思”的方法，完成下面习作提纲。

题目：我的家乡

中心意思：表现家乡的美丽富饶

段落1：

段落2：

段落3：

16 盼

一、给下列多音字组词。 wǎ（ ） rǎng（ ） 瓦 嚷 Wà（ ） rāng（ ） 二、看拼音，写词语。 xiù tǒng dǒu peng wǎ lán yī guì xuān nào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiàng yóu zuǐ chún lóu tī suō shǒu fēng kuáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shuǎi kāi bèng bèng tiào tiào jiǎng zuò qíng kuàng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词。 喧闹——（ ） 遮盖——（ ） 不声不响——（ ） 央求——（ ） 满满当当——（ ） 嘟囔——（ ） 理直气壮——（ ） 小心翼翼——（ ） 四、写出下列词语的反义词。 喧闹——（ ） 遮盖——（ ） 满满当当——（ ） 嘟囔——（ ） 央求——（ ） 不声不响——（ ） 理直气壮——（ ） 小心翼翼——（ ） 五、词语拓展。 表示光亮的ABB式词语： 表示味道的ABB式词语： 表示凉和冷的ABB式词语： 描写环境的ABB式词语： 表示颜色的ABAB式词语： 不～不～的词语： 六、选词填空。 喧闹 喧嚣 1、到了深夜，（ ）的街道安静了下来。 2、在（ ）的人生中，他依然能坚持自我。 七、给词语选择正确的解释，填序号。 情况：①情形。②军事上的变化，泛指事情的变化、动向。 1、他的情况比较特殊。 （ ） 2、这两天前线没有什么情况。（ ） 八、根据意思写词语。 1、形容东西或人沾满了空间，没有一点儿空隙。（ ） 2、没有一点儿声响。形容做事谨慎，不张扬。 （ ） 3、理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充分而态度严正。（ ） 4、形容恭敬小心，一点儿不敢疏忽懈怠。 （ ） 九、阅读文段，完成练习。 （一） 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”①我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”②呢?

1、按要求写词语。

AABB式描写声音的词语：窸窸窣窣、 、 。 2、指出文中双引号的作用。

A、表示直接引用 B、表示特殊含义 B、表示着重强调 D、表示特定称谓 ① ②

3、选文写了妈妈给“我”买了一件 色的、 的新雨衣。这种雨衣与众不同，它长有 ，穿上这件雨衣，管你下雨不下雨，可以 。

4、文中划横线的句子是 描写，从中我们可以体会到 。

5、“直到妈妈声喊：‘蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?’”这句话中“直到”一词说明 ，妈妈的话告诉我们 （①天气凉爽②天气炎热）

（二） 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1、“天一下子变了脸色。”读到这一句你想到了哪句谚语？请写下来。 2、下雨了，开始“我却放慢了脚步”是想 ， 等雨点儿落在了手心里，“我”的举动是“ ”， “我”之所以这样做是因为 。 3、用“ ”画出文段中描写“我”心里的句子，这里表现了“我”的 。 4、最能表现“我”对下雨异常盼望的词语是“ ”（用句中词语回答），我可以用四字词语“ ”或“ ”来表达。 （三）

“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗?”妈妈问。

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

1、选文中我的心里变化是：（ ） （ ） （ ） A、 无奈 B、愧疚 C、失望

2、联系上下文下列能够概括选文的主要内容的一项是（ ） A、“我”撒谎了，心里很愧疚。 B、“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉。

C、“我”找借口盼着能穿上雨衣出去。 3、文段主要抓住了“我”和妈妈的 以“我”的 来写，表现了“我” 的急切心情。 （四） 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一-定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 1、用“ ”画出描写“我”心里活动的句子。 2、画“ ”的句子写的是雨后的景色，作者把雨后的马路比作 ， 把小杨树上的雨珠比作 。真美啊！我也会写这样的句子： 3、选文中“我”盼的是： 。 4、你有过“盼”的经历吗？请模仿选文把你当时的心里活动写一写。 （五）

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说: “妈妈，下呢，还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答......

1、“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了 的修辞手法，从“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到 。第二个“又”说明了 。

2、“妈妈一歪头冲我笑了笑”，说明妈妈 。 3、“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答......”这句话运用了 的修辞手法，表达了“我” 的心情。 十、请围绕“月考试卷发下来前我非常紧张”这一中心意思写一段话。 上课铃响了，我们回到座位上坐好。王老师从门外走了进来，手里拿着我们的月考试卷，教师里霎时间鸦雀无声，静得连同学们的心跳都听得清。我紧张极了！