乐至中学2017体质健康分析报告

一、分析对象：

按照《学生体质健康标准》测试要求，对我校2039名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。 二、测试方法：

依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试:七、八、九年级身高、体重、肺活量、坐位体前屈、男1000米，女800米跑、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远、50米。我校学生体质健康测试工作于2017年9月10日开始，10月30日结束，共计50天时间。体质健康标准测试项目包括身高、体重、肺活量、800（女）、1000（男）、立定跳远、坐位体前屈、引体向上（男）、仰卧起坐（女）。本次测试初中学生共计2039人，其中优秀33人占测试人数的1.61%，良好376人占测试人数19.1%，及格1529人占测试总人数75.77%，不及格101人占测试人数4.9%，本次测试总达标人数达1938人达标率为95.04%。 2017（上报人数2039人）

优秀 33 1.61%

良好 376 18.44% 及格 1529 74.99% 不及格 101 4.9% 总达标 1938 95.04%

2016（上报人数2150）

优秀 37 1.7%

1、身高体重指标 2017

正常体重 1660人 79.5% 2016

正常体重 1678人 75.9% 超重 222人 10% 低体重 166人 7.5% 肥胖 145人 6.6% 超重 99人 5.1% 低体重 129人 6.9% 肥胖 151人 8.4% 良好 433 20.1% 及格 1599 74.4% 不及格 82 3.8% 总达标 2069 96.2% 数据显示：与上一年度对比，我校学生的体重指数整体正常率高于上年，体重指数和营养不良有所降低，但样本数据反应出学生营养过剩与营养不良的比例略微偏高。 改进措施：

充分利用体育课、课外体育活动加强对这部分学生进行有氧耐力训练，如低强度耐久跑、2-3分钟定时跳绳等，教会学生正确的锻炼方法，

教育学生多运动、多流汗，培养学生顽强的意志品质，指导学生科学膳食。

2、肺活量指标：

优秀 208人 9.7% 良好 265人 12.4% 及格 1424人 70.9% 不及格 142人 7.1% 数据显示：学生的心肺功能整体正常，优良率达22﹪。也与我校长期大课间体育活动、课外体育锻炼和冬季长跑活动等息息相关，保证学生每天锻炼一小时。 改进措施：

充分利用体育课、课外体育活动对学生进行俯卧撑、扩胸振臂等项目训练，在进行耐久跑练习时，教会学生正确的呼吸方法。肺活量测试时，应教会学生掌握正确的测试方法，端正测试态度。 3、50米跑：

优秀 271人 12.6% 立定跳远：

优秀 252人 11.7% 坐位体前屈：

良好 435人 22.1% 及格 1225人 58.4% 不及格 127人 7.8% 良好 353人 16.9% 及格 1396人 69.6% 不及格 20人 0.9% 优秀 145人 良好 322人 及格 1505人 不及格 61人 6.7% 16.4% 73.8.3% 2.8% 数据显示：我校学生在速度、柔韧素质方面，整体较为均衡，也是中考升学考试项目，特别是50米跑、立定跳远两个项目，优良率比较高。 改进措施：

坚持以中考为契机，充分利用体育课、课外体育活动时间，继续加强跳绳、立定跳远、短跑等项目的训练，不断提高学生的运动技能和运动水平；继续坚持大课间体育活动及课外特色体育活动的开展，精心组织，丰富活动内容，以巩固初中阶段取得的成果。 4、800米（女）/1000米（男）

优秀 良好 及格 不及格 800米 1000米 800米 1000米 800米 1000米 800米 1000米 91人 132人 133人 96人 706人 635人 120人 126人 8.3% 12.6% 16.6% 9.1% 64.2% 67.2% 10.9% 13% 数据显示学生的耐力水平较差，心肺功能欠佳，造成这种结果的原因，是现在学生学习时间过长、耐力训练强度不够、意志品质不够坚强差等方面。 改进措施：

加大体育课练习密度，多开展趣味跑步的游戏，增强学生的积极性，利用冬季开展长跑活动，并持之以恒。特别是在对学生进行耐力项目测试时，要教育学生勇于克服困难、勇于拼搏，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的意志品质。

5、仰卧起坐（女）/引体向上（男） 优秀 仰卧 32 引体 58 良好 仰卧 33 引体 153 及格 仰卧 771 引体 240 不及格 仰卧 133 引体 658 2.9% 5.5% 2.9% 16.5% 72.8% 25.8% 12.1% 65.5% 数据显示：学生的上肢及腰腹力量极差，一半以上学生不合格。特别是男生，上肢力量特弱，引体向上65.5%的同学为不及格。 改进措施

1.落实学校体育工作管理：

针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。 2.转变教师教育观念：

体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。 3.重视反馈有效应对：

要结合学业成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计

数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。学校需及时添置垫子、单杠等器材，体育教师应因时、因地制宜，灵活开展教学，采用多形式、多途径增强学生的上肢及腰腹力量。如仰卧起坐可布置为课外作业，回到家里进行练习；通过俯卧撑、曲臂悬垂、手持重物屈伸等方式增强学生上肢收缩力量。

通过各单项成绩分析的总达标率，肺活量7.1%、50米0.9%、坐位体前屈2.8%、长跑12%、仰卧起坐（女）12.1%、引体向上（男）的不及格率达到65.5%，与上年相比，引体向上的合格率有所提高，女子的仰卧起坐略低于上年，其中肺活量、50米、坐位体前屈都比去年有大幅度提高，学校领导根据体测成绩分析统一召开行政会、体育组会议，有针对性的制定教学计划，对不足的地方进行加强。特别是在引体向上这个项目上多下功夫。

建议：学校适当调整作息时间，家庭、学校食堂进继续密切配合，使学生养成良好的饮食习惯及自觉锻炼身体的习惯，以进一步提高学生的健康水平。继续坚持认真上好体育课、抓好大课间体育活动、丰富一小时校园体育活动内容，使学生健康成长，愉快学习。各处室、部门密切协作，确保学校体育工作健康有序的进行。

通过以上的分析：我校学生的体质健康较2015--2016学年度有明显的上升，在成绩提升的背后，为了提高我校学生体质健康，我校采取了以下措施：每年开展不少于五项的大型体育活动，如各年级篮球比赛、班级足球比赛、拔河比赛、田径运动会、冬季长跑运动会等，在平时周一至周五都由学校领导执勤，体育老师和各班班主任组织进行大课间活动，当天没有体育课的班级进行课外体育锻炼，保证每天1小时的锻炼时间。分别开展跑步、篮球、气排球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河等运动项目。体育教师根据各班学生体测情况分析在教学上有针对性的进

行教学计划，科学的教学，把平时表现纳入期末统一考评，增强学生的锻炼兴趣和激情。