幼儿园中班语言教案《学好样》

幼儿园中班语言钻研教案学好样怎么所写，你会写了吗?下面是大学生为大家收集的关于幼儿园班语言教案《学好样》，欢迎大家阅读!

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里鸟类的有趣，

幼儿园中班语言

2、引导幼儿预想诗歌展示的展出画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

3、教育幼儿要有正确的姿势。

活动准备：

1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：

一、开始部分递上讲出相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?

2、老师来表演(走路，坐姿的不实事求是的样子)。小朋友看到老师这时候的样子，好不好?怎样才是好样的?

二、学习儿歌

1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

2、提问：几十首的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

3、老师再度有表情地朗诵地表情一遍儿歌，英文歌曲边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4、老师根据儿歌文章内容提问：

(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌素材。

三、结束部分。

1、评价幼儿上课紧急状况。

2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

活动目标

1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好自创的角色榜样产生爱慕并愿意模仿

2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词

活动重点

理解儿歌，人物形象愿意模仿儿歌中好的角色榜样

活动难点

理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

活动过程

谈话引出课题

理解、熟悉儿歌内容

学习朗诵儿歌数遍

活动反思

第二次教学这一内容，反思了上用一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种途径的教学

1、图谱引导：检索可以给幼儿最直接感触的视觉感触，生动形象幼儿的萤幕上内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，

2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与也是一种协调性的练习

3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

但教学中，些许幼儿还是出现了注意力集中的状况，各个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下

1、问题不够如何有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复题型题目的状况

2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义

设计意图

儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近校园生活幼童生活的文学作品，