人教七年级上学期《皇帝的新装》教学设计

《皇帝的新装》教案设计

一、教案背景

1.面向学生：√中学 □小学

2.学科：语文 人教 七年级 上学期 3.课时：1

4.学生课前准备：

（1）预习课文，了解故事大意。

（2）通过百度搜索引擎【www.baidu.com】查找与本课相关的资料。 二、教学课题

本课是人教版语文七年级上学期第26课。本文是一篇童话故事，主要讲述了一位昏庸荒政的皇帝受骗的故事。故事中的皇帝特别喜欢新衣服，爱慕虚荣。骗子善于欺骗，借助皇帝的爱好，设计了一个弥天大谎：任何愚蠢的不可救药的人或者不称职的人，是看不看他们织的布料的。骗子的谎言不仅蒙骗了皇帝，也利用了大臣们为保官位，相互欺骗的心理。人们也想知道自己身边的人有谁是不称职的或愚蠢的。最后一个天真的小孩子揭穿了骗子的。文章通过描述，为我们呈现了各色人等不同的性格，告诉人们应该勇于说真话，做真事。

学习本课需要达成以下的目标：

1.了解作者、作品及童话的有关知识。 2.熟悉故事情节，把握人物形象。

3.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 4.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。

三、教材分析

本篇课文主要有如下故事情节：爱新装、做新装、看新装、穿新装、展新装、揭新装。文章以“新装”为线索，围绕一个“骗”字展开故事情节。其中新装的特性，也就是“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”是推动故事情节发展的关键性语句。

教学重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。 教学难点：关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解。

教学之前用百度搜索引擎[www.baidu.com]在网上搜索《皇帝的新装》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（www.baidu.com）上搜索下载《皇帝的新装》动画视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。通过百度（www.baidu.com）在网上搜索一些关于《皇帝的新装》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容及文中人物的现实意义。

四、教学方法及流程

启发式、自主、合作、探究式。 本课流程如下： 1.常识学习

(1)了解学习目标及其重难点。 (2)走进作者 (3)体裁介绍 (4)基础知识展示 2.自主学习

(1)课文以什么为线索？

(2)找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？ 3.合作探究

针对我们刚才的分析，文章中的皇帝、大臣、骗子、人们、小孩子分别是怎样的人呢？大家小组内探究一下，找出文中相关的根据。

4.问题解读

这明显的为什么大人们没有人去点透？为什么让一个小孩来揭穿？这天真的声音给了我们什么启示?

5.拓展训练

你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。你应该怎么做？

6.布置作业

愚蠢的皇帝在大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（200字以上）

五、教学过程 【激情导入】

俗话说“爱美之心，人皆有之”。可是有这样的一位皇帝，在大典上，不是龙袍加身，皇威显赫，而是赤身裸体，招摇过市。结果爱美不成，却成了人们的笑柄。大家想不想知道，这到底是怎么回事？

【板书】皇帝的新装 【常识学习】

【教师活动】展示学习目标极及重难点。 1.了解作者、作品及童话的有关知识。 2.熟悉故事情节，把握人物形象。

3.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 4.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。

【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好的抓住本节课的学习任务，能够有针对性的学习和了解。

【教师活动】简介《皇帝的新装》

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/8672.htm 《皇帝的新装》选自《安徒生童话选》，《安徒生童话选》这部书中选取了安徒生不少的童话名作。本文是安徒生童话中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有强烈的夸张和讽刺色彩，历来脍炙人口。

【教师活动】简介作者安徒生。

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/8672.htm

【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/249032180.html

《皇帝的新装》作者是丹麦（国家）著名的童话作家安徒生。他著名的童话

作品有《卖火柴的女孩》、《夜莺》、《丑小鸭》等。《海的女儿》、《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《三只小猪》。

【学生活动】学生积极投入的了解和学习。 【教师活动】介绍《皇帝的新装》写作背景

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/8672.htm 【学生活动】学生通过了解文章的写作背景，以便更深入的了解故事情节以及人物性格特征。

【教师活动】展示童话的相关知识。

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/18081.htm 【学生活动】结合童话的体裁，深入了解和学习本课课文。 【教师活动】展示本课的字词基础知识。 1.生字积累

滑稽（jī） 陛(bì)下 赐（cì） 御（yù） 聘（pìn） 爵（jué）士 愚蠢（chǔn） 头衔（xián） 鲛（jiāo）人 2.词语积累

炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥渺 定然 闲游 笼罩 疏星 【百度搜索结果】

http://attach.etiantian.com/staticpages/study/question/question_6042401.htm

【学生活动】学生跟随学习。 【自主学习】

【教师活动】教师展示问题： 1.课文以什么为线索？

2.找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？

【学生活动】学生读课文，并思考问题，然后回答。 【百度百科】

线索：http://baike.baidu.com/view/932625.htm

【教师活动】文章既然以“新装”为线索，让我们想一想，故事围绕新装都写了哪些故事？

【学生活动】学生思考，并回答。 【教师活动】了解故事之后，我们一起来欣赏动画的片段。然后小组内互讲，小组内推荐一名同学讲给大家听。

【百度视频搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=3019888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BB%CA%B5%DB%B5%C4%D0%C2%D7%B0&fr=ala0

【百度搜索结果】http://v.youku.com/v_show/id_XMTU3NjkxNzI0.html 【百度搜索结果】http://home.pomoho.com/senlinmima/8773275 【下载的视频】 【学生活动】学生有兴趣的欣赏视频片段，学生小组内热情洋溢的相互讲故事。

【合作探究】

【教师活动】看来，我们今天学习的这个故事，故事中的各色人物存在一种普遍现象就是“欺骗”。接下来，让我们详细的了解一下。

针对我们刚才的分析，文章中的皇帝、大臣、骗子、人们、小孩子分别是怎样的人呢？大家小组内探究一下，找出文中相关的根据。

【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。 【百度空间】人物性格分析

http://hi.baidu.com/chenyuhua78/blog/item/75e31b95f76386a5c272e7.html

【教师活动】一篇优秀的童话故事，不仅要有完整巧妙的故事情节，更重要的还要大胆的夸张，丰富的想象以及传神，生动的语言。朗读课文，画出你认为文中描写最精彩的地方，仔细品味，小组内交流，班内展示。

【百度百科】夸张：http://baike.baidu.com/view/5717.htm 【百度百科】想象：http://baike.baidu.com/view/784130.htm 【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。 【问题解读】 【教师活动】同学们经过自己的分析，对这篇文章的理解也非常的深入透彻。这里老师也准备了一个问题，难为一下同学们：

（1）这明显的为什么大人们没有人去点透？为什么让一个小孩来揭穿？

【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/210569090.html?si=1 （2）这天真的声音给了我们什么启示?

【百度搜索结果】http://gxpx.cersp.com/article/browse/12045.jspx 【学生活动】学生进行积极地思考和讨论，学生踊跃回答。最后教师进行总

结。

【教师活动】小结： 大人们：自私、自利。

大臣们：怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职。 百姓：出自安全考虑，或受不良世风影响。

小孩：没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。

天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战的人，用真诚去回报社会。

【教师活动】在这里，老师送给大家一段话，希望对大家有所启发：作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，世界将变的更美好!

【拓展训练】

【教师活动】你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。你应该怎么做？

【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。教师适时进行点评。 【课堂小结】

一篇《皇帝的新装》，一场欺人的闹剧，在嘲讽讥笑过后，留给我们的是严肃的思考。人性中的那份脆弱的易受社会浸染的纯美，该如何去呵护，去坚守？如何才能使心灵的家园永远灿烂，也是值得我们深思的。

【布置作业】

愚蠢的皇帝在大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（200字以上）

【百度搜索结果】故事续写：

http://news.sohu.com/20061227/n2472785.shtml

【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/352414712.html 【板书设计】

更多图片展示： 【百度图片搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&fmq=&z=0&word=%BB%CA%B5%DB%B5%C4%D0%C2%D7%B0&s=0

【教学反思】 本课的学习，我主要在分析人物性格的基础上，帮助学生认识社会上的欺诈现象。在情感上，学生学会说真话，做真事，敢于自觉抵制社会上的不良风气。学生的课堂学习，应该在教师的点拨下成为课堂的主人。如果时间允许，可以让学生将本文改写为剧本，在课堂上表演。让学生在快乐的活动中获得学习的快乐，得到锻炼和提升。