作者：邓淑敏
作者机构：上海市虹口区广中路小学,200083 出版物刊名：现代特殊教育 页码：40-42页
年卷期：2017年 第13期
主题词：康复模式 课程设置 特教班
摘要：普通学校特教班是特殊学生的重要安置形式之一，其课程设置直接影响到特殊学生个性化需求能否得到满足。特教班校本课程设置应遵循针对性、普特融合、创新性等原则，可结合校本资源、医学康复资源和相关特教课程要求，设置基础课程、康复课程、融合课程，通过专项经费、教师专业培训、家庭教育培训等给予保障。
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