统编版七年级历史上册 第1课~第13课知识点

第一单元 史前时期:中国境内的人类活动

第一课 中国早期人类的代表——北京人

知识点1 我国境内的早期人类

1.元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 知识点2 北京人的发现

1、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

2、古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 3、北京人生活在距今约70万—20万年。 知识点3 北京的特征 1、北京人能够直立行走。

2、使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。

3、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

4、通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

第二课 原始农耕生活

知识点1 半坡居民的生活

半坡遗址距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型。 房屋 种植作物 半地穴式圆形房屋 主要种植粟 使用磨制石器的时代，成为新石器时代。 知识点2 河姆渡人的生活

浙江余姚的河姆渡遗址位于长江流域，距今7000年左右。 房屋 生产工具 种植作物 中国最早的木构建筑——干栏式建筑 以骨耜最为典型 主要种植水稻 知识点3 原始农业的发展

考古发现：在中国南方的一些早期遗址中发现了世界上最早的人工栽培稻。黄河流域是栽培粟的最早起源地。

历史影响：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

第三课 远古的传说

知识点1 炎黄联盟

黄帝联合一些部落与炎帝在涿鹿大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明

炎帝的发明：传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

黄帝的发明：黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传黄帝时期，仓颉发明了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 知识点3 尧舜禹的禅让

为抵御黄河的洪水灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。

第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革

第四课 早期国家的产生和发展

知识点1 夏朝的建立与“家天下” 1．建立时间：约公元前2070年； 2．建立者：禹；

3．地位：中国历史上的第一课王朝。

4．意义：夏的建立标志着我国早期国家的产生。

5．禹的儿子启继位，王位世袭制代替禅让制。最后一个夏王是桀（暴君）。 知识点2 商汤灭夏

1．约公元前1600年，商部落的首领汤建立商朝，都城亳。 2．约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。 3．最后一个王商纣王（暴君）。 知识点3 武王伐纣

1．西周约公元前1046年，周武王建立周朝。都城在镐京（陕西西安），历史上称为西周。 知识点4 西周的分封制 1．分封制：

目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

对象：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。 内容：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。

分封制的作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 2．西周灭亡

公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。周平王东迁洛邑，史称东周。

第五课 青铜器与甲骨文

知识点1 青铜器的高超工艺

在原始社会后期，出现青铜器。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。

用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

杰出代表：司母戊鼎，这是迄今世界上出土的最大的青铜器。 知识点2 甲骨文记事

甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

发现意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

知识点3 甲骨文的造字特点

甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构。

第六课 动荡的春秋时期

知识点1 春秋时期的经济发展

农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。 铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 知识点2 王室衰微

春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。 知识点3 诸侯争霸

诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 春秋时期的第一个霸主是齐桓公，他任用管仲为相，改革内政、发展生产、训练，使齐国成为春秋时期第一个霸主。

春秋争霸的利弊：春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势

第七课 战国时期的社会变化

知识点1 战国七雄

战国七雄：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。

战争：战国时期，诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多、交战区域广、持续时间长。中国历史上一些著名的战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等就发生在这一时期。 知识点2 商鞅变法

时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

政治方面：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。

经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡。

军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

影响：使秦国的国力大为增强，提高了的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

知识点3 造福千秋的都江堰

公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持，在岷江上修建了都江堰，它发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

第八课 百家争鸣

知识点1 老子

学派：老子是春秋后期的楚国人，道家学派的创始人。

思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张：“无为而治”。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书，这部书成为道家经典。 知识点2 孔子和儒家学说

大思想家：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张以德治国。

大教育家：创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育。 影响：孔子是儒家学派的创始人，他的思想由弟子整理成《论语》一书。 知识点3 百家争鸣

背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

代表思想家 思想家 地位 思想主张 主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭 主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”； 主张实行“礼治”，明确尊卑等级 道家的代表 法家的集大成者 强调治国要顺应自然和民心。 强调以法治国，树立君主的权威，建立集权统治 墨子 墨家的创始人 孟子 儒家的代表 荀子 庄子 韩非 意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第九课 秦统一中国

知识点1 秦灭六国 秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备。 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

知识点2 确立集权制度

：国家的最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。 地方：建立由直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。 最高统治者 皇帝

君

御主

史丞太专 大相尉夫制 掌掌 掌管管 管行军监中 政事察央 事务集

权

郡（守） 地方 县（令或长）

知识点3 巩固统一的措施

统一文字：制定笔画规整的小篆，有利于文化交流和发展

统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。

统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度。有利于经济的发展。

车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了“万里长城”。

秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。

第十课 秦末农民大

知识点1 秦的

1、秦始皇对农民征收沉重的赋税。

2、在全国大规模征调民力服徭役和兵役。 3、秦朝实行的法律非常严苛。

4、秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。

知识点2 陈胜、吴广

原因：公元前209年，陈胜、吴广领导农民在大泽乡，中国历史上第一次农民大爆发了。

经过：军在陈县建立“张楚”政权，各地农民纷纷响应。由于缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。

影响：陈胜、吴广失败后，项羽和刘邦继续领导分别对秦军作战。 知识点3 楚汉之争

秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。最终，刘邦将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。

第十一课 西汉建立和“文景之治”

知识点1 西汉的建立 1.时间：公元前202年 2.人物：刘邦 3.都城：长安

知识点2 修养生息

1.背景：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。

2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因导致速亡的教训，采取了休养生息。 3．具体措施有

（1）下令“兵皆罢归家”。

（2）将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民 。 （3）鼓励农民致力农业生产，采取轻徭薄赋的。

4、评价：汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

1.人物：西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息。 2．措施：

（1）他们注重农业生产，提倡以农为本。 （2）重视“以德化民”。 （3）他们还提倡勤俭治国。

3.结果：

文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。

第十二课 汉武帝巩固大一统王朝

政治上：“推恩令”的实施

原因：西汉初，诸侯势力强大，地方上的豪强地主也发展起来。这两股势力导致社会秩序混乱。

措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。汉武帝还建立了刺史制度。 影响：对地方的控制大大加强。 思想上：“罢黜百家，独尊儒术 ”

措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。在长安兴办太学，以儒家的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 经济上：盐铁专卖

为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归，统一铸造五铢钱。实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 汉武帝采用察举制选拔人才。

第十三课 东汉的兴亡

知识点1 光武中兴

新朝：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民推翻。

东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。

光武中兴：刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 知识点2 外戚宦官交替专权

东汉中期以后，形成 了外戚与宦官交替专权的局面。这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

知识点3 黄巾

184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场农民大爆发了。的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终被下去，但沉重打击了东汉的统治 。