初二语文下学期期中试卷(修改)

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．峻工（jùn） 遴选（lín） 桑葚(shân) 诅咒(zǔ) ．．．．B．踱步（duó） 跻身（jī） 攒聚（zǎn） 菜畦（qí） ．．．．C. 虐待（nüâ） 鉴赏（jiàn） 宿儒（sù） 蝉蜕(tuì) ．．．．D. 秕谷（pǐ） 确凿（záo） 倏忽（shū） 烙印（lào） ．．．．2．下列词语没有错别字的一项是（ ）

A. 决择 风流倜傥 来势凶凶 马革裹尸 B. 炽痛 鲜为人知 锋芒毕露 万籁俱寂 C. 污秽 慷概淋漓 迥乎不同 杂乱无章 D. 默契 锲而不舍 小心翼翼 呕心沥血 3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）

A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．．．．

B．他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要 放在枕边，便可高枕而卧。 ．．．．

C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一 ．泻万里。

D．但我却选了另外一条路，它芳草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更 美丽。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 B.有没有健康的身体是做好工作的前提。

C.这项事故造成严重的经济损失，据估计直接损失至少在六千万元以上。 D.老师要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。 5.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是( )

A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特

B.小说的三要素是人物，故事情节和环境。小说的情结一般包括开端，发展，高潮，结局。

C.《闻一多先生的说和做》所记叙的闻一多先生的是我国现代著名的诗人，学者，名主战士

D.《从百草园到三味书屋》选自《野草》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 6．根据提示补写名句或填写课文原句

（1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（3）《春夜洛城闻笛》是中抒发诗人思念自己家乡的诗句是 ， 。

（4）成语扑朔迷离源于《木兰诗》中： ， 。

（5）刘长卿《送灵澈上人》中，从视觉和听觉两个角度描写景色的诗句是： ， 。 二、口语交际与语文综合运用（6分）

7阅读下面的文字，按要求答题

星期天，几个同学相约到郊野公园游玩，路上他们向一位老大爷问路：“喂，老头，到郊野公园怎么走？还有多远？”老大爷看了他们，说“顺公路走，有一千丈；选小路走，只有六百丈。”小林听了不解的说：“你这人怎么讲丈不讲里啊？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1） 老大爷的话外之意是什么？（1分）

（2） 如果你是其中一位同学，你应该怎样向老大爷问路？（2分）

8 学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破掌规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。你的看法呢？（3分）

三、阅读。（38分）

（一）阅读下面这首诗，完成9-10题（4分） 竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

9.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请你用生动的语言描绘出本诗所展示的画面。（2分）

10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2分）

（二）阅读下面文言文，完成11-13题。（11分）

甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

乙：江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自《梁书·江革传》）

【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。

11、下列句子中加点的词解释错误的一项是（2分） （ ）

A、稍稍宾客其父（以宾客之礼相待） B、六岁便属文（写） ．．．C、其文理皆有可观者（文采和道理） D、少孤贫（孤独） ．．．12、下列句子中加点的词意思相同的两项是（2分） （ ） A、泯然众人矣 尘气莽莽然 B、自是指物作诗立就 自为其名 ．．．．C、与革充卧具而去 待君久不至，已去 D、乃脱所著襦 去后乃至 ．．．．13、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

①日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②十六丧母，以孝闻。

14、江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（3分）

（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成15—19题。（9分）

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出

一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。„„

②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„

15.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事。（每空不超过4个字）（4分）www.xkb1.com

例如： 、 、 、 。

16.作者称百草园为“乐园”，就选段看其原因是什么？作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？（3分）

答： 17.文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？（2分）

答：

（三）阅读下面文章，回答第19—23题。（12分）

浇 花 张丽钧

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株杂草。她笑了，在心理对

那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”

⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜„„那是你的花儿！我的花儿没有了！”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”

⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜„„”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草丛垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“

⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄„„上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑„„ （选文有改动）

19．从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。（3分）

称谓： → → 态度： → →

20．联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（3分）

答： 21．文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）

答： 22．文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（3分）

答：

四、写作

题目：亲人眼中的我 ．．．．．．

（注意：①写出你的特点，展现你的个性；②有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。③不得出现真实的校名，人名；④写一篇600字左右的记叙文）