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2020年1月全国自考试卷及答案解析教育管理原理试题及答案解析

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全国2018年1月高等教育自学考试

教育管理原理试题

课程代码:00449

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.20世纪初,受科学管理理论的影响,美国教育界开始注重教育管理中的效率问题,这一时期的代表人物是( ) A.梅奥 C.施泰因

B.泰勒 D.卡伯利

2.就教育管理监督职能而言,不同的国家教育管理职能的特点也不同,集权制国家对教育管理强调( ) A.行政监督的职能 C.法律监督的职能

B.监督的职能 D.横向监督的职能

3.强调要根据地区的不同情况进行管理,要看到客观事物的变化,并按照这些变化来确定对策,这体现了教育管理活动的( ) A.方向性原则 C.权变性原则

B.有效性原则 D.综合性原则

4.下列属于狭义的教育法律范畴的是( ) A.教育基本法和单行教育法 C.教育行政规章

5.教育管理的根本目的是( ) A.确定教师的主体地位 C.为教职员工和学生的发展服务

B.使教职员工和学生人性得到最完美的体现 D.教师参与学校管理 B.教育行规 D.地方教育法规和规章

6.为防止教育行政执法中滥用自由裁量权,必须遵循( ) A.合法性原则 C.合理性原则

B.越权无效原则 D.应急性原则

7.将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测,其划分依据是( ) A.教育预测的范围 C.教育预测时间的长短

B.教育预测方法的性质 D.使用预测方法的多少

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8.采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是( )

A.教育专家协商预测法 C.马尔柯夫预测法

B.教育专家个人预测法 D.德尔菲预测法

9.教育规划方案的制订要以事实为基础,符合社会和教育发展的规律,而不应盲目追赶时髦,造成教育目标与实际脱节,这表明教育规划特点具有( ) A.系统性 C.目的性

B.预见性 D.客观性

10.在学校管理中,处于核心地位的是( ) A.执行 C.领导

B.咨询 D.监督

11.具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是( ) A.聘任制 C.委任制

12.教育财务行政的首要职能是( ) A.选拔录用教育财务行政人员 C.筹措教育经费

B.配置教育资源 D.改善教育投资效益 B.选任制 D.考试录用制

13.将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是( ) A.范围 C.来源

B.目的 D.方式

14.督导切忌以钦差大臣自居,指手画脚,盛气凌人,而应是基层干部和教职员工的良师益友,这体现了教育督导职能的( ) A.评价职能 C.反馈职能

B.指导职能 D.监督职能

15.将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是( ) A.督导范围 C.督导目的

B.督导内容 D.督导对象

16.教育评价领域出现最早的评价模式是( ) A.决策模式

B.行为目标模式

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C.目标游离模式

17.教育评价对手模式的倡导人是( ) A.列文 C.泰勒

D.对手模式

B.斯塔费尔比姆 D.斯克里文

18.教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正缺点,建立信心。这体现了教育评价的( ) A.方向性原则 C.客观性原则

B.发展性原则 D.有效性原则

19.学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的( ) A.激励作用 C.控制作用

B.导向作用 D.协调作用

20.提出“目标管理和自我控制”主张的人是( ) A.得鲁克 C.泰勒

B.班杜拉 D.法约尔

21.在教师管理工作中,以教师为中心,正确运用各种有效机制,调动教师工作积极性,在管理中促进教师思想觉悟提高,这是教师管理的( ) A.选贤任能原则 C.合理结构原则

B.教育激励原则 D.绩效原则

22.加强教学业务的研究与咨询指导系统的关键是要加强( ) A.督导组建设 C.政教处建设

B.教务处建设 D.教研组建设

23.学校卫生工作管理中,教学卫生管理的内容有( ) A.用眼卫生、体育卫生、生活卫生 C.用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生

B.用脑卫生、劳动卫生、体育卫生 D.用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生

24.正确表述管理过程检查环节基本要求的是( ) A.检查中不必考虑指导和调节 C.要有明确的检查标准

B.检查只注重结果,不关心过程 D.检查只是自上而下的发现问题的过程

25.在教育管理活动中,所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系 是指( )

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A.教育领导效率 C.教育领导效能

B.教育领导效益 D.教育领导效果

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 26.教育方针 27.教育行政信息 28.教学质量管理 29.教育领导效益

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 30.简述教育管理的人本原理及其运用的基本要求。 31.教育管理的基本方法有哪些? 32.简述教育行政执法的特征。 33.教育人事行政的原则有哪些? 34.简述管理目标的基本特征。 35.简述学校管理计划的作用。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 36.在当前教育管理改革中,应当怎样提高教育领导效能?

37.教师评价是教师专业发展的重要手段,学校应如何对教师全面评价? 五、案例分析题(本大题共1小题,共13分)

38.新一届学校校长竞聘结束,宣布张校长任职后,张校长就开始思考县一中的教师聘任制改革问题。在征求学校其他领导的意见时,有人建议:为了使学校教学质量在短期内有一个快速的提升,取得大的进步,学校本次教师聘任应以有丰富教学经验的老教师为主,特别是50岁左右的教师要多选聘。但又有人不赞同,认为目前正值新课程实施初期,应以学历高、观念新的青年教师招聘为主。对此,张校长没有急于认同,表示要下去好好考虑。 问题:

1.你同意以上哪一种观点,请予以说明?

2.请你从系统原理的思想出发,为张校长就学校教师聘任改革,形成教师合理结构提出建议。

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