作文训练教案

如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处

细节描写要领：

抓住特征绘肖像，锤炼动词绘造型，吻合个性绘语言，烘托渲染绘环境。

例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 方法一：细化动作、延长过程

我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。„„ 方法二：运用修辞，画其神韵

眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法三：添加法 A.她骂他混蛋。

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”

添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”

添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”

添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作 业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小

内奸„„她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑 身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！” B.跟我回家

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。 添加“语言描写” 姑夫喊道：“快，跟我回家！”

添加“动作描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！” 添加“肖像描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上 滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”

添加“心理描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上 滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”我突然感到 一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们， 一定会坚持到我拿到大学《录取通知书》的那一天吗？

添加“场景描写” 昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开 家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不 是说过的吗？„„一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶 快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一 种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语 文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠 从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！” 我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得 丢下我们，一定会坚持到我拿到大学《录取通知书》的那一天吗？ C.我们来试试：

以《那个孩子好脏》为题写一段话。

（听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！