关于初中科学教学的几点思考

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教学反思

关于初中科学教学的几点思考

丰殿龙

（辽宁省朝阳市建平县张家营子镇九年一贯制学校）

摘

结合多年教学实践，在此谈几点对初中科学教学的认识。要：科学是一门培养学生科学素养，锻炼学生探究能力的重要课程，

探究关键词：初中科学；教学策略；

在初中的科学教学中，我们老师要注重多样化的教学策略，调动学生学习积极性的同时，让学生得到多方面能力的锻炼和提

一、注重科学史的教学

都会任何一个科学家在科学探究过程中都不是一帆风顺的，遇到各种各样的挫折与失败，加之现有的科学理论也只能被称为“相对的真理”，它们在某些方面也存在失误和错误。作为科学教加深学生对理师，可以充分利用事例，给予学生强烈的思想震撼，通过事例还论知识的理解，培养学生缜密严谨的思维意识。此外，增强他可以引导学生学会正确看待学习过程中遇到的各种困难，们克服困难的自信心。作为科学教师，要经常给学生介绍那些在让学生充分体会科学探究道路上遇到曲折与艰辛的科学家事迹，

在教学太阳系的科学伟人的成长道路并不是一帆风顺的。例如，

“日心说”与“地心说”的相关内容时，教师可以给学生介绍哥白尼教师要经常利用科学发展史对抗，以丰富他们的人文内涵。因此，提高他们的创造能力。从而激发他们的创新精神，

二、培养学生探究习惯

的假设和成果，不管学生的假设正确与否，老师都要对学生的探保护学生的探究热情和自究过程给予充分的肯定和积极的评价，引导，提高学生探究学习的质量。

三、重视实验与实践教学

实践是检验真理的唯一标准，理论学习离开了实践如空中楼而是为了解决实际生阁虚无缥缈。科学研究最初并非只是空想，

实践学活中的困难而产生的。因此，实验是打开科学大门的钥匙，很多家习是科学学习中非常重要的环节。随着认识的不断提升，长也意识到课堂教学剥夺了学生接近大自然、享受生活的权利，学生的实践动手能力很差，看似平时能说会道、能言善辩、侃侃而谈，但只要落实到行动上就茫然不知所措。要注重演示实验的引导作用。在进行演示实验时，教师必须让学生明确此次实验的目如标，并认真分析通过实验可以让学生获得怎样的知识和技能，通过实验可以培养学生哪方何引导学生观察实验中的重要现象，

象、操作等四个方面来分析演示实验的目的。所以说初中科学教细致解析实验目的，按部就班学必须结合实践，多进行实验教学，

仅供大家参考借鉴。信心。当然，作为老师也要对学生的探究过程给予及时的指导和高。以下是本文对初中科学教学的几点认识，

在演示实验中，教师要从知识、技能、现或实例故事来熏陶学生，帮助学生树立正确的、科学的探究态度，面的能力等。也就是说，

严格实验操作，依照逻辑整理作为科学教师，理顺实验步骤，透彻讲解实验原理，科学就在我们身边，就在学生的日常生活中，多实践的热情，形成理论指导实引导学生动手实践，动脑思考，实验结果，达到激发学生多动手、应努力让学生亲身体验科学精神，

动口交流，提高学生的科学素养。我们不但要关注学生的学习成果，更要关注学生的学习过程，使其从探究过程中感悟科学真谛，体会科学价值。因此，在科学教学中我们老师要根据教学内容的让学生积极参实际情况和学生的实际需要，精心设计探究课题，与到探究活动中去，同时也鼓励学生在探究过程中大胆说出自己可以带领学生参观澎湖湾，或者这一课时，为了让学生发散思维，进而对播放与歌曲背景相关的视频，从而让学生了解这首歌曲，歌曲形成更好的理解，从而推动教学效率的提高。除此之外，教师还可以运用课后作业，谋求更加高效的教学效率。

四、多元化评价学生，增强学生自信心

无论是出于对于初中生来说，其得到的肯定是非常重要的，这样的情况会让学生什么心理，成长中的学生都渴望得到支持，充满自信，所以，多元化评价学生，增强学生自信心，对提高初中这种深奥的歌曲通常会让学生觉得难以理解，所以，教师应该多走进音乐。除此之外，教师鼓励学生，让其有信心继续学习音乐，从而在正确的也应该灵活运用教学策略，使教学难度由易到难，梯度下提高教学效率。从另一个方面讲，这种方式可以让学生产

践、实践验证理论的良性循环。

总之，作为科学老师，我们要在今后的教学中不断加强自身提高课堂教学效的学习和提高，不断改进和完善课堂教学策略，率，促进学生全面发展，推动初中科学课程的改革和发展。

誗编辑王团兰生非常好学的心理，刺激学生主动学习和全身心投入到课堂内容多元化的评价非常重要。的不二法门就是鼓励学生，因此，

在我国初中教学领域中，传统思维根深蒂固，随着经济的发所以，音乐课展与世界的开放，社会更加需要全方面发展的人才，堂的完善是非常重要的。上文分析了目前音乐课的情况，总结了优化教学方法，善于教把握课堂中的角色，保证有效教学的落实、在实践中做新的尝试和学中的情景导入、激发学生思维的火花，多元化评价学生，增强学生自信心等教师可以遵循的教学方法，

参考文献：

［D］刘展远.初中音乐教育中教学策略问题的思考.东北师范大学，2014.

使初中音乐教学更上一层楼。在学习《银屏之声》时，希望给相关人员提供借鉴参考，音乐课堂教学效率具有积极的作用。例如，

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王团兰

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