教育实习手册

教育实习手册

学 院 专 业 届 别 班 级 姓 名 实习时间 实习学校 实习班级

安庆师范学院教务处

二〇一五年九月

目 录 安庆师范学院教育实习工作规程 ………………………………………1 安庆师范学院关于试行分散教育实习的办法 …………………………8 安庆师范学院教育实习工作评优实施办法 ……………………………9 安庆师范学院毕业生教育实习综合能力评价表………………………12 安庆师范学院教育实习教学设计………………………………………15 安庆师范学院实习生组织班级活动简表………………………………30 安庆师范学院实习生教育调查报告……………………………………33 安庆师范学院学生实习日志……………………………………………36

安庆师范学院教育实习工作规程

一、教育实习目的和任务

(一)目的

1、通过教育实习，使学生进一步巩固专业思想，树立献身教育事业的理想，为社会培养合格的基础教育师资。

2、使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于教育教学实践中去，培养独立工作的能力，为今后从事教育工作打下坚实的基础。

3、使学生初步了解中等学校教育教学的管理原则、方法及规律。 (二)任务

教育实习任务包括教学工作实习、班主任工作实习和教育调查。其中以教学工作实习和班主任工作实习为主。

二、教育实习内容和要求

(一)教学工作实习的内容和要求 1、内容

(1)课前工作：熟悉大纲，钻研教材，了解学生，编写教案，准备教具和仪器。

(2)课堂教学：科学安排教学内容和课堂结构，贯彻教学原则与运用教学方法；发挥教师的主导作用，调动学生的主体作用；注重教学语言、板书、教态和仪表；注意课堂气氛的控制。

(3)课后工作：作业布置、批阅及辅导；第二课堂的安排；填写实习日志，自我反思与评价。

2、要求

(1)为培养实际工作能力，实习生要尽可能地实习各种类型的课程。 (2)为保证教学效果，实习生必须在吃透教材的基础上认真编写教学设计，送指导教师审阅，在批准并进行试教合格后方能正式上课。批改作业要及时认真。课外辅导要耐心细致，注重为人师表，教书育人。

(3)积极参加各种类型课的听讲和评议，了解其他实习生的教学方法，初

步掌握评价课堂教学质量的标准和方法。

(二)班主任工作实习的内容和要求 1、内容

班主任工作实习必须在原班主任老师的指导下进行。实习生要主动了解班级情况，制定班主任工作计划。了解学生的思想、学习、健康和劳动状况，结合学生特点进行爱国主义、集体主义教育，进行理想、道德、纪律和法制教育。联系实际，组织专题班会，开展多种形式的班级活动，妥善处理好班级的日常工作，发挥班干作用，注重管理艺术。

2、要求

(1)本着教书育人的原则，在教育实习期间，每个实习生都必须实习班主任工作，且独立实习班主任工作时间不得少于一周。

(2)运用教育科学理论指导班主任工作实习，明确班主任工作的基本内容和重要意义，掌握班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。

(3)实习生在原班主任老师的指导下，明确实习班主任工作任务。实习生独立实习班主任工作前，须见习一周班主任助理工作，逐步过渡到独立进行班主任工作。

(4)实习生在整个实习期间，应随原班主任同实习班级的学生参加早操、大扫除、班会、社团活动、课外活动等，与学生打成一片，处处以身作则，做学生的表率。

(三)教育调查的内容和要求 1、内容

(1)调查了解实习学校的基本情况，历史与现状、教改、办学的基本经验和办学方向。

(2)调查了解优秀教师(包括优秀班主任)的先进事迹、教育教学等教书育人经验，教学方法和教改实验。

(3)调查了解教学对象的心理、生理特点、学习态度、学习方法、知识结构、智能水平与思想品德状况等。

2、要求

(1)通过调查了解，拟定教育调查的课题及方案，写出切合实际的调查报

告。

(2)通过调查了解，使学生运用所学的教育理论知识分析问题、解决问题，初步掌握教育调查的方法，具备调查研究的能力，为毕业后从事教育教学工作打下良好的基础。

三、实习生守则

教育实习是高师教学计划中一门重要的必修课，是学生了解基础教育，运用所学专业知识和教育科学理论，培养独立从事教育教学工作能力的重要环节。因此，每位实习生都必须高度重视教育实习工作。为确保教育实习工作正常进行，提高实习质量，要求每位实习生做到：

(一)服从院系和实习学校的领导，接受双方指导教师的指导，执行院系制定的教育实习计划，严格遵守各项规定，认真完成教育实习各项任务。

(二)实习期间，实习生必须遵守实习学校的作息时间，按时上下班，不得迟到早退。认真参加观摩、听课、讨论、评议等活动，不得无故缺席，按时完成实习日志。

(三)在实习课堂教学和班主任工作中，要认真执行《教学工作实习内容和要求》与《班主任工作实习内容和要求》。

(四)实习期间，一般不得请假。病假须持医院证明，办理书面请假手续报指导教师批准，并妥善安排好实习工作。实习小组负责人要认真做好考勤记录。

(五)实习生要自觉遵守实习学校的各项规章制度，上课、听课都应在上课铃响前5分钟进教室，并遵守课堂纪律。

(六)实习生要严格要求自己，力求成为学生的表率。生活上要艰苦朴素，衣着要整洁大方。尊重实习学校的领导、老师，虚心向他们学习。实习生要发挥团队精神，互帮互助。对学生要关心爱护，处理实习班级问题时要注重调查研究，既要坚持原则，又要注意方法，处理前后都要征求原班主任意见。

(七)实习期间不得组织学生外出，严禁借实习之机擅离职守，游山玩水。一旦发现，将严肃处理。

(八)爱护公物，节约水电。借用实习学校的器物应征得有关部门同意，用完后要及时归还。若有损坏要按价赔偿。

四、教育实习管理

(一)管理体制

为加强教育实习工作的组织管理，协调各方面的关系，保证实习工作顺利进行，学校成立教育实习指导委员会，由分管院长担任主任委员，有关部门负责人参加。

教务处下设实践教学中心，具体负责教育实习工作的组织和实施。 各教学单位成立教育实习指导小组，由学院领导、教学秘书、教育实习指导教师、辅导员、班主任组成。

各级教育实习组织机构职责是： 1、校教育实习指导委员会的职责

(1)审定全校教育实习工作计划及工作安排；

(2)巡视教育实习工作进展情况，检查教育实习质量； (3)听取各单位教育实习工作情况汇报； (4)审定教育实习工作评优结果； (5)审定年度教育实习工作总结。 2、实践教学中心的职责

(1)制定全校教育实习计划和工作方案；

(2)确定适宜的教育实习形式、实习内容和实习时间； (3)落实集中实习学校；

(4)审定各学院的具体实习计划和安排；

(5)制定经费开支办法，负责教育实习的后勤工作； (6)组织教育实习中期检查工作；

(7)代表学校解决教育实习中遇到的有关问题；

(8)组织教育实习评优、总结工作，收集、整理教育实习资料。 3、学院教育实习指导小组的职责

(1)根据学校教育实习工作安排，制定本单位教育实习工作计划； (2)协助学校落实实习学校并负责与实习学校的具体联系，协商确定实习的内容和进度；

(3)做好分散实习学生的资格认定，组织实习前的试教，统计分散实习

生的名单，报教务处备案；

(4)选派指导教师，编排实习小组，领发实习用品；

(5)组织观摩教学，检查、了解实习情况并及时向校教育实习指导委员会汇报；

(6)评定实习生教育实习成绩；

(7)做好本单位的评优工作并上报校教育实习指导委员会；

(8)组织召开本单位教育实习经验交流会，做好教育实习总结工作。 (二)教育实习模式

为深入贯彻以就业为导向的办学理念，适应人才市场需求，使教育实习与就业紧密结合，鼓励学生到用人单位实习，我校教育实习工作采取集中分散与顶岗支教实习相结合的模式进行。凡我校师范专业学生必须参加教育实习。

(三)实习时间

我校师范类本科专业教育实习安排在四年级上学期进行；专科教育实习安排在三年级下学期进行。实习时间本科8周，专科6周。

(四)对实习生的要求 1、教育实习任务

教育实习包括教学工作见习、实习、班主任工作见习、实习和教育调查。 实习期间，实习生要认真填写实习日志(双休日可以不写)，每人至少上5节课，交5份教学设计；每人独立实习一周班主任工作，组织一次班级活动并认真填写《组织班级活动简表》；每两位实习生合写一篇教育调查报告(分散实习生每人独立完成一篇，不允许有雷同现象)。上述材料实习结束后交各院系存档。

学生实习前必须进行教育法规教育和微格训练，否则不得参加教育实习。

2、实习纪律

(1)实习生要严格要求自己，并以双重身份出现在实习学校：在双方指导教师面前是学生，必须虚心接受他们的指导；在实习学校学生面前是教师，要做到教书育人，为人师表。实习过程中在注重对学生进行素质教育的同时，

加强自身素质的培养和锻炼。学校强调：杜绝任何形式的在实习学校收费办辅导班的行为。

(2)每位毕业生必须按时参加教育实习，认真完成各项实习任务，确保有良好的实习效果。参加分散实习的学生更应严格要求自己。

(3)备课、试教不合格，方言重、普通话未达到规定要求的学生一律不准上堂授课。

(4)实习期间一般不准请假。请假超过实习时间三分之一者不得毕业，必须在规定的学习年限内重修。

(5)实习生要尊重实习学校的领导和教职员工，遵守实习学校的一切规章制度和作息时间，爱护公物，保持实习场所清洁卫生。

(6)在完成实习任务的前提下，主动协助实习单位做一些力所能及的事，注意处理好与实习单位的关系，对违反实习单位规章纪律，造成一定影响的，视情节轻重给予相应的纪律处分。

(五)各学院的职责

1、各院系负责教育实习的指导和管理工作，制定实习计划和实习大纲，选派实习指导教师(原则上按1：15的师生比配备)。

2、在教育实习前，各学院要安排一定的时间组织学生到中学开展教育、教学见习活动。邀请中学优秀教师、优秀班主任给学生作专题报告，进行教师基本技能的训练，组织分散实习生试讲、试教。

3、根据教育实习计划制定好实习大纲，各学院必须在实习前一学期落实好分散实习生的名单及学校。教育实习两周前派专人到集中实习学校，落实实习计划，实习安排送交实习学校教导处。

4、认真做好教育实习前的组织工作，对学生进行纪律和安全教育，提高学生的思想认识，坚决杜绝不安全事故发生。

5、实习期间，各学院领导要经常到集中实习学校检查实习工作。组织人员对分散实习进行抽查。为掌握分散实习情况，实习期间学院须与每一位实习生至少联系一次。

6、实习结束后，对各自单位的实习情况进行全面总结。以便积累经验，不断改革实习内容和方法，提高实习质量。总结材料报教务处。

(六)指导教师职责

1、负责实习生的指导和管理工作。

2、以身作则，坚守岗位，关心学生，严格遵守教学规章制度。实习学校在安庆市以外的，指导教师要24小时在岗。

3、组织学生认真学习教育实习大纲，介绍实习计划和目的要求，指导学生填写实习日志，进行教育调查。

4、组织优秀实习生开展示范教学活动，并积累实习活动材料。组织学生开展跟班听课，课后及时评议。

5、发挥主导作用，组织学生进行见习、参观及教学观摩活动，解决实习中存在的问题，确保实习质量。

6、实习学校原任课教师和班主任要参加教育实习全过程，并给予精心指导。

7、对学生进行综合评价，客观、公正地评定学生实习成绩。 (七)实习考核与评比

1、教育实习成绩要综合教学工作、班主任工作和教育调查等内容来进行评定，实行五级记分制，即优、良、中、及格、不及格，其中优秀率应控制在40％以内。

2、学校对年度实习工作进行评比，将对评出的优秀实习单位、优秀指导教师、优秀实习生、优秀教案、优秀调查报告给予表彰和奖励，对实习工作中存在问题较多的单位和个人将提出批评并限期整改。

(八)教育实习经费开支，依照有关规定执行。

安 庆 师 范 学 院

关于试行分散教育实习的办法

为适应人才市场需求，使教育实习与毕业生就业更好地结合起来，学院决定改革教育实习以前由实习办统一安排的单一模式，试行集中与分散相结合两种实习模式，即一部分实习生由教务处统一安排在我院教育实习基地学校实习，另一部分实习生自行联系学校实习。经研究决定，特制订本办法。

一、学生本着自愿的原则，确定教育实习模式。参加分散教育实习的学生向所在院系递交分散实习申请书，各院系确定分散实习学生名单。原则上让协调能力强、综合素质高的学生参加分散实习，名单报教务处备案。各院系参加分散教育实习学生人数一般不超过实习生总数的30％。

二、参加分散教育实习学生自主联系实习学校，向所在院系递交申请报告，出具接收学校的书面证明和实习学校指导教师意见及学生家长签字的实习期间实习生安全承诺书，经班级辅导员、院系领导批准方可参加分散实习。

三、分散教育实习的时间与集中实习同步，教育教学任务除要求每人完成一篇教育调查报告外，基本与集中实习相同(具体见《安庆师范学院教育实习手册》)。

四、各院系要高度重视分散教育实习工作，制定好本单位分散教育实习方案，切实做好分散实习生的管理工作，配好分散教育实习指导教师，做好实习前分散实习生的试讲及其它准备工作。由于分散教育实习学校点多面广，各院系领导和指导教师要加强与分散实习学校联系，派员抽查学生实习情况，严把分散教育实习质量关。

五、教务处将组织有关人员抽查分散教育实习情况。凡确认实习生不在岗，实习成绩按不及格论处，不得毕业。

六、实习结束后，各院系要做好分散教育实习学生的材料验收、成绩评价和总结表彰等工作。

安 庆 师 范 学 院 教育实习工作评优实施办法

教育实习工作是师范院校教学过程的重要环节，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。为鼓励先进，总结经验，使教育实习工作更加科学化、规范化，结合我校实际，经研究制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实事求是的科学态度和严谨客观的工作作风对待教育实习评优工作，开创我校教育实习工作新局面。

二、评选项目

评选教育实习工作先进单位(学院)、优秀指导教师、优秀实习生、优秀教案和优秀教育调查报告。

三、评选标准

评选对象必须坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，锐意进取，在教育实习工作中取得优异成绩的单位和个人。

(一)先进集体

l、指导思想明确，有详细的工作计划、实施方案、工作总结和评优申报材料。

2、单位(学院)负责人亲自指导教育实习工作，按规定配备指导教师，指导教师按时到岗，认真指导教育实习工作，指导效果良好。

3、学院指导组定期检查指导实习工作，完成教育实习各项任务，无安全事故发生。

4、实习生综合能力强及较强的达到70％以上。 5、遵守实习学校的规章制度，实习学校反映良好。 有下列情况之一者不得申报先进集体：

l、学校组织的检查中发现有指导教师或学生不在岗；

2、检查时发现实习场所环境卫生状况差；

3、实习期间，实习生违反实习学校有关规定，造成不良影响； 4、实习生在实习学校办收费性辅导班；

5、指导教师或实习生发生有背教师职业道德、损害学校声誉的其它行为。

(二)优秀指导教师

1、具有高校教师任职资格的有教学经验的专任教师。

2、认真履行工作职责，一心扑在教育实习工作上，精心指导并取得了优异成绩。

3、加强对学生的思想、专业及纪律教育，以身作则，按时上下班，是学生的良师益友，深受师生好评。

4、协调、处理好各方面关系，解决实习中出现的问题，保证教育实习工作正常运转。

5、学院、实习学校反映良好。 有下列情况之一者不得评优：

1、学院、学校组织检查时发现不在岗。 2、未完成学校规定的教育实习指导工作。 3、实习学校、实习生反映较差。

4、发生有背教师职业道德、损害学校声誉的其它行为。 (三)优秀实习生

1、模范遵守校内外各项规章制度，出色完成教育实习任务。 2、谦虚好学，尊师爱生，实习成绩优秀，综合能力强。 3、态度端正，工作认真，圆满完成各项实习任务。

4、具有创新意识和团队精神，深受实习学校、院系和师生好评。 有下列情况之一者不得申报优秀实习生： 1、教育实习成绩未达优秀； 2、未完成教育实习任务； 3、私自收费办班； 4、无故缺课、旷课；

5、发生有背教师职业道德、损害学校声誉的其它行为。 (四)优秀教案

1、结合课程和学生特点，教学理念先进。

2、内容正确，重难点突出，备课充分，材料翔实。 3、教学方式、方法恰当，深入浅出，学生易于接受。 4、设计新颖，恰当运用多媒体教学手段。 5、教案格式规范，双方指导教师评价优秀。 (五)优秀教育调查报告

1、选题切合中小学教学实际，体现教学改革理念。 2、调查目的明确，采用方法科学合理，调查样本合适。 3、调查结果数据翔实或教育叙事真实、有意义。 4、讨论、分析与建设科学、有深度。 5、调查报告格式规范，指导教师评价优秀。

四、评选办法

(一)先进单位、优秀指导教师和优秀实习生原则上分别按实习单位数、指导教师数和实习生数的20％、20％和5％评选，优秀教案、优秀调查报告每班备2篇。

(二)各教学单位根据学校下达限额数和《教育实习评优标准》，在充分酝酿的基础上，将优秀个人候选人名单及先进事迹报教务处。先进单位在征求实习学校意见、完成教育实习任务和平时检查情况的基础上评比产生。

安庆师范学院毕业生教育实习综合能力评价表 (由实习学校填写)

一级二级指标 指标 教 学 工 作 ︵ 60 教学 10-8分 课前准备 分 值 评 估 标 准 评价 10-8分 7分以下 虚心接受指导，充分了解学生学习情况。反复修改教案，精心设计、准备教具或实验。 能接受指导，对学生学习情况了解不够全面。教案仓促定稿，课前准备不充分。 教材10-8分 把握整体，注意联系，重、难点处理得当。 处理 7分以下 只看局部、不见整体，把握不住重、难点。 语言6-5分 能讲普通话，表达清晰、流畅并具有一定的艺术性。 表达 4分以下 方言很重，表达拘板，板书设计随意。 文字6-5分 训练有素，书写规范，板书设计合理。 表达 4分以下 书写不规范、潦草难认，板书设计随意。 教态自然，方法得当，深入浅出，启发学生思维，激发学生兴趣，课堂时间安排合理。 教态拘谨，“满堂灌”为主，学生学习被动，课堂气氛沉闷，内容及时间安排很随意。 方法 7分以下 分 ︶ 学生完全理解并能灵活运用所学课程的基本理论和基础知识，能掌握本课程的学习方法，分析问题和解决问题能力较强。 学生没有理解或部分理解了所学课程的基本理论和基础知识，灵活运用不够，分析问题和解决问题能力不强。 批改作业及 辅导 批改作业仔细，注意记录作业中的问题并及时辅导，因材施教。 批改作业马虎，作业中的问题不能及时反馈，辅导针对性不强。 明确班主任工作职责与要求，了解班级管理理论与艺术，积极主动抓班级管理，联系班级实际开好主题班会，注意发挥干部作用，班级管理井井有条。 对班主任工作的职责与要求不甚了解，班级管理较为被动，不能联系实际开好主题班会，没有发挥干部作用，班级管理无起色。 以身作则，为人师表，热爱并关心每一位学生，及时发现和处理班级存在的问题，能密切与家长配合做细致的思想工作，师生关系融洽。 关心学生不全面，不能及时发现和处理班级存在的问 教学 10-8分 效果 7分以下 8-6分 5分以下 班 主 任 工 作 思想 10-8分 班级 12-8分 管理 7分以下 工作 7分以下 ︵ 30 分 ︶ 题，思想工作不细致，方法简单，师生关系不融洽。 开展 8-6分 有较强的组织能力，能联系实际，积极主动组织课外 文体活动或科技活动，活动开展有声有色。 活动 5分以下 没有组织开展课外活动，组织能力较差。 理论 教 育 调 查 ︵ 10 分 ︶ 与方法的运用 调查 的 效果 5-4分 能运用教育理论，掌握调查方法开展教育调查。 3分以下 虽进行了教育调查，但未能掌握科学的理论与方法。 选题有代表性，反映出的问题有深度，提出的措施有5-4分 针对性。 3分以下 调查仅列出一些表面现象与问题，解决问题的措施无针对性。 评价等级 评价总分 综 合 评 价 及 改 进 意 见 学校公章： 年 月 日 说 明 1、实习学校综合本校指导教师和该班学生意见如实填写。 2、“综合评价及改进意见”栏主要对教学工作、班主任工作能力予以评价，并提出具体的改进意见。 3、此《评价表》评价情况作为实习学校评定该实习生实习成绩的主要依据。 4、“评价等级”根据“评价总分”按“成绩≥85分”为“强”、“84分≤成绩≥75分”为“较强”、“74分≤成绩≥60分”为“一般”、“成绩＜60分”为“差”。 安庆师范学院教育实习教学设计

第一个教学设计 年 月 日 星期 第 节课 课 题： 教学目的： 教学要求： 教学重点： 教学方法： 教学参考书： 教 具： 其它教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 第二个教学设计 年 月 日 星期 第 节课 课 题： 教学目的： 教学要求： 教学重点： 教学方法： 教学参考书： 教 具： 其它教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 第三个教学设计 年 月 日 星期 第 节课 课 题： 教学目的： 教学要求： 教学重点： 教学方法： 教学参考书： 教 具： 其它教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 第四个教学设计 年 月 日 星期 第 节课 课 题： 教学目的： 教学要求： 教学重点： 教学方法： 教学参考书： 教 具： 其它教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 第五个教学设计 年 月 日 星期 第 节课 课 题： 教学目的： 教学要求： 教学重点： 教学方法： 教学参考书： 教 具： 其它教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 安庆师范学院实习生组织班级活动简表

内 容 主 题 指 导 思 想 活 动 形 式 内 容 筹备过程 场地布置 活动程序 内 容 活 动 效 果 指导教师评 价 签名： 年 月 日 安庆师范学院实习生教育调查报告

调查单位： 调查对象： 调查方式： 调查起止时间： 报告内容： 指导教师评价： 安庆师范学院学生实习日志

年 月 日 实习班级(单位) 实习时间(节次) 实习课程 实习地点 实习︵见习︶内容 感想与体会 实习基地(学校)指 导教师评语 年 月 日 指导教师评语 年 月 日