《正方体的认识》目标导学案

《正方体的认识》目标导学案

作者：胡婕

来源：《黑河教育》2013年第03期

一、复习导入，明确目标

1.回顾已学过的长方体特征，认识正方体

师：刚才同学们课前一分钟展示的是我们上节课所学的长方体的特征。（生汇报，师填写表格）

师：想一想，我们从几个方面对长方体进行了研究？（出示三个方面：面、棱、顶点） 师：正方体具有什么特征呢？（汇报前置性作业中的“课前预习”） 师：这节课我们重点来认识正方体。（板书课题：正方体的认识） 2.课件出示学习目标 （1）认识正方体的特征。 （2）理解长方体和正方体的关系。 师：齐读学习目标。 二、自主学习，探究新知 1.出示问题，明确导学指要

（课件出示）拿一个正方体的物品，认真观察这个正方体，想一想它有什么特点。下面请同学们根据老师给出的导学指要自己尝试学习。指名读导学指要。 出示导学指要1：

（1）正方体有几个面？面的大小有什么不同？面的形状有什么特点？ （2）正方体有几条棱？棱的长短怎样？ （3）正方体有几个顶点？（完成下表） 2.思考

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小组合作交流：

（1）说一说长方体和正方体的相同点和不同点。（课件出示长方体和正方体相同点和不同点的表格）

（2）试说一说长方体和正方体的关系。 3.学生自主学习，教师巡视

师：请同学们自己尝试着解决，然后四人小组交流想法。开始吧！ 三、小组汇报，点拨引导 1.展示汇报

师：哪个小组愿意来说说你们的想法？ （四人小组汇报学习成果） 2.点拨，小结

师：正方体具备了长方体的全部特征，正方体是特殊的长方体，长方体中包含了正方体。 课件出示关系图： 3.练习

看课件中的题，并回答。 四、当堂检测，反馈提升 1.练习五第2题

同学们，你理解正方体的特征了吗？光说不行，我们得用实践来证明，先来看教材，请同学们独立完成。 2.练习五第8题 3.完成检测卡

师：请同学们拿出目标检测卡，完成检测卡。

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4.谈收获

师：一节课即将结束，说说你有什么收获呢？

出示：长方体和正方体异同点的表格。（学生记在方法本上） （责任编辑 冯 璐）