《自编健美操教学》说课稿
尊敬的老师 ,亲爱的同学们。大家好! 我今天说课的题目是《自编健美操教学》
一、本课的指导思想:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。结合中学生美心发展特点及健美操的娱乐性较强的特点,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析:本次课的教材主要内容根据新课标要求进行编排,对姿态控制、身体的协调性有较高的要求,它既能发展学生自主的协调能力,又有良好的综合健美作用,能够培养学生的勇敢、顽强和积极进取的拼搏精神。
三、学情分析:本课教学对象是七年级学生,他们的年龄为14岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,有时会出现狂热和急躁,注意力集中时间不长,所以要让学生全身心的投入到课堂中去,必须满足学生的求知欲和对运动的兴趣。
本次课的重点:自编健美操的操化动作 难点:身体姿态的控制
四、根据上面的分析,特制定如下教学目标
1、认知目标:在已有知识经验的基础上,通过练习,建立正确的健美操动作技
术概念和基本的队形变换能力。 2、技能目标:80%的学生能够掌握健美操基本步伐和队形变换,并能在实践中运用;发展学生灵敏、协调及美体姿态控制的能力。
3、情感目标:学生能积极主动参与练习,培养学生良好的体育道德品质及合作精神。
五、教法学法的运用
教法:1、讲解示范法:通过讲解,使学生获得正确的动作概念,优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。
2、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。
3、比赛法:采取比赛的方式进行练习,巩固所学内容。 学法:1、尝试学习法,
2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的练习,达到熟练程度。
3、组织不同形式的小游戏,激发学生学习兴趣,学生通过游戏进行反复练习,最终掌握操化动作。
4、对比学习法,组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。 五、教学过程:本课分为三大部分
(一)开始部分分为来两个内容:安排时间10分。一是常规内容。二是准备部分,包括跳兔子舞和基本姿态练习,这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维,激发学习动机。二是使人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(二)基本部分:安排时间30分。第一个内容是复习上节课学习的健美操基本步伐,时间安排4分钟。教师动作示范,带领同学们在音乐伴奏下,复习上次课学习的健美操基本步伐,使同学们能够与上次课的教学及时联系起来,以利于本次课教学。
第二个内容是学习自编健美操小组合,时间安排36分钟。1、通过老师分解示范,学生模仿练习,帮助学生学习健美操小组合的第一节。激发学生学习热情2、学生在老师的语言提示下自学健美健美操第二节动作。3、通过小游戏“不能说的秘密”和“海内存知己”让学生自学互学健美操小组合的第三节和第四节,自主练习与交流,利于建立良好的学习氛围,促进学生自主学习能力的提高。4、通过比赛“看谁做得又快又好”练习巩固新学内容,还可以调动学生的学习积极性,避免枯燥无味厌烦学习技能的心理,从而达到更好的课堂效果。5、教学过程中要注意纠错,以防止错误动作的出现,还要适时给予学生支持和鼓励,增强他们学习的信心。6、最后是同学们和老师一起合作创编队形,充分发挥同学们的想象力、创造力以及相互协作配合的能力。
(三)最后结束部分进行放松活动,时间安排5分。组织:学生站成二列横队,在教师提示下进行放松,同时进行美的教育,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
六、预计效果:学生能在教室指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右,预计心率达120—130次/分。课堂效果较好。
我的说课完毕,谢谢大家!
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