健美操说课稿

《自编健美操教学》说课稿

尊敬的老师 ，亲爱的同学们。大家好！ 我今天说课的题目是《自编健美操教学》

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。结合中学生美心发展特点及健美操的娱乐性较强的特点，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容根据新课标要求进行编排，对姿态控制、身体的协调性有较高的要求，它既能发展学生自主的协调能力，又有良好的综合健美作用，能够培养学生的勇敢、顽强和积极进取的拼搏精神。

三、学情分析：本课教学对象是七年级学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，有时会出现狂热和急躁，注意力集中时间不长，所以要让学生全身心的投入到课堂中去，必须满足学生的求知欲和对运动的兴趣。

本次课的重点:自编健美操的操化动作 难点：身体姿态的控制

四、根据上面的分析，特制定如下教学目标

1、认知目标：在已有知识经验的基础上，通过练习，建立正确的健美操动作技

术概念和基本的队形变换能力。 2、技能目标：80%的学生能够掌握健美操基本步伐和队形变换，并能在实践中运用；发展学生灵敏、协调及美体姿态控制的能力。

3、情感目标：学生能积极主动参与练习，培养学生良好的体育道德品质及合作精神。

五、教法学法的运用

教法：1、讲解示范法：通过讲解，使学生获得正确的动作概念，优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

2、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

3、比赛法：采取比赛的方式进行练习，巩固所学内容。 学法：1、尝试学习法，

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。

3、组织不同形式的小游戏，激发学生学习兴趣，学生通过游戏进行反复练习，最终掌握操化动作。

4、对比学习法，组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学过程：本课分为三大部分

（一）开始部分分为来两个内容：安排时间10分。一是常规内容。二是准备部分，包括跳兔子舞和基本姿态练习，这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（二）基本部分：安排时间30分。第一个内容是复习上节课学习的健美操基本步伐，时间安排4分钟。教师动作示范，带领同学们在音乐伴奏下，复习上次课学习的健美操基本步伐，使同学们能够与上次课的教学及时联系起来，以利于本次课教学。

第二个内容是学习自编健美操小组合，时间安排36分钟。1、通过老师分解示范，学生模仿练习，帮助学生学习健美操小组合的第一节。激发学生学习热情2、学生在老师的语言提示下自学健美健美操第二节动作。3、通过小游戏“不能说的秘密”和“海内存知己”让学生自学互学健美操小组合的第三节和第四节，自主练习与交流，利于建立良好的学习氛围，促进学生自主学习能力的提高。4、通过比赛“看谁做得又快又好”练习巩固新学内容，还可以调动学生的学习积极性，避免枯燥无味厌烦学习技能的心理，从而达到更好的课堂效果。5、教学过程中要注意纠错，以防止错误动作的出现，还要适时给予学生支持和鼓励，增强他们学习的信心。6、最后是同学们和老师一起合作创编队形，充分发挥同学们的想象力、创造力以及相互协作配合的能力。

（三）最后结束部分进行放松活动，时间安排5分。组织：学生站成二列横队，在教师提示下进行放松，同时进行美的教育，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，预计心率达120—130次/分。课堂效果较好。

我的说课完毕，谢谢大家！